人教版一年級上冊第3課《小小竹排畫中游》課文

　　在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。不妨看看《小小竹排畫中游》課文。

　　《小小竹排畫中游》課文

　　xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu

　　小竹排,順水流,

　　xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,

　　鳥兒唱,魚兒游

　　niǎo er chànɡ yú er yóu.

　　兩岸樹木密,

　　liǎnɡ àn shù mù mì,

　　禾苗綠油油.

　　hé miáo lǜ yóu yóu.

　　江南魚米鄉(xiāng),

　　jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,

　　小小竹排畫中游

　　xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu

　　《小小竹排畫中游》教學設計

　　一、教材簡說：

　　在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。

　　小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。

　　全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。

　　二、教學目標：

　　1.認識12個生字。會寫3個字，認識“、”兩個筆畫和“、、纟”3個偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學過程：

　　(一)課題導入

　　讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。

　　(二)范讀課文，整體感知課文內容

　　播放小竹排在畫中游的'課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。

　　(三)初讀課文，學習生字

　　借助拼音讀準字音，讀通句子，小組交流記字方法。

　　(四)朗讀感悟

　　創(chuàng)設情境，使學生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。

　　1.播放“小竹排在畫中游”的課件，請學生說說小竹排順水流，如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物?(鳥兒、魚兒、樹木、禾苗)讀有關句子，理解“密”、“綠油油”。

　　2.看到這些美景，你會說些什么?

　　3.為什么說小竹排是在“畫中游”?

　　4.用多種形式練習朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。

　　(五)拓展說話

　　再創(chuàng)情境，練習說話。

　　繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風景名勝區(qū)，讓學生進行情境說話練習，說幾句贊美風景的話。

　　(六)鞏固識字，指導寫字

　　(七)課外延伸

　　收集江南的風景圖片，在教室里展覽;準備旅游照片，并作介紹。

　　(八)創(chuàng)設情境，指導朗讀

　　播放樂曲，學生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。

　　(九)實踐活動

　　1.課外收集有關介紹江南風光和物產的圖片、照片，張貼在教室里，供大家觀賞。

　　2.學生展示自己旅游時拍攝的照片，向同學介紹旅游景點的美麗風光。

【一年級上冊第3課《小小竹排畫中游》課文】相關文章：

一年級上冊《小小竹排畫中游》課文10-01

人教版一年級上冊《小小竹排畫中游》課文12-01

課文小小竹排畫中游的教學設計范文04-07

一年級上冊《小小竹排畫中游》教案03-17

《小小竹排畫中游》教學實錄03-19

《小小竹排畫中游》教學反思03-15

一年級語文上冊《小小竹排畫中游》教案03-10

一年級上冊《小小竹排畫中游》教學設計03-18

人教版一年級上冊《小小竹排畫中游》說課稿06-21