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      一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案

      時(shí)間:2022-02-11 15:22:25 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案1

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:

        《明天要遠(yuǎn)足》是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩(shī)。遠(yuǎn)足的吸引力對(duì)任何小朋友來(lái)說(shuō)都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢?大到……大到……睡不著覺(jué)呢!全詩(shī)短短三節(jié),三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”,三次重復(fù),一次次加重了情感的力度,教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀,讓學(xué)生一起感受詩(shī)歌的童趣,激發(fā)對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

        學(xué)前準(zhǔn)備:

        1.教學(xué)課件。(教師)

        2.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“目”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        會(huì)認(rèn)生字。

        學(xué)前準(zhǔn)備:

        1.教學(xué)課件。(教師)

        2.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、釋題導(dǎo)入新課。(用時(shí):5分鐘)

        1.師:同學(xué)們,明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了,你們的心情怎樣?

        2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動(dòng)心情的小詩(shī)《明天要遠(yuǎn)足》。

        3.“遠(yuǎn)足”是什么意思?

        二、自主識(shí)字。(用時(shí):5分鐘)

        1.教師范讀課文,要求學(xué)生圈畫(huà)出生字。

        2.學(xué)生自由讀文,要求:借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

        3.自由識(shí)字、組詞。

        4.小組交流識(shí)字方法。

        5.全班交流,逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。

        6.課件展示生字,多種方法識(shí)字。

       。1)開(kāi)火車認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)偏旁“目”。

        (2)小組競(jìng)賽讀。

        (3)全班齊讀。

        三、朗讀課文,鞏固識(shí)字。(用時(shí)15分鐘)

        1.老師領(lǐng)讀課文,鞏固識(shí)字。

        2.自由朗讀課文,要求把字音讀正確,把句子讀流暢。

        3.全班流利地朗讀課文。

        四、檢測(cè)識(shí)字,總結(jié)全課。(用時(shí):5分鐘)

        1.課件展示字、詞,檢測(cè)識(shí)字情況。

        睡不著 大海 老師 天亮

        什么 地方 真正 同學(xué)

        2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲?

        教學(xué)反思:

        本節(jié)課的教學(xué)由釋題引入新課,讓學(xué)生從自己的生活,體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字教學(xué)仍是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神,促進(jìn)相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同提高。在全班展示交流識(shí)字時(shí),教師更多地關(guān)注學(xué)生,給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案2

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出:要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率。為了保持學(xué)生的識(shí)字興趣,本課以“比一比”的活動(dòng)情境貫穿整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),激起學(xué)生的參與熱情,通過(guò)不斷對(duì)比的情境,讓學(xué)生始終接觸新的事物。在參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下,學(xué)生識(shí)記了生字,正確運(yùn)用反義詞進(jìn)行比較。

        學(xué)前準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物。(教師)

        2.生字卡片。(學(xué)生)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)“多、少”等5個(gè)生字。知道“大——小”,“多——少”兩對(duì)意思相反的詞,會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。

        2.會(huì)讀兒歌。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)“多、少”等5個(gè)生字。知道“大——小”,“多——少”兩對(duì)意思相反的.詞,會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。

        學(xué)前準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物。(教師)

        2.生字卡片。(學(xué)生)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、游戲激趣,引入新課。(用時(shí):5分鐘)

        1.教師以“比較游戲”引入新課。

        2.揭示課文題目,板書(shū)課題。

        二、邊比邊學(xué),同步識(shí)字。(用時(shí):24分鐘)

        1.多媒體課件出示

        黃牛哥哥花貓弟弟。

        引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物名稱。

        2.看課件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。

       。1)黃牛與花貓哪個(gè)大?哪個(gè)小?

        3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“黃、!。

       。1)課件出示生字。

       。2)教師指導(dǎo)讀。

        (3)指兩、三名同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

        4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“多、少”。

        (1)出示鴨子和小鳥(niǎo)圖片,引問(wèn):誰(shuí)多?誰(shuí)少?

        (2)多媒體課件出示“多、少”兩個(gè)字。

        (3)教師指導(dǎo)讀。

        (4)指名領(lǐng)讀。

        5.你能用“黃、牛、多、少”這四個(gè)字組哪些詞?

