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人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編整理的人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
基礎(chǔ)知識(shí)整理
一、字
1.我會(huì)認(rèn)生字(共16個(gè))：
乞 霄 燭 曉 娶 逼 旱 綢 吊 跪 淌 塌 掙 熄 冶 煉
2.我會(huì)寫生字(共35個(gè))：
乞 巧 霄 渡 屏 燭 曉 偷 淹 官 逼 姓 睜 旱 徒 騰 催 吊 跪 渠 灌 溉 隆 塌 露 燃 熊 掙 熄 噴 缺 純 冶 煉 盆
(一)字音
(1)平舌音：催
(2)翹舌音：燭、綢、掙、睜、燃、純
(3)易錯(cuò)音：冶、乞
(4)多音字：屏、隆、露、掙
(二)字形
(1)易錯(cuò)字：灌溉、水渠、撲騰、徒弟、轟隆隆、冶煉
(2)同音字：形近字辨析
二、詞
1、我會(huì)讀寫詞語(yǔ)：
管理 田地 人煙稀少 老百姓 眼睜睜 旱災(zāi) 迎接 徒弟 撲騰
提心吊膽 渠道 灌溉 收成 塌下 轟隆隆 露出 燃燒 熊熊大火
圍困 掙扎 熄滅
2、語(yǔ)文園地八：“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。
課文知識(shí)整理
二十九、《古詩(shī)兩首》
《嫦娥》一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達(dá)了凡人對(duì)仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。
唐代詩(shī)人林杰寫的《乞巧》，這首詩(shī)描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。 “七夕”是農(nóng)歷七月初七夜晚，乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。傳說(shuō)這是牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習(xí)俗是乞巧。
三十、《西門豹》
《西門豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利 看出：西門豹是一個(gè)善于調(diào)查研究、有智慧、講策略、相信科學(xué)的人。
西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆?他的方法妙在哪里?答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細(xì)，再利用河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1)安排周密2)不動(dòng)聲色3)假戲真做4)講究策略，區(qū)別對(duì)待。
三十一、《女蝸補(bǔ)天》
《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過(guò)。
贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
三十二、《夸父追日》
《夸父追日》贊揚(yáng)了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。
我還知道的神話故事有《精衛(wèi)填�！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
第二單元
一、易讀錯(cuò)的字
宋（sòng）人 解釋（shì） 觸株（chù zhū） 耕（gēng）者
折頸（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗
謙（qiān）虛 價(jià)（jià）值 塵（chén）土 捧（pěng）起
獅（shī）子 別致（zhì） 欣賞（xīn shǎng） 不禁（jīn）
皺（zhòu）眉 勻稱（yún chèn） 掙（zhèng）脫 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 傳（chuán）來(lái) 尊（zūn）敬 碌（lù）碌無(wú)為
二、易寫錯(cuò)的字
釋：左邊是“ ”。
頸：第二筆是“點(diǎn)”。
虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”。
三、重點(diǎn)詞語(yǔ)
守株待兔 等待 宋國(guó) 耕田 觸株 頸部
釋放 其他 驕傲 謙虛 懦弱 塵土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神氣 住嘴 王朝
光潔 美觀 古代 價(jià)值 動(dòng)手 國(guó)王 獅子
鹿角 池塘 倒映 欣賞 精美 勻稱 別致
傳來(lái) 哎呀 嘆氣 痛快 倒影 著急
沒(méi)精打采 機(jī)靈 回頭 機(jī)會(huì)
四、多音字
為wéi（作為）wèi（為什么）折shé（折本）zhé（折斷）
朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛開(kāi)）chéng（盛東西）
倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁）
撒sǎ（撒落）s�。ㄈ鍪郑⿸陑hēng（掙扎）zhèng（掙脫）
稱chēng（稱號(hào)）chèn（勻稱）劃huà（劃分）huá（劃船）
難nàn（苦難）nán（難過(guò)） 應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（應(yīng)答）
五、形近字
勁（使勁）頸（頸椎）珠（珍珠）株（株連）熬（熬粥）傲（驕傲）
袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（懦弱）嬌（嬌氣）驕（驕傲）
糖（糖塊）塘（池塘）至（至今）致（精致）師（老師）獅（獅子）
崖（懸崖）涯（天涯）尊（尊敬）遵（遵守）錄（目錄）碌（忙忙碌碌）
六、近義詞
耕—耘（種） 折—斷 觸—撞 復(fù)—再
謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實(shí)
傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視
確實(shí)—實(shí)在 爭(zhēng)辯—分辯 羞恥—恥辱
理會(huì)—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅
倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞
抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑
遵循—遵從（依照） 尊敬—尊重（敬重）
七、反義詞
有—無(wú) 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—?jiǎng)倧?qiáng) 荒涼—繁華 樸素—華麗
謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭
興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷
守株待兔—隨機(jī)應(yīng)變 機(jī)靈—遲鈍
別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背
