一年級(jí)上冊(cè)人教版《影子》教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)人教版《影子》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇1
一、教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
二、教材說(shuō)明
本篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)，讀來(lái)親切上口，活潑俏皮。
練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
1找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。
2將書(shū)上兩幅插圖合并制成一幅活動(dòng)掛圖：背景為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太陽(yáng)”單獨(dú)用紙畫(huà)，便于變動(dòng)位置�！靶∨笥选弊詈糜糜布埧ㄗ�，“頭”可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
(二)認(rèn)字、寫(xiě)字
1認(rèn)字
本課11個(gè)生字中，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音，讀準(zhǔn)“常、著”的翹舌音。注意激發(fā)學(xué)生用不同方法記住字形。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點(diǎn)用形象方法來(lái)認(rèn)記，如“影、黑、狗、跟、友”等字�！坝啊笨煽醋鳌耙惠喖t日(曰)照著一幢高高的建筑物，旁邊投射下一片影子(彡)”；“黑”就像一只小黑貓，睜著兩只眼，伸著四個(gè)爪子蹲在那里�！肮�、跟”都可聯(lián)系偏旁表義的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。有的可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的部件或熟字來(lái)認(rèn)識(shí)，如“著、朋”等字。
2寫(xiě)字
本課寫(xiě)字教學(xué)首先要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”，可利用一截彩色電線，由“豎”彎折成“豎折折鉤”，在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀，知道是一筆寫(xiě)成的。然后讓學(xué)生自己描紅寫(xiě)“馬、鳥(niǎo)”，知道“馬”的第二筆和“鳥(niǎo)”的第四筆都是“”，同時(shí)幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”與“馬”的區(qū)別：“”就像鳥(niǎo)頭上的羽毛，“丶”就像“鳥(niǎo)”的眼睛。寫(xiě)“飛”時(shí)注意“”的寫(xiě)法與“九”字里的寫(xiě)法不同。
(三)詞句
本課中的“前、后、左、右”是四個(gè)表示方位的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)，首先結(jié)合課文語(yǔ)句觀察插圖，從直觀上了解這四個(gè)詞所表示的位置；然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這四個(gè)詞，可讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)說(shuō)：我的前面是，我的后面是，我的左面是，我的右面是。還可讓學(xué)生轉(zhuǎn)個(gè)身再練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。為幫助學(xué)生了解課文描寫(xiě)的“形影不離”的特點(diǎn)，可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系“踩影子”的游戲，再看看插圖想象一下：只要有太陽(yáng)照著，小朋友在路上無(wú)論走到哪里，影子都會(huì)像小黑狗、像好朋友一樣跟著他，陪著他。
(四)朗讀
本文總體朗讀基調(diào)是歡快、俏皮的，兩小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)相似，比較簡(jiǎn)單�？勺寣W(xué)生邊做做動(dòng)作邊練習(xí)朗讀。朗讀時(shí)的神情可結(jié)合插圖上小朋友的神情來(lái)指導(dǎo)。朗讀形式盡量豐富多樣些，可自由讀、個(gè)別讀、同座位對(duì)讀、和好朋友一起讀等。要做到熟讀成誦，當(dāng)堂背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1組織學(xué)生課后仔細(xì)觀察：什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？觀察后口頭交流一下。
2舉行“小小擂臺(tái)賽”活動(dòng)。兩名學(xué)生站起，一生隨意報(bào)身邊某一事物，讓另一生說(shuō)出這一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交換說(shuō)，看誰(shuí)回答得又對(duì)又快，就成為擂主，再與新的同學(xué)比賽說(shuō)。這個(gè)活動(dòng)還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
片斷一
本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn)，根據(jù)低齡學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生將字的音形義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，同時(shí)也能較牢固、扎實(shí)地記住生字。
(一)(教師邊敘述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà))一輪紅日當(dāng)空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。(當(dāng)堂板書(shū)：影)
(二)誰(shuí)能看著圖，想一想，你有什么好辦法記住“影”字呢？
(三)(用紅筆勾畫(huà)“影”中的“彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”，多像這地上的影子啊!
