導語：下面是四年級課文《烏塔》閱讀練習，歡迎同學們的練習和關注，希望可以幫助大家學好語文，提高語文水平。

　　一、我能用直線把下面餓詞語準確地搭配起來

　　熱情的掌聲詳細地批評

　　熱烈的愿望莊嚴地請求

　　熱鬧的接待誠懇地宣告

　　熱切的大街嚴厲地盤問

　　二、我能給下列字加上偏旁，再組詞

　　昔──()()良──()()

　　爭──()()者──()()

　　蘭──()()采──()()

　　三、我能選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空

　　甚至并且如果……就……不但……也……

　　1、上海的東方明珠電視塔()設計合理，施工質(zhì)量()是一流的。

　　2、同學們熱烈地討論()一致通過了參加希望工程“手拉手”活動的計劃。

　　3、()我們要想獲得豐富的知識，()得勤奮地學習。

　　4、參加三八婦女節(jié)秧歌賽的()有年過七十的老奶奶。

　　四、我對一個年僅14歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲，有看法，想和大家交流交流

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　　五、我的閱讀天地

　　生活中的小鏡頭

　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪，然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。

　　清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

　　人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上自己的目標，那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……

　　圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小、極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……

　　一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡;一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時己顧不及去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情;要是有把剪刀的話，定要把束劉海兒餃了;一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……

　　我沒有打擾任何人悄聲無息地離開了圖書館但這生活中的小鏡頭我卻怎么也忘不了它似乎告訴了我什么到底是什么呢?

　　1、給最后一小節(jié)補上標點。

　　2、把文章分成三段，并概括段落大意。

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　　3、文中所寫的生活中的鏡頭，告訴我們什么呢?

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　　4、人們是怎樣看書的?

　　小伙子：______________________________

　　姑娘：_______________________________

　　老人：_______________________________