一年級(jí)上冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小小竹排畫(huà)中游》是一首語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)的詩(shī)歌，下面整理了《小小竹排畫(huà)中游》的教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看！
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題。
1、（出示圖畫(huà)），問(wèn)你從畫(huà)上看到了什么？
【這就是美麗的江南水鄉(xiāng)，今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于江南水鄉(xiāng)的詩(shī)歌，《小小竹排畫(huà)中游》】（板書(shū)課題）
2、解釋“竹排”
【認(rèn)識(shí)“排”字，問(wèn)你們知道竹排是什么嗎？你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)竹排呢？】
3、解釋“小小”竹排
【我們來(lái)看這幅圖，圖上的竹排是什么樣的呀？是小小的？還是大大的？為什么看起來(lái)是小小的？】
【對(duì)，江南的河面很寬，兩岸還有高山和茂密的樹(shù)木，因此竹排就顯得很小。
�。ǘ┏踝x課文，復(fù)習(xí)字詞。
1、 整體感知。
�、賹氊悆海�(qǐng)翻開(kāi)書(shū)64頁(yè)，自由讀課文，讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你可以借助拼音寶寶來(lái)幫忙，遇到難懂的字詞多讀幾遍。明白了嗎？好，開(kāi)始吧。
�、谧x完了課文，課文有幾句話呀？用手勢(shì)告訴老師。
【哦，是三句，小眼睛真厲害。跟著老師一起標(biāo)出來(lái)�！�
③看看課文，課文講了江南的`哪些事物，請(qǐng)用“＝”畫(huà)出來(lái)。
④桌的伙伴互相看看，是否都找出來(lái)了，如果沒(méi)有找出來(lái)就告訴他，讓他改正。
⑤然后教師評(píng)定�！境槿嘶卮稹浚ò鍟�(shū)竹排、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、樹(shù)木、竹排）
2、 學(xué)習(xí)生字新詞。
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)）【生字寶寶搬家了，你還認(rèn)識(shí)嗎？】
竹排 中間 游泳 流水
唱歌 綠色 岸邊 樹(shù)木
禾苗 兩岸 江南 南方
�、冽R讀
�、谟洃� “兩”“樹(shù)”。
③開(kāi)火車讀。
�、苣信肿x。
�、莩鍪旧郑寣W(xué)生讀，并組詞。
�。ㄈ┢纷x課文。
1、學(xué)習(xí)第一句
�、傥覀円黄饋�(lái)讀課文的第一句。
�、谶@句說(shuō)了小竹排在干什么？鳥(niǎo)兒呢？魚(yú)兒呢？【板畫(huà)流、唱、游】
③寶貝兒們，開(kāi)動(dòng)腦筋想象一下鳥(niǎo)兒怎樣唱的？魚(yú)兒怎樣游的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？
【小鳥(niǎo)兒，小魚(yú)兒玩的多高興�。∽约壕毩�(xí)讀讀。一起讀出它們的歡樂(lè)、高興。讀的時(shí)候可以加上自己的動(dòng)作�！�
④請(qǐng)人來(lái)讀。
�、萑嘁黄鹱x，并加上自己的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)第二句。
�、僬l(shuí)愿意來(lái)讀讀第二句？請(qǐng)舉手告訴老師。
�、谶@句話寫(xiě)了兩岸的樹(shù)木怎么樣？（板書(shū)密）
【兩岸的樹(shù)木密， “密”是什么意思呢？你們做操的時(shí)候，操場(chǎng)上的人密；過(guò)年時(shí)街上的人多，很密�！�
③哪兒的樹(shù)密呢？【兩岸】 （指板書(shū)“岸”）山+廠+干，就組成了岸。岸邊，兩岸。跟著老師把字寫(xiě)一遍。（學(xué)生書(shū)空）同時(shí)解釋“兩岸”的意思。
�、芎堂缒�？禾苗又是什么樣的呀？（板書(shū)綠油油）
【禾苗的顏色很濃綠，而且有光澤，所以說(shuō)是綠油油的禾苗�！�
�、菸覀儊�(lái)讀讀這句話，讀出樹(shù)木的密，禾苗的綠。
⑥分男女生讀。
�、咭黄饋�(lái)讀，再來(lái)感受感受樹(shù)木的密，禾苗的綠。
3、學(xué)習(xí)第三句。
�、� 我們?cè)賮?lái)看看這幅畫(huà)，水里有什么？（魚(yú)）
【江南的水特別多，水里生長(zhǎng)著很多很多魚(yú)，我們把產(chǎn)魚(yú)多的地方叫魚(yú)鄉(xiāng)。（板書(shū)魚(yú)鄉(xiāng)）兩岸除了有茂密的樹(shù)，還有綠油油的什么？（禾苗）綠油油的禾苗，長(zhǎng)大后會(huì)有很多的稻谷，加工后會(huì)很多很多的米。像這種米很多的地方叫做米（板書(shū)米鄉(xiāng)）像江南這種魚(yú)又多，米又多的地方就叫魚(yú)米鄉(xiāng)�！�
②學(xué)到這兒，老師有一個(gè)問(wèn)題，竹排是在水中游的，可為什么課文中說(shuō)小小排畫(huà)中游呀？
【因?yàn)榻现衽旁谒衼?lái)來(lái)去去，鳥(niǎo)兒在林中唱，魚(yú)兒在水中游，樹(shù)木密，禾苗綠油油，江南太美了，就好像一副美麗的畫(huà)，所以竹排在畫(huà)中游�！浚ò鍟�(shū)美）
（四）回味整篇課文。
�、俳虾苊�，美得像一幅畫(huà)一樣，我們把這種美通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)，加上自己的動(dòng)作讀讀整篇詩(shī)歌。
�、谕瑢W(xué)們，讀的都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師跟你們一起讀，是你們先讀，還是老師先讀呀？現(xiàn)在你和好朋友也用這種方法讀一讀。
�、郜F(xiàn)在我們不看書(shū)，加上動(dòng)作試著背一遍課文，不能背的就偷偷看看書(shū)。
課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小竹排畫(huà)中游》，認(rèn)識(shí)了這課的生字新詞，并且能有感情的朗讀課文，還有人能背誦課文，下一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)我會(huì)寫(xiě)中的生字。八、作業(yè)布置：
1、江南很美麗��！回家后把江南的美也告訴給爸爸媽媽，回家加上動(dòng)作，像一個(gè)小小表演家一樣。把課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、認(rèn)讀、記憶生字。
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