(四)你們自己讀讀課文，對(duì)照生字條畫(huà)出本課的生字，看看還有什么字你能用有趣的辦法記住它。
(五)交流討論
片斷二
本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提高讀書(shū)能力。
(一)談話揭題，學(xué)習(xí)“影”字。
(二)激疑導(dǎo)讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識(shí)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，自己讀讀課文。要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
(三)質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)(鼓勵(lì)學(xué)生自己質(zhì)疑)。
(1)影子為什么會(huì)有時(shí)在前、有時(shí)在后、有時(shí)在左、有時(shí)在右呢？(利用活動(dòng)掛圖幫助學(xué)生理解)
(2)為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢？
(利用活動(dòng)掛圖演示給學(xué)生看：只要有太陽(yáng)照著，這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪兒，都會(huì)有影子伴隨前后左右。)
(四)比賽朗讀，熟讀成誦。
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。
2、通過(guò)看圖說(shuō)話，了解影子的特點(diǎn)。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)"斜鉤"和1個(gè)偏旁"月"字旁。
2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲辨方向：上下左右前后
一，談話導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)。
你在前，它在后，你在左，它在右；你停它也停，你走它也走。
謎底：影子
同學(xué)們，什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點(diǎn)想知道嗎今天我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》，看看書(shū)中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)板題：影子（這三撇就像影子）
二，指導(dǎo)看圖
1、出示第一幅圖，思考：你看到了什么他在干什么呢太陽(yáng)在他前面的時(shí)候，他后面出現(xiàn)了什么
2、出示第二幅圖，思考：這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣
3、過(guò)渡：影子到底有什么特點(diǎn)呢我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三，初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、學(xué)生借助拼音自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、聽(tīng)朗讀課文錄音。
3、再讀課文，在文中畫(huà)出生字，借助拼音多讀幾遍。
4、出示生字表，想辦法記住。
四，朗讀課文，了解影子的特點(diǎn)。
1、自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段（2個(gè)）
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。�1）看圖。想想：太陽(yáng)在前方時(shí)，影子在小朋友的什么方向板書(shū)：前后
（2）在什么情況下影子在后呢小組同學(xué)結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行討論。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生回答。（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。
（4）那么什么情況下影子在前邊呢（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的前邊）讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出小朋友，太陽(yáng)，影子的位置。
（5）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中把影子比作什么為什么
�。�6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快，活潑的語(yǔ)氣。
�。�7）試背第一段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。
提出問(wèn)題：太陽(yáng)在左邊時(shí)，影子在小朋友的什么地方結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)影子在什么情況下在左，什么情況下在右
�。�2）分四人小組討論。
�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書(shū)：左右
�。�4）朗讀第二自然段，讀出歡快，活潑的語(yǔ)氣。
�。�5）試背第二段。
4、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)影子有什么特點(diǎn)
5、練習(xí)背誦全文。
①自由背。
②同桌互背。
�、壑该痴b。
五，除了在太陽(yáng)底下能出現(xiàn)影子，還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)影子手電筒演示；太陽(yáng)照樹(shù)錄象。
六，探究活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)在你座位的前面，后面，左面，右面都是誰(shuí)。
請(qǐng)你和家長(zhǎng)一起量一量你家房屋早上，中午和傍晚在地面投影的長(zhǎng)度。
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇3
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、自己讀課文，把課文讀流利。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音借助拼音，小聲讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)。同桌互讀，糾正讀音。開(kāi)火車讀，檢查讀音，共同正音。
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。
讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫(xiě)哪一副圖？
小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，你讀懂了什么？
三、朗讀課文，背誦課文。
動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。
學(xué)習(xí)新偏旁，找?guī)в羞@幾個(gè)偏旁的字，怎樣記住這些字？
讀詞說(shuō)句認(rèn)字：用跟著、朋友分別說(shuō)一句話。
四、布置作業(yè)把生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，繼續(xù)觀察，在哪兒能看到影子。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀課文，再現(xiàn)課文中生字。
2、開(kāi)火車認(rèn)字、詞。
3、會(huì)背的背誦課文。
二、觀察說(shuō)話