忙忙碌碌—輕輕松松
八、詞語(yǔ)搭配
形容詞搭配：
（1）形容詞+ 動(dòng)詞：
�。ㄖt虛）地回答 （傲慢）地問(wèn)
（驚訝）地說(shuō) （興奮）地說(shuō)
�。ǜ吲d）地叫起來(lái) （痛痛快快）地喝
（沒(méi)精打采）地離開(kāi) （機(jī)靈）地支起
�。ㄇ那模┑乇平� （蜿蜒）地貫穿
（安閑）地躺
�。�2）形容詞+ 名詞：
（驕傲）的鐵罐 （懦弱）的東西
�。ㄝp蔑）的神氣 （厚厚）的塵土
（荒涼）的廢墟 （精美別致）的角
�。ㄆ粒┑慕� （美麗）的角
（難看）的腿 （勻稱）的身段
�。ㄓ辛Γ┑拈L(zhǎng)腿 （兇猛）的獅子
（灰心喪氣）的獅子 （沉重）的貨船
�。ㄈ彳洠┑哪嗤� （清閑）的生活
九、詞語(yǔ)歸類
1.ABAC 式詞語(yǔ)：
無(wú)憂無(wú)慮 各種各樣 無(wú)牽無(wú)掛
挨家挨戶 不離不棄 畢恭畢敬
2. 數(shù)量詞語(yǔ)：
一（只）鹿 一（個(gè)）池塘 一（面）鏡子
一（陣）清風(fēng) 一（頭）獅子 一（條）小溪
十、句子積累
1. 三個(gè)“而”字句：
�。�1）折頸而死。
�。�2）因釋其耒而守株。
�。�3）而身為宋國(guó)笑。
2.“把”字句：
�。�1）小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。
�。�2）我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。
3. “被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。
4. 語(yǔ)言、神態(tài)描寫：
�。�1）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。
（2）“我就知道你不敢，懦弱的東西！” 鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
�。�3）“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
�。�4）“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！”
5. 比喻句：
（1）池水清清的，像一面鏡子。
�。�2）可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
6. 反問(wèn)句：
�。�1）這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？
（2）水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉？
十一、考點(diǎn)提示
1. 背誦《守株待兔》“日積月累”。
2. 知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。
3. 積累AABC 式和ABAC 式的詞語(yǔ)。
4. 讀好“因釋其耒而守株”。
5. 仿照例句，補(bǔ)充句子中的神態(tài)、動(dòng)作描寫。
6. 學(xué)會(huì)用正確的格式寫通知。
7. 我國(guó)著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢……
8. 讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動(dòng)物故事、俄國(guó)《克雷洛夫寓言》講述動(dòng)物和植物的故事、法國(guó)《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9. 把圖畫的意思寫清楚（認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)�，寫出�?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等）。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、多音字
似 shì似的 假 jiǎ假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊
sì似乎好似 jià放假 chù到處 處處 bó停泊
二、詞語(yǔ)積累
1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 青山綠水
2、夏天釣魚(yú)：烈日當(dāng)空 清澈見(jiàn)底 風(fēng)景如畫 滿頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬自由自在 興高采烈
3、有“根”字的：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根
4、秋天的成語(yǔ)：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲
5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪
6、帶顏色的詞語(yǔ)：綠樹(shù)紅墻紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字
三、詞語(yǔ)解釋：
1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。
2、停車坐愛(ài)楓林晚：因?yàn)椤?/p>
3、楓橋夜泊：停船靠岸。
4、霜葉紅于二月花：比。
5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。
6、驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都給曬蔫了。
7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。
8、意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。
9、江楓漁火對(duì)愁眠：楓：楓樹(shù)。對(duì)：相伴。
四、填空：
1、紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。“太陽(yáng)”比喻中國(guó)共產(chǎn)黨�！罢l(shuí)”是指：黨、祖國(guó)、父母、老師。
《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’。”其中有字詞典指《《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等詞典�！盁o(wú)字詞典”指生活中的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”指學(xué)會(huì)留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。爸爸的話告訴我們：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》(唐杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對(duì)楓林美景喜愛(ài)之情的詩(shī)句是停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)�。這首詩(shī)寫了詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。