        三、學(xué)習(xí)兒歌,鞏固識(shí)字。(用時(shí):7分鐘)

        1.多媒體出示兒歌。

        2.師范讀兒歌,引導(dǎo)學(xué)生找出一對(duì)反義詞。

        3.教師引導(dǎo)讀兒歌。

        4.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌并表演。

        四、鞏固識(shí)字。(用時(shí):4分鐘)

        1.用卡片認(rèn)讀生字,做“開(kāi)開(kāi)門(mén)”游戲。

        2.出示一些物品,讓學(xué)生用“××多,××少”的句子說(shuō)話,進(jìn)一步明確多、少是相對(duì)概念,必須在比較中才能明白。

        教學(xué)反思:

        本課教學(xué)充分利用了課文的情境,借助圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生先看圖片,有效地幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生字的親切感,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)讀生字的興趣,降低了識(shí)字的難度。喚起了學(xué)生主動(dòng)探索的欲望,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)探索的快樂(lè),感受意思相反的詞語(yǔ),明確大、小,多、少都是相對(duì)概念,必須在比較中才能明白,進(jìn)一步體會(huì)合作識(shí)字的快樂(lè)。

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課時(shí)教案3

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母型。

        2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

        教學(xué)過(guò)程

        一、明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        1、教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事,告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、教讀兒歌:

        漢語(yǔ)拼音用途大,學(xué)習(xí)生字需要它,

        幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。

        3、看圖講故事(依據(jù)課本插圖教師編講),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        二、學(xué)習(xí)單韻母a

        1、看圖引出單韻母a,,板書(shū)a。

        2、教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)音過(guò)程中形不能變動(dòng)?梢岳貌鍒D,借助“啊”讓學(xué)生讀準(zhǔn)a的音;可編順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴a、a、a!

        3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。

        4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)法發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,單個(gè)練。(開(kāi)小火車,指名讀)

        三、學(xué)習(xí)單韻母o

        (方法同上)注意教發(fā)o音時(shí),講要領(lǐng),做示范。發(fā)音時(shí),嘴半開(kāi)半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起,把“喔喔”的音拉長(zhǎng),口形舌位不變,接著呼氣發(fā)音。

        四、學(xué)習(xí)單韻母e

        (方法同上)注意發(fā)e音時(shí),講要領(lǐng),做示范。這個(gè)韻母不是“鵝)的音,是第一聲e,“鵝”是第二聲。發(fā)音時(shí),口形要變扁,半開(kāi)半閉,舌頭后縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開(kāi),露出牙齒。嘴巴扁小e、e、e。

        五、小結(jié)

        教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。

        1、張大嘴巴a、a、a,攏圓嘴巴o、o、o,嘴巴扁小e、e、e。要告訴學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí),口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),找出圖與字母形相似的部分。

        2、跟著老師讀兒歌。

       、賵A圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴a、a、a。

       、谔(yáng)出來(lái)紅彤彤,公雞一叫o、o、o。

        ③清清池塘一只鵝,水中倒影e、e、e。

        3、跟著老師讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

        六、學(xué)習(xí)聲調(diào)

        1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌一起學(xué)。 “ˉ”是第一聲,“ˊ”是第二聲,“ˇ”是第三聲,“ˋ”是第四聲。一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。

        2、練習(xí)讀a、o、e的四聲。

        ⑴按順序讀或變順序讀。

       、贫、三聲對(duì)比讀。 á——ǎ ó——ǒ ——ě

        ⑶聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞說(shuō)句。ā阿姨好!。ó哦,是這樣嗎?ò哦,我明白了。

        飛蛾額頭ě惡心餓了兇惡

        七、鞏固練習(xí)

        1、教師領(lǐng)讀課文,學(xué)生自讀課文。

        2、讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,說(shuō)說(shuō)字母形狀。

        3、讀帶調(diào)字母,自讀,指名讀。

        八、小結(jié)

        我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母的形,掌握了四個(gè)聲調(diào)。

        九、家庭作業(yè)

        請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓爸爸媽媽和你一起做拼音頭飾,頭飾上寫(xiě)上老師給你起的拼音字母名字。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        a o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē ě

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