教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)漢字，會(huì)寫4個(gè)，正確讀寫新詞。

　　2、感情朗讀課文，了解課文大概內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)系上下文的方法理解詞語的能力。

　　教學(xué)方法和學(xué)法：

　　1、情景教學(xué)法、啟發(fā)式。

　　2、質(zhì)疑問難、自瀆感悟等。

　　一 感受小村莊的美麗，導(dǎo)入課文

　　師：你們愛干什么?老師喜歡聽故事，因?yàn)槟軌蜃屛曳潘尚那�，學(xué)到知識(shí)，聽故事也能體會(huì)到一種學(xué)習(xí)的快樂。今天，讓我們一起去走進(jìn)一個(gè)故事，享受學(xué)習(xí)的快樂。

　　生：齊讀課題

　　師：首先請(qǐng)大家欣賞一段風(fēng)光片。(課件：美麗的小村莊)

　　師：談?wù)�，你看到了什�?

　　這是一個(gè)怎樣的小村莊，小村莊的什么給你留下的印象最深。

　　森林郁郁蔥蔥

　　河水清澈見底

　　天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)

　　空氣清新甜潤(rùn)

　　郁郁蔥蔥是什么意思?

　　天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)那是怎樣的天空啊?

　　學(xué)習(xí)漢字：郁蔥潤(rùn)

　　出示一自然段內(nèi)容

　　山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。

　　那現(xiàn)在你能根據(jù)這段課文在來描述一下你看到的這個(gè)小村莊嗎?

　　師：其實(shí)，這還是一首小詩。

　　山上的森林

　　郁郁蔥蔥

　　村前河水

　　清澈見底

　　天空

　　湛藍(lán)深遠(yuǎn)

　　空氣

　　清新甜潤(rùn)

　　師：誰來展示一下。

　　在這美麗的小山村，你還會(huì)看到些什么?或者聽到些什么?

　　生回答：我還會(huì)看到小鳥在唱歌。師：是啊，因?yàn)槟抢?空氣清新甜潤(rùn))

　　小魚``````

　　練習(xí)背誦

　　山谷中，早先有過一個(gè)( )小村莊。山上的森林( )，村前河水( )，天空( )，空氣( )。

　　二 感受小村莊的消失

　　師：我感受到了同學(xué)們對(duì)小村莊的喜愛。小村莊美得讓人陶醉，讓人窒息，那么小村莊最后的命運(yùn)是怎樣的，請(qǐng)同學(xué)們快速讀文。

　　交流，小村莊最后的結(jié)局。

　　讀過課文之后，你的心情如何?

　　師：是啊，老師和你們有著一樣的感受，那個(gè)被洪水吞沒的小村莊曾經(jīng)是多么地美麗，多么地讓人向往，多么地讓人魂?duì)繅?mèng)縈啊!但所有的一切都消失了，包括那些鋒利的斧頭。

　　看看本課出現(xiàn)了哪些詞語

　　交流句子：

　　誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。

　　表演拎的動(dòng)作

　　練習(xí)說話

　　師：從“拎”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(村民隨意，想砍就砍)

　　師：只要是家里有需求了，村民就可以隨意上山，把樹木一棵一棵砍下來�！耙豢靡豢谩笔嵌嗌倏�?

　　出示：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

　　讀出你內(nèi)心的滋味

　　變成變成變成，什么句，什么心情?

　　師：我感受到了你的心痛，除了這三個(gè)變成還有哪個(gè)詞深深地觸痛了你?(大量，消失)

　　師：大量的什么?怎樣地消失了?

　　師：多么浪費(fèi)的行為啊，讀出你內(nèi)心的滋味。樹木一棵一棵地倒下了

　　出示：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……

　　師：斧頭停止過嗎?哪個(gè)詞體現(xiàn)出來的，(不斷，不斷)

　　還有嗎?(省略號(hào))

　　一年年的砍，一代代地砍，不挺地砍，砍，怎樣讀出這種感覺?

　　心情怎樣?

　　讀出你的傷心，難過，沉重，氣憤。這才是這個(gè)句子的味道。

　　師：正是有了這不停地砍伐，小村莊才

　　出示：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

　　師：什么都沒有了，郁郁蔥蔥的森林沒有了，清澈見底的河水沒有了，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空沒有了，清新甜潤(rùn)的空氣沒有了，什么都沒有了——

　　生：齊讀

　　師：一棟棟房子沒有了，各式各樣的工具沒有了，應(yīng)有盡有的家具沒有了，那些鋒利的斧頭沒有了，什么都沒有了——

　　生：齊讀

　　師：裊裊的炊煙沒有了，森林中忙碌的身影沒有了，斧子鑿木的聲音沒有了，人們的生命沒有了，什么都沒有了——

　　生：齊讀

　　伴隨著一場(chǎng)洪水，所有的一切都沒有了。暑假時(shí)，我們很多同學(xué)親眼目睹過洪水來臨時(shí)的可怕，面對(duì)猛烈的洪水，人們卻那么的無能為力。村民們創(chuàng)造了美麗的小村莊，同時(shí)，也毀滅了小村莊，人類——萬物的主宰，可以讓美麗愈加美麗，也可以讓美麗走向毀滅。早先那個(gè)美麗的小村莊已經(jīng)成為了故事，同時(shí)也為我們敲響了警鐘，也許我們不能改變昨天，但是，同學(xué)們，相信我們可以決定明天!

　　作業(yè)布置：

　　摘抄讓你印象深刻的句子。

　　郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 清新甜潤(rùn)

　　熟悉嗎?還用解釋嗎?跳過

　　鋒利 造犁 裸露 擴(kuò)大 一棟棟 柴煙 沒喘氣兒 黎明 洪水 咆哮

　　認(rèn)讀 齊讀 開火車讀

　　理解：犁 裸露 一棟棟 沒喘氣兒 咆哮

　　根據(jù)圖片或者隨文理解

　　師：在老師的腦中，一直存有一個(gè)大大的問好，美麗的小村莊為什么轉(zhuǎn)瞬之間就什么都沒有了呢?

　　輪讀課文，幫老師解決疑問。