4、《楓林夜泊》(唐 張繼)詩(shī)中著重寫看到景物的詩(shī)句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！敝貙懧�(tīng)到聲音的詩(shī)句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘?jiān)�、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船，聽(tīng)到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。
《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見(jiàn)》三首詩(shī)都寫的是秋天。
《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書上詩(shī)意)
重點(diǎn)詞語(yǔ):
石徑：石頭小路。 斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因?yàn)椤?于：比。
《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。
讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書上詩(shī)意)
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
泊：停船靠岸。 對(duì)：相伴。 到：傳到。
5、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
6、《夜書所見(jiàn)》(南宋葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《夜書所見(jiàn)》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
五、背誦默寫
1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩(shī)兩首》
2、拓展秋天的詩(shī)：《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹(shù)，江清月近人。
《暮江吟》(唐 白居易)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》(唐杜牧)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐(臥)看牽牛織女星。
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
寫作手法
寫作手法作為一個(gè)屬概念，把“表達(dá)方式”“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“結(jié)構(gòu)手法”等都作為它的種概念，再作如下歸類：
1.“表達(dá)方式”包括：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。
2.“修辭手法”包括：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。
3.“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對(duì)比、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂(lè)景哀情、渲染;動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合;側(cè)面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。
4.“結(jié)構(gòu)手法”包括：開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、伏筆照應(yīng)、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應(yīng);順敘、倒敘、插敘等。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
教材分析：
《趙州橋》是部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，也是一篇說(shuō)明性很強(qiáng)的課文，向我們介紹了趙州橋的設(shè)計(jì)精巧、造型美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點(diǎn)、橋名、設(shè)計(jì)建造者、建造年代。第二段講趙州橋的設(shè)計(jì)精巧。這與它的獨(dú)特設(shè)計(jì)是密不可分的。圍繞“設(shè)計(jì)”這個(gè)重點(diǎn)詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，再寫這樣設(shè)計(jì)的好處。第三段重點(diǎn)詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時(shí)用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。
我會(huì)寫：
趙zhào（趙國(guó)、姓趙、趙州橋）
省shěng（節(jié)省、身份、省錢）
縣xiàn（縣城、知縣、縣長(zhǎng)）
匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）
設(shè)shè（設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì)）
計(jì)jì（計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)）
史shǐ（歷史、史記、史無(wú)前例）
創(chuàng)chuàng（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）
舉jǔ（舉手、舉行、舉重）
且qiě（而且、尚且、且慢）
智zhì（智力、智慧、心智）
慧huì（聰慧、慧眼、秀外慧中）
歷lì（歷代、歷來(lái)、歷歷在目）
多音字：
省shěng（節(jié)�。﹛ǐn（反省）
橫héng（橫豎）hèng（蠻橫）
爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）
濟(jì)jì（救濟(jì)）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）
近義詞：
聞名——有名雄偉——宏偉減輕——減弱
節(jié)省——節(jié)約堅(jiān)固——牢固美觀——美麗
精美——精致寶貴——珍貴
反義詞：
減輕——加重容易——困難節(jié)省——浪費(fèi)
精美——粗糙堅(jiān)固——松散
理解詞語(yǔ)：
遺產(chǎn)：先人所遺留下來(lái)的財(cái)富。
創(chuàng)舉：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計(jì)前所未有。
雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。
設(shè)計(jì)：在正式做某項(xiàng)工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制定方法、圖樣等。
精巧：精致巧妙。