1、說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()。我的右面是()。
2、隨便選一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你周圍的同學(xué)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、復(fù)習(xí)飛、鳥(niǎo)、馬看圖，畫(huà)著什么？大家讀一讀。
2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)飛字。你覺(jué)得它像什么？
3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)，學(xué)習(xí)馬、鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，跟老師書(shū)空。觀察筆畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
按筆順書(shū)空。書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
交流：平時(shí)還看到過(guò)哪些影子。
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇4
【課前準(zhǔn)備】
1．彩色生字片卡。
2．游戲課件：送禮物。
3．有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)課件并配樂(lè)。
4．小物品、手電筒若干只。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)字詞
�。ㄒ唬┛雌匆糇x字
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下。
�。ǔ霈F(xiàn)的生字有：影前后常跟著黑狗它朋友。）
1．齊讀卡片。
2．去拼音讀生字。
3．開(kāi)火車讀。
4．男女學(xué)生比賽讀。
�。ǘ┳x詞
同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）
出現(xiàn)的詞語(yǔ)有：
影子常常小黑狗朋友跟著前后它
�。▌�(dòng)畫(huà)課件：出示森林中的'許多小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的小動(dòng)物的禮物。教師點(diǎn)擊此小動(dòng)物，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)，全體認(rèn)讀。）
過(guò)渡：這節(jié)課，我們就來(lái)朗讀課文，認(rèn)識(shí)里面更多的字寶寶。
二、學(xué)習(xí)朗讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀文
要求：自由讀，不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍，想想你覺(jué)得哪一行最難讀。
�。ǘ┓答�
哪一行你認(rèn)為最難讀？
1．學(xué)生回答。
2．個(gè)別學(xué)生幫助讀。
3．個(gè)別學(xué)生讀（教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)）。
4．齊讀本行。
5．師生齊讀。
�。ㄈ┰僮x課文
1．你覺(jué)得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認(rèn)為影子有趣的句子，讀一讀。
2．朗讀訓(xùn)練：
（1）個(gè)別學(xué)生讀。
（2）學(xué)生評(píng)議。
�。�3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰(shuí)讀得有趣）。
�。�4）齊讀。
3．你能說(shuō)說(shuō)影子有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
�。�1）同桌互相說(shuō)。
（2）指名說(shuō)。
學(xué)生可能覺(jué)得有趣的是：
影子一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的好朋友。
�。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對(duì)這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：
影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？影子為什么像小黑狗？
過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，有這么多問(wèn)題。今天我?guī)?lái)了動(dòng)畫(huà)片，我們?nèi)プ屑?xì)看看太陽(yáng)、影子和小朋友，看誰(shuí)最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
�。ń榻B動(dòng)畫(huà)：有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)并配樂(lè)。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽(yáng)而變化。）
1．課件展示。
�。�1）反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？
①同桌學(xué)生交流。
�、趥�(gè)別學(xué)生說(shuō)。
�、蹖W(xué)生補(bǔ)充。
（2）教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點(diǎn)撥：你還發(fā)現(xiàn)了什么。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
影子是黑的
影子緊緊跟著人
影子的方向會(huì)變化
過(guò)渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫(huà)，弄明白影子是怎么變化的。
�。�3）再看動(dòng)畫(huà)，教師邊放動(dòng)畫(huà)邊旁白：
太陽(yáng)在左，影子在右；太陽(yáng)在前，影子在后。
影子就像可愛(ài)的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。
過(guò)渡：看完了動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)做個(gè)影子游戲好嗎？
2．同桌游戲。
（1）游戲要求：
同桌拿出剛才老師發(fā)給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當(dāng)作太陽(yáng)，把小瓶當(dāng)作自己。做做游戲，你又發(fā)現(xiàn)了什么？比一比，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的現(xiàn)象。
（2）同桌實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)。
一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實(shí)驗(yàn)。
（3）教師一個(gè)組一個(gè)組地巡視，微笑啟發(fā)他們好奇心和求知欲。
�。�4）指名回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
隨著太陽(yáng)方向的改變，影子的方向也會(huì)變化。
影子的長(zhǎng)短、大小會(huì)變化。
影子是追不上的。
我們可以做手影游戲
�。�5）教師小結(jié)：我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
�、冽R讀。
�、诖蠼M與大組比賽讀。
�、叟錁�(lè)讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來(lái)，配上音樂(lè)，讓我們美美地讀讀!
