我準(zhǔn)備從 教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。
一、教材分析：
1、 《雪孩子》是擬人化色彩的童話故事課題，適合低年級(jí)，雪孩子但 是，雪孩子南方出生的孩子，對(duì)雪大都沒有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，印象不深 刻，感性認(rèn)知較模糊，因此需要提供感性認(rèn)知的材料，提高學(xué)生對(duì)雪的認(rèn) 知水平。
2、在學(xué)生對(duì)北方冬季雪的認(rèn)知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情景，以教師引 導(dǎo)學(xué)生觀看雪景，引入主題《雪孩子》舍己救人的感人故事，激發(fā)孩子學(xué) 習(xí)《雪孩子》的感人精神，讓雪孩子的美好形象深印于孩子心靈，進(jìn)而激 發(fā)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作靈感和進(jìn)行美術(shù)造型表現(xiàn)的興趣和靈感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雪的特性，體會(huì)用不同的繪畫造型藝 術(shù)手段表現(xiàn)“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的繪畫語言創(chuàng)造美麗 的雪景世界。
2、過程與方法：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪孩子”的故事，通過多種 教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)的設(shè)計(jì)，展開美術(shù)教育活動(dòng)，以小組合作師生互動(dòng) 為主體，運(yùn)用多種繪畫造型工具和語言，嘗試實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的 樂趣，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、技能和方法，提高操作能力，培養(yǎng)良好的審美 情趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過“雪孩子”舍己救人的感人故事，認(rèn) 識(shí)雪的特性，并通過與人合作學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的美好情 感，培養(yǎng)大膽想象、敢于創(chuàng)新描繪美麗的雪景世界的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)
體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)雪和雪孩子的特性及造型。 四、教學(xué)難點(diǎn) “雪”及“雪孩子”的造型和消失與自然、環(huán)境的關(guān)系。
五、教學(xué)方法
以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)為主體，借助電教多媒體等手段進(jìn)行啟 發(fā)、探究等直觀教學(xué)，讓學(xué)生全程體驗(yàn)美麗的雪景世界。情景中體驗(yàn)感受 美，合作繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)造美，評(píng)價(jià)中回味美，師生互動(dòng)中享受美。
六、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)知體驗(yàn)
(1)展示：圖片“雪景” ，引入主題。 寒冷的冬夜，當(dāng)你進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，冬姑娘悄悄地提著花籃 向人間撒下了白的雪花。清晨打開門窗映入眼簾的是一幅怎樣的情景 呢?
(2)展示圖音并茂的《雪孩子》童話故事;
(3)學(xué)生分小組討論議題; A.雪是怎樣形成的?雪的形狀、顏色是怎樣的? B.雪孩子是怎樣來的?雪孩子形狀、顏色是怎樣的? C.雪孩子為什么不見了? 2 D.你喜歡雪孩子嗎?為什么?
(二)師生互動(dòng)、深入體驗(yàn)
1、師引生表述“雪”的特點(diǎn) “雪”是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的、片狀的、 六角形的等等，落到地上、房子上、樹上是一層層的，落到臉上冰冰的、 涼涼的、冷冷的，放在手里很快會(huì)融化，踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱 的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大。 “雪”還可以 用來堆雪人、玩雪雕、制作各種藝術(shù)品。
2、師引生表述“雪孩子”的由來;
3、師引生議論： “雪孩子”為什么不見了?
4、師引生議論：你喜歡雪孩子嗎?為什么?學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯?受和體會(huì)。
5、了解“雪”與“雪孩子”的結(jié)構(gòu)形狀;
(1) 、展示： “雪”與“雪孩子”結(jié)構(gòu)圖片，師生議論“雪”與“雪 孩子”的結(jié)構(gòu)形狀。
(2 ) 、學(xué)生拼拼、擺擺、畫畫。兩名學(xué)生上臺(tái)在投影儀上用自己喜歡 的繪畫語言工具為“小雪花” 、 “雪孩子”造型設(shè)計(jì)。
6、師引生創(chuàng)作：現(xiàn)在冬天又來了，在銀白色雪的世界里，我們又可 以與小雪人一起玩了，那么，我們分工合作，創(chuàng)作一幅 “美麗的雪景世 界” ，和小雪人一起快樂地玩，快樂地唱，快樂地跳吧!
(三)實(shí)踐作業(yè)、創(chuàng)作體驗(yàn)
1、學(xué)生分組合作畫“美麗的雪景世界”
2、每組選代表上黑板合作畫“美麗的雪景世界”
3、播放情景音樂，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作.
(1)播放《小雪花》或《雪孩子》音樂;
(2)師啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作興趣;
(四)作品展示、享受體驗(yàn)
1、學(xué)生小組展示作品，簡談創(chuàng)作體會(huì);
2、小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)作品;
(五)攜手激勵(lì)、回味體驗(yàn) 師引學(xué)生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受, 回味教學(xué)中的全程實(shí)踐 體驗(yàn)，引出:
(1)大自然中的四季都是十分美好的 , 冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我 們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼 ,殺死病菌, 滑雪, 堆雪人,打雪仗，玩冰雕等。因此，我們要熱愛自然,保護(hù)環(huán)境。
( 2 )從 << 雪孩子 >> 故事中 , 我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛 , 智慧勇敢 , 關(guān)心自 然、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心他人的精神。