美觀：外形好看;漂亮。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
表示有名的詞語(yǔ)
聞名中外、名揚(yáng)四海、世界聞名、舉世聞名、聞名遐邇
含有“龍”的詞語(yǔ)
葉公好龍、畫龍點(diǎn)睛、龍飛鳳舞、雙龍戲珠、臥虎藏龍
課內(nèi)詞語(yǔ)：
趙州橋、石匠、設(shè)計(jì)、中間、橋洞、河面、創(chuàng)舉、流水、沖擊、節(jié)省、而且、水花、各自、雙龍戲珠、似乎、體現(xiàn)、人民、智慧、才干、歷史
句子解析：
1、趙州橋非常雄偉。
這句是本段的中心句,點(diǎn)明趙州橋“設(shè)計(jì)堅(jiān)固”的特點(diǎn)。后面介紹的趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞本句展開(kāi)的。
2、這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
“全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩”,說(shuō)明了橋的設(shè)計(jì)精巧;“橫跨在三十七米多寬”,列數(shù)字從長(zhǎng)度上說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固。
3、這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
“這種設(shè)計(jì)”指的是全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。用“既…又…,?”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,從兩個(gè)方面說(shuō)明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處,一是堅(jiān)固,二是橋身輕,節(jié)省石料�！皠�(chuàng)舉”是對(duì)趙州橋的贊美,也是對(duì)設(shè)計(jì)者的贊美,還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。
4、橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,寫出了趙州橋的長(zhǎng)度和寬度,體現(xiàn)了橋的雄偉。兩個(gè)“多”字,體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性。
5、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。
這是一個(gè)過(guò)渡句,起承上啟下的作用�！熬伞背薪由衔牡膬�(nèi)容,“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,銜接更自然。
6、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
運(yùn)用排比的修辭，“有的……有的……還有的……”生動(dòng)地描寫了龍的姿態(tài),突出了欄板上圖案的精美。
7、趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
點(diǎn)明了趙州橋的歷史價(jià)值,贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。
問(wèn)題歸納：
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
本文介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)精巧和圖案美觀的特點(diǎn)。
2.第2自然段從哪兩個(gè)方面展現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)得堅(jiān)固的?
從建筑材料和形狀特點(diǎn)兩方面展現(xiàn)了趙州橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固的。
3.仿照課文，用“有的……有的……還有的…”寫一句話。
天邊的云霞姿態(tài)萬(wàn)千,有的像奔馳的駿馬,有的像吃草的小羊,還有的像潛游的魚(yú)兒,真是美麗極了。
課文主題：
本文通過(guò)介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)雄偉和圖案美觀的特點(diǎn),贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
課后習(xí)題答案：
一.朗讀課文。抄寫第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的？
這段話在描寫趙州橋的美觀時(shí)，運(yùn)用了“總一分”的寫法：先交代趙州橋美觀的特點(diǎn)，然后舉例介紹了欄板上的精美圖案。這樣寫層次清楚，描寫生動(dòng)，讓人讀了如見(jiàn)其形。
二.假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋。
世界聞名 雄偉創(chuàng)舉 美觀
示例：河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
三.你還知道哪些“我國(guó)的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？寫下來(lái)，和同學(xué)交流。
1.明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
1.頤和園（北京）1998年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
2.孔廟、孔林、孔府（山東曲阜）1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
4.長(zhǎng)城（北京）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。
課外拓展：
贊美勞動(dòng)者的名言警句
1.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠�！_(dá)·芬奇
2.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。——威廉配第
3.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、聰明和道德上臻于完善的源泉。
——烏申斯基
4.勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)�！锼�
5.勞動(dòng)是萬(wàn)物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹窿。
——英格索爾
6.勞動(dòng)是萬(wàn)物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。
——莫格索爾
7.勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。——法國(guó)
8.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
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