四、課外延伸
你們真了不起！通過(guò)朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識(shí)，下面我們?cè)賮?lái)做游戲進(jìn)一步感受影子的變化吧!（下列兩項(xiàng)可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進(jìn)行選擇。）
A．看今天陽(yáng)光很強(qiáng)，過(guò)一會(huì)兒到操場(chǎng)上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？
B．今天沒(méi)太陽(yáng)，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
2、正確流利地讀課文，背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子地一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然地興趣。
【課前準(zhǔn)備】
找一個(gè)陽(yáng)光燦爛地日子，師生共同在操場(chǎng)上做踩影子的游戲，讓學(xué)生觀察影子的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、關(guān)于影子，你了解多少。
2、出示課題影子，注意輕聲音節(jié)的讀法。
3、有一個(gè)小朋友叫京京，他和你們一樣做踩影子，看著影這個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么記住它。認(rèn)識(shí)偏旁：三撇兒彡。
1、說(shuō)說(shuō)課前你觀察到的影子的情況。
2、（京在太陽(yáng)底下玩，留下三撇小影子。）
二、學(xué)習(xí)課文。
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字、詞、句，理解課文。
3、（理解前、后、左、右）
5、質(zhì)疑，解疑。再讀文，想象還有什么不明白的地方，提出來(lái)問(wèn)。
6、朗讀課文，背誦課文。
三、指導(dǎo)識(shí)字。
1、學(xué)習(xí)新偏旁
2、出示生字。
3、讀詞說(shuō)句認(rèn)字。
4、用像、跟著、朋友各說(shuō)一句話。
5、辯字、認(rèn)字：貼上三個(gè)頭飾（男孩、女孩、動(dòng)物的頭）老師一個(gè)個(gè)指著說(shuō)他、她、它是我們的好朋友，到底是那個(gè)他呢？誰(shuí)能找字貼上去。
1、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱。
2、小組交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。
3、同桌交流，請(qǐng)個(gè)別匯報(bào)。
4、小組交流，個(gè)別幫助，集體匯報(bào)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、復(fù)習(xí)飛、馬、鳥(niǎo)。
2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)飛字。注意與九的橫折彎鉤的寫(xiě)法的區(qū)別。
3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)馬、鳥(niǎo)
1、讀出音節(jié)，并給生字標(biāo)音，口頭組詞。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，個(gè)別輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀作業(yè)。
五、擴(kuò)展練習(xí)。
1、觀察說(shuō)話。說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（），右面是（ ）。
2、交流：平常還看到哪些影子？
3、做手影游戲
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛”、“馬”、“鳥(niǎo)”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)1 個(gè)筆畫(huà)“ ”，和五個(gè)偏旁“ ”
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)本課的生字。
2、 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 了解有關(guān)影子的一些知識(shí)。
2、 分清前、后、左、右這幾個(gè)方向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做”踩影子”的游戲
2、《影子》這課的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 談話揭題，學(xué)習(xí)“影”。
同學(xué)們，上次老師帶你們?cè)诓賵?chǎng)上做了踩影子的游戲。誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì)有影子呢？(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：在太陽(yáng)底下會(huì)有影子；燈光下會(huì)有影子；月光下會(huì)有影子等。)
3、 大家講得都對(duì)，你們看一輪紅日當(dāng)空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。(板書(shū)：影子)
課件出示:
4、(用紅筆畫(huà)出”影”的”彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的影子啊。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《影子》。
二、自己讀課文，對(duì)照生字表畫(huà)本課的生字，看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。
三、激疑導(dǎo)讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識(shí)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、 再讀課文，想想為什么影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右？(課件出示太陽(yáng)在小朋友前面，影子就在后面。太陽(yáng)在左邊，影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽(yáng)和人的位置變化了，影子也隨著變化)。
2、 在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？
3、 聯(lián)系實(shí)際分小組說(shuō)一說(shuō)。
我的前面是( )，我的后面是( )，我的左面是( )，我的右邊是( )。
4、 為什么說(shuō)影子是“小黑狗”“好朋友”呢？
(利用課件演示：只要太陽(yáng)照著，這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪，影子都得隨他前后左右)。
五、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。
1、 圖上這個(gè)小朋友的表情是怎樣的？(微笑，活潑的)
他為什么會(huì)“笑”？(他很喜歡影子陪著他把影子當(dāng)成了好朋友)
2、 自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。
3、 同桌對(duì)讀，比比誰(shuí)讀得好。
4、 全班有感情地齊讀。
5、 (出示配樂(lè)課件，圖為文中活動(dòng)插圖，音樂(lè)基調(diào)活潑)
看圖表演讀，熟練的試看背下來(lái)。
第二課時(shí)
一、 有感情朗讀全文，背誦全文。
二、 復(fù)習(xí)檢查字音。
1、 抽讀生字卡。
2、 同桌互相檢查字音。
三、小組合作探討記字形的方法。
1、 說(shuō)說(shuō)有哪些記字形的方法。
2、 小組合作用不同的方法記憶字形。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
【一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案】相關(guān)文章：
一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案08-20
一年級(jí)上冊(cè)《 影子》教案03-20
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《影子》02-18
一年級(jí)上冊(cè)《影子》的語(yǔ)文教案04-28
人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)影子教案09-22