教材分析

　　這是一篇略讀課文。作者選取黃河最壯觀的瀑布——壺口瀑布，描繪了那驚心動魄的磅礴氣勢，揭示了壺口瀑布的氣勢是黃河魂魄的體現(xiàn)，黃河精神是中華兒女的力量源泉，熱情頌揚了母親河的胸懷與精神。

　　教學(xué)目標

　　通過教學(xué)本課，使學(xué)生認識本課7個生字;反復(fù)誦讀課文，想象瀑布動人心魄的場面，體會課文蘊含的思想感情;了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚中華民族的偉大精神。

　　教學(xué)重點難點

　　邊讀邊想，體會壺口瀑布驚天動地的場面，從黃河身上汲取營養(yǎng)。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　教學(xué)時，展示圖片、錄像，創(chuàng)設(shè)情境。課堂上，要抓好反復(fù)誦讀這個環(huán)節(jié)，同時幫助學(xué)生理清課文的敘述順序及主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準備

　　有關(guān)壺口瀑布的錄像片，《黃河大合唱》錄音帶，收集有關(guān)黃河的資料及有關(guān)中華民族抗擊外強的歷史資料和英雄事跡。

　　教學(xué)時間

　　一課時

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1 教室出示一張第四套50元人民幣。你們知道這張人民幣所印的是什么地方?

　　2 交流收集到的壺口瀑布的資料，教師相機補充。

　　3 出示課題。今天，我們一起學(xué)習(xí)介紹壺口瀑布的一篇課文《黃河魂》。(板書課題)看了這個題目你有什么問題?

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1 學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2 指名朗讀。

　　3 思考：作者是按怎樣的順序觀察瀑布的?劃出提示順序的語句。與小組同學(xué)交流，并在書中寫下自己的體會。

　　三、反復(fù)誦讀，想象情景。

　　1 播放壺口瀑布的錄像，讓學(xué)生看看畫面，聽聽聲音，感受氣勢磅礴的壺口瀑布。

　　2 用《黃河大合唱》的歌曲錄音帶配樂朗讀。反復(fù)朗讀，邊讀邊想象。

　　3 學(xué)生交流自己喜歡的段落，說說自己朗讀時想到什么。

　　4 小組自由討論：選出一名同學(xué)做解說員，假如你是解說員，你將如何向大家介紹壺口瀑布?運用本課新學(xué)的詞語，看誰用得準確。

　　5 推選小組代表配合畫面和音樂進行解說，評出最佳解說員。

　　四、借助資料，體會感情。

　　1 教師范讀第六自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊想，作者為什么長時間佇立在壺口瀑布前?

　　(1)聯(lián)系前文，引導(dǎo)學(xué)生理解“一往無前”“無堅摧”“所向無敵”等詞的含義。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生交流各自搜集的有關(guān)中華民族抗擊外強的歷史資料和中華兒女英雄事跡。

　　2 齊讀第七自然段，交流：如果你站在黃河前，你會說些什么?

　　3 討論：課文為什么不以“壺口瀑布”為題?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，從作者看到壺口瀑布，想到黃鱗巨龍，想到中華民族的精神，從而理解“黃河魂”的含義以及作者寫作的目的。

　　作業(yè)設(shè)計

　　按照課文中作者描寫景物的特點和寫作方法，觀察家鄉(xiāng)的河流，寫一篇短文。

　　板書設(shè)計

　　動人心魄的力量——震撼

　　黃河魂 一往無前的精神——折服 中華兒女

　　壺口瀑布 前赴后繼的壯舉——感染 力量的源泉

　　所向無敵的乞丐——激動