一、教學(xué)內(nèi)容

　　這是蘇軾為惠崇和尚《春江晚景》圖所寫的一首題畫詩，詩中既 依畫面所繪，又融進(jìn)作者的想象，刻畫了一派江南初春的景象。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　2、借助注釋和有關(guān)資料，結(jié)合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩 人對畫面生動的描述和對生活熱愛的情感。

　　3、借助此詩的學(xué)習(xí)，初步了解題畫詩的特點。 其中第 2 點是本節(jié)課的教學(xué)重難點。

　　三、教學(xué)理念

　　1、遵循古詩的教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生有感情誦讀。

　　2、把握古詩的特點，因材施教。做到知識活學(xué)活用。

　　3、拓展延伸古詩的內(nèi)容，使語文知識體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中廣泛使 用。

　　4、循序漸進(jìn)，螺旋上升。

　　四、教學(xué)過程的設(shè)計

　　本節(jié)課的教學(xué)我通過學(xué)生對詩人蘇軾的了解，引出課題。讓學(xué)生 在對詩題的感知與了解上，知道這是一首題畫詩，寫的是江南初春的 景象，然后在讀懂詩題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

　　為了能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我依據(jù)學(xué)�，F(xiàn)行開展的“先學(xué)先教，當(dāng)堂 訓(xùn)練”的課題研究，我將總目標(biāo)分解為三個階段目標(biāo)

　　第一階段目標(biāo)：讀古詩，識記詩中生字。要求讀詩正確、流利、 有感情。

　　第二階段目標(biāo)：再讀古詩，理解詩意;了解詩人是如何描繪《春江晚景》這幅畫上的內(nèi)容。

　　第三階段目標(biāo)：了解題畫詩的特點，背誦古詩。

　　為了能構(gòu)建高效課堂，深入課題研究，課前我認(rèn)真鉆研教材，全 面解讀文本和學(xué)生，充分準(zhǔn)備教學(xué)用具，大量搜集與這首詩有關(guān)的資 料，精心設(shè)計教學(xué)流程。并通過多種形式的教學(xué)活動，逐步實現(xiàn)每一 階段的教學(xué)目標(biāo)。

　　一是遵循古詩的教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀詩，掌握詩篇的 韻律節(jié)奏，讓學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀古詩，在讀詩的過程 中培養(yǎng)語感

　　1、讀準(zhǔn)“蔞蒿” “豚”的字音，并能正確書寫“崇” “軾” “蔞蒿” “豚”等字。

　　2、在學(xué)生讀的過程中標(biāo)劃出停頓的地方。

　　惠崇/《春江晚景》

　　(宋)蘇軾

　　竹外/桃花/三兩枝，

　　春江/水暖/鴨先知。

　　蔞蒿/滿地/蘆芽短， 正是/河豚/欲上時。

　　在此后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。

　　二是充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源——教學(xué)掛圖。通過學(xué)生的自讀自司， 在圖文并茂中讓學(xué)生理解詩意，學(xué)習(xí)作者描繪畫面的方法。讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)中不僅能深入文本研讀，而且能掌握一定的學(xué)習(xí)方法和描繪事物 的基本技能。

　　1、學(xué)生能準(zhǔn)確理解詩意。

　　2、了解了作者描繪的方法：第一是有序，從江邊——江中——江 岸——聯(lián)想。第二是有物，竹林、桃花、春江鴨、河豚。第三是有理， 由畫中想到畫外的河豚上市。

　　3、由詩人的聯(lián)想，留給學(xué)生更廣闊的聯(lián)想空間。

　　4、進(jìn)一步感受詩中江南初春美景，和詩人熱愛生活的情感，激發(fā) 學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的美好情感。 三是加大知識的學(xué)習(xí)面，知道語言文字的豐富多彩和無窮的魅力。

　　我在教學(xué)中將與本詩相關(guān)聯(lián)的詩篇，與本詩相關(guān)的知識，通過學(xué)生回 憶、誦讀，師生共研的方法讓學(xué)生知道題畫詩的特點。 四是通過課堂訓(xùn)練，鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)過的知識和內(nèi)容，教師 相機(jī)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于及時輔導(dǎo)。