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      小學(xué)語文一年級上《我會拼圖》教學(xué)實錄

      時間:2021-03-10 12:32:03 一年級上冊 我要投稿

      小學(xué)語文一年級上《我會拼圖》教學(xué)實錄

        導(dǎo)語:如何才能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,如何才能從應(yīng)試教育真正的轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育呢?以下是小編為大家精心整理的小學(xué)語文一年級上《我會拼圖》教學(xué)實錄,歡迎大家參考!

      小學(xué)語文一年級上《我會拼圖》教學(xué)實錄

        一、交流導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,在日常生活中,你們會做些什么?

        生:畫畫、唱歌、穿衣服、做作業(yè)、讀書……

        師:今天,在老師的幫助下,你們將還學(xué)會一個新的本領(lǐng),一起讀一讀——我會拼圖。

        生:齊讀“我會拼圖”。

        二、學(xué)會拼圖,練習(xí)說話

        師:請看圖,有一個小哥哥,用不同的彩色圓、半圓等紙片拼出了什么?(課件出示圖片)

        生:小白兔、大熊貓、小豬。

        師:小哥哥想讓他們和同學(xué)們一起上課,你們歡迎嗎?

        生:歡迎!(點評:學(xué)生齊答立刻激起了興趣)

        師:小豬一聽同學(xué)們這么歡迎她,就迫不及待的想告訴同學(xué)們小哥哥是用什么圖形,怎樣拼成的?請看老師(一邊在黑板上貼拼圖一邊敘述)

        師:請大家看我拼的小豬。我先用一個大圓做小豬的頭,再用兩個小半圓做小豬的耳朵,然后用兩個小圓做小豬的眼睛,最后,我把一個紅色的小圓片貼在這里,就成了小豬的鼻子,上面還畫了兩個黑鼻孔。一只肥嘟嘟的`小豬就拼好了。

        (點評:教師的演示做得好,吸引了學(xué)生的注意力。)

        師板書 先……再……然后……最后……

        師:“先……再……然后……最后……”是表示時間的詞語請同學(xué)們用它來說一句話?

        生:(齊說)先用一個大圓做小豬的頭,再用兩個小半圓做小豬的耳朵,然后用兩個的小圓做小豬的眼睛,最后,我把一個紅色的小圓片貼在這里,就成了小豬的鼻子,上面還畫了兩個黑鼻孔。一只肉嘟嘟的小豬就拼好了。

        師:多可愛的小豬呀!它瞪著兩只圓溜溜的眼睛望著大家,好象有很多話要對我們說呢!它會說什么?你想對它說什么?(點評:教師的引導(dǎo)深入激起了學(xué)生表達的欲望,學(xué)生紛紛舉手回答)

        生:我叫小豬,我來跟你們打招呼啦!

        師:大家跟小豬打招呼

        生:大家好!我叫小豬,你們真可愛。

        師:還有誰來說一說?

        生:大家好!我叫小豬,我很想跟你們做朋友。(學(xué)生答的精彩回答引起了學(xué)生的笑聲)

        師:你說的真好老師獎勵你一顆口才星。

        師:分小組說小白兔想跟小熊貓說什么?

        師:小白兔和大熊貓都等不及了,想早點和大家見面呢!請小朋友拿出剪好的彩紙,先拼出小白兔和小熊貓,再對其他同學(xué)講講你是怎么拼成的?現(xiàn)在先在小組說一說,前面這一排拼小白兔后面這一排拼小熊貓。

        生:(分小組討論)自由交流、合作,運用“先……再……然后……最后……”的句式介紹拼圖過程。

        師:指導(dǎo)學(xué)生

        師:現(xiàn)在老師想請同學(xué)們到講臺上介紹一下自己拼圖的過程。

        生:先拼它的身體,再拼它的頭,然后拼它的眼睛,最后拼它的嘴巴和耳。(在實物投影儀上邊拼邊敘述)

        (點評:學(xué)生拼得很漂亮吸引了全班的眼光)

        師:小熊貓可愛嗎?

        生:可愛!

        師:誰拼的小白兔?介紹一下好嗎?

        生:先拼它的身體,再拼它的頭,然后拼它的耳,最后拼它的尾巴和眼睛。

        師:(創(chuàng)設(shè)情境)請同學(xué)們扮演小兔和熊貓互相對話看他們有什么話說?

        師:哪一位上來扮演一下小熊貓?

        (紛紛舉手)小熊貓說:小白兔,你好!我是小熊貓,我們兩個握握手吧。

        師:它們還會說些什么,誰來扮小白兔?

        小白兔說:小熊貓你好,你想干什么?

        小熊貓說:我們一起做作業(yè)。

        師:哪一組想來扮一下小熊貓和小白兔?

        小熊貓說:小白兔,你好!

        小白兔說:大熊貓哥哥好!

        小熊貓說:你想干什么?

        小白兔說:我想去玩。

        小熊貓說:那好我們拉勾!

        師:還有誰來說說?

        小熊貓說:小白兔,你好!

        小白兔說:大熊貓哥哥好!

        小熊貓說:你想到哪里去玩呀?

        小白兔說:到游樂場玩。

        小熊貓說:好,明天帶你去玩。

        師:還有哪一組想來表演?

        小熊貓說:小白兔,你要到哪里去?

        小白兔:想去游樂場。

        小熊貓說:那好,不許騙人呀!(然后用手拉勾)

        師:還有哪一組想來表演?

        小熊貓說:小白兔,你要到哪里去?

        小白兔:想去公園玩。

        (點評:創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生說話不僅激發(fā)了學(xué)生的表演興趣,更激發(fā)了學(xué)生的表達欲望。)

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