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      小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這樣做不好》教案

      時(shí)間:2021-03-22 11:23:47 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這樣做不好》教案

        《這樣做不好》是口語(yǔ)交際課,學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情,說(shuō)話有禮貌。下面是人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這樣做不好》教案,為大家提供參考。

      人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《這樣做不好》教案

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情,說(shuō)話有禮貌。

        2、關(guān)心身邊的事情,勇于表明自己的態(tài)度。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn):

        說(shuō)出這兩件事情的做法為什么不好,該怎樣勸說(shuō)。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、損壞公共利益的圖片。

        四、課時(shí)安排:  1課時(shí)

        五、教學(xué)過(guò)程:

        (一)、以題激趣

        1、揭示話題:這樣做不好。讀題。

        2、質(zhì)疑:說(shuō)說(shuō)你想知道什么?

       。ǘ⒘私鈭D意

        圖上講了一件什么事?(小組交流,全班匯報(bào))

        (三)、討論、交流、評(píng)議

        這樣做為什么不好?你怎么勸說(shuō)他們不要這樣做?

        (1)自己練說(shuō)。

        (2)師生角色交流。

        老師承擔(dān)阿姨的角色,學(xué)生承擔(dān)勸說(shuō)者的角色。如:

        生:阿姨,不要讓水龍頭的水不停地流。

        師:水多了,菜洗得干凈。

        生:這樣做不好。

        師:沒(méi)關(guān)系,水多得很,用不完。

        過(guò)渡:阿姨不聽(tīng)你的`,怎么辦呢?再想想辦法,老師相信你一定能行。

        (3)評(píng)議:為什么阿姨不聽(tīng)勸說(shuō)?要怎么說(shuō)阿姨才會(huì)接受我們的意見(jiàn)?

       。4)相機(jī)引導(dǎo),明確怎樣勸說(shuō)最有效:勸說(shuō)時(shí)要講出道理,講話時(shí)態(tài)度大方,有禮貌,采用溫和的語(yǔ)氣。

        過(guò)渡:同學(xué)們?cè)傧胂,這樣做為什么不好?怎樣勸說(shuō)他們不要這樣做?把你的好辦法跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。每組準(zhǔn)備推選兩位代表匯報(bào),一人說(shuō)一幅圖。

       。5)分組討論。

       。6)全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在草地上踢足球會(huì)傷害小草,破壞環(huán)境,影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)水,而水資源是有限的。

       。7)評(píng)一評(píng)。學(xué)生互評(píng),教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),給予肯定。對(duì)說(shuō)得好或說(shuō)話有進(jìn)步的同學(xué),給予肯定。

       。ㄋ模、表演

        1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實(shí)際,注意勸說(shuō)的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、語(yǔ)氣等,可以加上被勸說(shuō)人的語(yǔ)言和動(dòng)作。

        2、匯報(bào)表演,評(píng)評(píng)哪組演得好。

       。ㄎ澹、聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)展延伸

        同學(xué)們,平時(shí),你們是否看到過(guò)好像這樣不好的事?

        1、學(xué)生舉例。如:用小刀在樹(shù)上刻字,把衣服晾曬在樹(shù)上,攀折樹(shù)枝,往稻田里扔石頭,等等。

        2、學(xué)生分組交流:遇到這種事,你們應(yīng)該怎么做?

        3、各組選送代表在班上交流。

        4、設(shè)置情境,演一演。

        5、評(píng)議、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。

        六、作業(yè)布置:向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)“這樣做不好”的事情。

        七、板書(shū)設(shè)計(jì): 這樣做不好

        八、課后反思:

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