導(dǎo)語(yǔ)：下面是人教版三年級(jí)下冊(cè)《檢閱》練習(xí)，歡迎大家都來(lái)做一做，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)!

　　知識(shí)積累

　　一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、拼一拼，組詞語(yǔ)。

　　yuè( ) 　　　biàn( ) 　　　gèng ( )

　　樂(lè)　　　　　　便　　　　　　 更

　　lè( ) 　　　　pián( ) 　　　gēng( )

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　(　　　)的心情　　(　　　)的局面　　(　　)的隊(duì)伍

　　(　　　)的聲音　　(　　　)的節(jié)日　　(　　)的表情

　　四、寫(xiě)出畫(huà)“——”詞的近義詞。

　　(1)在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。(　　　　)

　　(2)別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。(　　　)

　　(3)事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。(　　　)

　　(4)俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。(　　　　　　)

　　五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　文中描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)：( )( )( )

　　文中描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)：( )( )( )

　　文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：( )( )( )

　　六、讀一讀，用黑體字的詞語(yǔ)造句。

　　大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。

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　　俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。

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　　七、課文再現(xiàn)。

　　檢閱臺(tái)上的人和(　　　　)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，(　　　　)在這位小伙子身上了。

　　“這個(gè)小伙子(　　　　　)!”一名觀眾說(shuō)。

　　“這些小伙子(　　　　　)!”另一名觀眾(　　　　)說(shuō)。

　　長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。

　　快樂(lè)閱讀

　　媽媽的愛(ài)

　　有一個(gè)很熱很熱的夜晚，

　　我從夢(mèng)中醒來(lái)，

　　媽媽正給我扇著扇子，

　　汗水卻濕透了她的衣裳。

　　啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

　　有一個(gè)很涼很涼的雨天，

　　媽媽到學(xué)校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，

　　雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊!媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

　　有一回我病了，

　　媽媽抱我去醫(yī)院。

　　摸著我很燙很燙的額頭，

　　媽媽著急地哭了。

　　啊!媽媽的愛(ài)是滴答的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

　　媽媽的批評(píng)叫我臉紅，

　　我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光

　　積 累

　　1.填一填。( )的目光 ( )的淚 ( )的風(fēng) ( )的傘

　　2.“著急”加點(diǎn)字在文中讀為( )。

　　感 悟

　　3.這首小詩(shī)共( )小節(jié)，介紹了媽媽愛(ài)我的( )件小事，在“我”的眼里媽媽的愛(ài)分別是________、是________、是________、是________。

　　4.在你的眼里，媽媽的愛(ài)還是什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

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