教學目標
1.認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2.學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。
3.學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。
4.通過學習短文，理解句義、詞義。
5.能正確、流利地朗讀短文。
教學重點、難點
1.讀懂短文，理解句義、詞義。
2.學會新偏旁，識字，寫字。
教具準備 音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學時間 二課時
教學設(shè)計
第一課時
一、教學目標
(一)看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
(二)讀懂句子，理解詞義。
(三)正確朗讀短文。
二、教學重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學過程
(一)檢查復(fù)習。
1.讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2.讀韻母卡片：
(二)看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1.圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么?
2.練讀短文。
(1)借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。
(2)出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
(3)自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
(4)指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
(三)看圖讀文，學句、學詞。
1.指名讀第1句，學詞、學句。
(1)教師指圖問：
①誰知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)
②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)
③什么叫順水流?(順著水流的方向往前行)
�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?
(2)讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2.指名讀第2句。
(1)看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)
�、俸拥膬砂队行┦裁�?(引導學生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。(板書：樹木)
�、谶@些樹木長得怎樣?
③讀短文第3行。
(2)看圖，讀短文第4行。
(3)看圖，讀短文第4行。
�、僦笀D上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。
�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣?(“綠油油”講禾苗很綠，長得好)
(4)指導讀第2句。
兩岸/樹木密，
禾苗/綠油油。
3.指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
(1)看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎?
(2)“江南”是指什么地方說的?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(板書：魚米鄉(xiāng))
(3)看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”?
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
(4)指導朗讀第3句。
江南/魚米鄉(xiāng)，
小竹排/在畫中游。
(四)鞏固復(fù)習。
1.讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2.朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、教學目標
(一)學會2個新偏旁：艸(草字頭)，氵(三點水)。
(二)學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。
(三)正確書寫生字。
(四)正確、流利地朗讀短文。
二、教學重點、難點
[!--empirenews.page--]識字、寫字。
三、教學過程
(一)檢查復(fù)習。
1.讀詞語卡片：
2.指名讀短文。
(二)學習2個新偏旁。
1.艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2.氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
(三)學習生字。
1.木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。
(1)識記字形。(讓學生自學后說識記方法)
①用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。
②用數(shù)筆畫方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。一共4筆。
�、蹠站毩暋�(第一，拼讀音節(jié);第二，口述筆順筆畫;第三，共幾筆;第四，本課詞語)
(2)口頭組詞語。
2.禾。(讓學生自學后，進行書空練習，與“木”相同)
3.苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。
(1)識記字形，讓學生自學后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的?(我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆)
(2)書空練習。(①拼讀音節(jié);②字形結(jié)構(gòu);③偏旁;④筆順筆畫;⑤共幾筆;⑥本課詞語)
(3)讀短文第2句。
4.竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。
(1)識記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇()，二筆橫(?)，三筆豎()，右邊一筆、二筆同左邊相同()，第三筆是豎鉤(竹)，一共6筆。
啟發(fā)學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎;第六筆，豎鉤。
(2)書空練習。(同“木”)
(3)口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……
(4)朗讀短文第1句。
5.江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。
(1)識記字形：用熟字加偏旁的方法。
啟發(fā)學生自學，說說你是怎樣記住江字的。(同“苗”)
(2)書空練習。(同“苗”)
(3)口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。
6.兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。
(1)識記字形。
�、俦容^法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同()，里面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。
②用數(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啟發(fā)學生自學，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點像?
(2)書空練習。(同“木”)
(3)口頭組詞語。
兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
(4)讀短文第2句。
7.米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。
(1)識記字形，啟發(fā)學生想出最簡便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共6筆。
(2)書空練習。(同“木”)
(3)口頭組詞語。
魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒
(4)朗讀短文第3句。
8.朗讀短文，要求正確、流利。
(四)指導書寫，鞏固字形。
1.木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。
2.指導書寫“苗”字
(1)看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。
(2)教師范寫(略)，提示：
�、俨葑诸^第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。
�、凇霸弧钡诙P是橫折鉤。
(3)教師帶寫草字頭。
(4)學生練寫，教師巡視，訂正。
3.指導書寫“竹”字。
(1)整體位置，左窄右寬。
(2)教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。
(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。
4.指導書寫“江”字。
(1)整體位置、左窄右寬。
(2)教師示范，重點指導三點水的寫法。