《七顆鉆石》第二課時教學設計
《七顆鉆石》第二課時教學設計
教學目的：
1、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。
2、通過水罐一次次的變化感受變化的神奇、感受童話的神奇;有感情地朗讀課文。
3、創(chuàng)設情境，讓學生展開聯(lián)想。
教學重點：理解愛的力量讓水罐發(fā)生一次次神奇的變化;達到有感情朗讀;
教學難點：愛的一次又一次力量讓水罐發(fā)生神奇的變化，教育學生學會關(guān)愛身邊一切。
教學準備：幻燈片
教學過程：
一、復習導入
1、同學們：今天，我們繼續(xù)來學習感人的童話故事《七顆鉆石》，(板題)
2、復習詞語：旱災、水罐、(幻燈片出示)
(設計意圖:鞏固上節(jié)的知識。)
二、學習第一自然段
1、通過上節(jié)課的學習，我們知道在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次大旱災，地球上很久沒有下雨，太陽每天火辣辣的曬著，你能聯(lián)系生活實際想象一下當時大旱災時會是怎樣的情景嗎?
2、生自由發(fā)言：花草枯死了、小河干涸了、動物們沒水喝要渴死了、人們也要渴死了……這生命攸關(guān)的“渴”，就是“焦渴”;
3、齊讀第一自然段;這水可是生命之水啊!
(設計意圖:引導學生結(jié)合實際和發(fā)揮想象的方式訓練學生說話能力，感受水在旱災時對誰都特別重要，是生命之水，為下文體會小姑娘和她的母親那無私奉獻的愛心做好鋪墊。)
三、學習2——4自然段 感受水罐變化的神奇
1、在這大旱災的一個晚上，一位小姑娘拿著水罐出去找水，水罐發(fā)生了神奇的變化，到底發(fā)生了怎樣的變化呢?請快速瀏覽課文、找到相關(guān)句子用~~`畫下來，讀一讀。
(設計意圖：訓練學生快速瀏覽課文的`能力。)
2、空水罐第一次發(fā)生了什么變化?指生讀句子、引導讀出神奇：一個“竟”字多么神奇啊!齊讀;
3、接著呢?還有更神奇的呢?引導讀出神奇;相機板書：空水罐、滿水罐銀水罐 金水罐、跳出鉆石涌出水流)你們覺得這是一只怎樣的水罐呢?(神奇)
(設計意圖：引導學生抓住關(guān)鍵詞句體會神奇。體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。)
過渡：真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐由鐵的變成了金的，而且跳出鉆石、涌出水流呢?讓我們一起走進這個神奇的童話故事，找找原因吧!
四、精讀課文
1、請默讀2——4自然段，看看從中你能知道些什么?用直線畫下相關(guān)句子讀讀，寫寫體會。
2、學生同桌交流。
(設計意圖:老師是學生學習的引路人，教給學生讀書方法：同伴合作互助的學習方法和讀書做筆記的方法指導。)
3、講讀第一自然段的重點句;
空水罐變成滿水罐是什么力量?你從哪一句體會到了呢?(媒體出示)
(1)這個“哪兒”讓你知道了什么?這時她心里會想些什么呢?(找出“哪兒”、“累得”等詞)
(2)你帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎?指導練讀
過渡：……當她醒來時，水罐里卻裝滿了清澈新鮮的水，你小姑娘的心情怎樣?學生自由回答;(出示“小姑娘喜出望外……”的句子)
(3)為什么會喜出望外?這時小姑娘怎么想的?又會怎么做呢?誰能把這句話讀好?個人讀、齊讀
(4)、小結(jié):小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水.(畫心并板書：母親 ) 多么孝順，多么愛媽媽，我們一起來讀讀這一自然段吧。
4、講讀第三自然段
(1)、小姑娘匆匆忙忙往家趕，卻被小狗絆倒了，水罐也摔了出去。本以為水罐里的水都灑了，沒想到的是，水罐里的水還是滿滿的，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢?(男生齊讀第三自然段)
(2)、學生自由回答。(根據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝?為什么只倒一點?)
(3)、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀!這愛的力量越來越大了，讓鐵水罐變成了金水罐(畫心并板書:小動物)
5、講讀第四自然段
過渡：后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢?
(1)、交流體會。
(2)、你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，你們的媽媽是不是也愛著你們?是怎樣愛你的?
(3)、誰愿意來讀讀母親的話，指導朗讀。
小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?是母愛的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀!愛的力量更大了。(畫心并板書：母愛)
6、講讀第五、六自然段
過渡：小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐(1)、面對一個不認識的路人，小姑娘又是怎么做的呢?(指名讀第五自然段)
(2)、指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。)
(3)、從這句話中你又體會到了什么? (畫心并板書:路人)
(設計意圖：抓住關(guān)鍵詞句體會人物的無私奉獻的愛心;通過教師感染性的豐富語言和直觀和及時的板書感受愛的力量越來越大，每一次關(guān)愛都缺一不少。)
五、感情升華、回顧全文
1、讓我們再來讀讀課題;現(xiàn)在你看到鉆石，想到了什么?
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 生: ，是 生： ，是 生： ，卻忘了 生： 。
2、這七顆鉆石代表的就是愛，最后她變成了七顆星星，永遠在天上了，也永遠在我們心中。請齊讀第四自然段。
(設計意圖：在回顧全文的同時既訓練了學生說話的能力又理解了課題的用意。)
六、拓展閱讀推薦：
自由發(fā)言：自己讀過哪篇或哪本以關(guān)愛為主題的文章或書籍，簡介內(nèi)容并推薦同學們?nèi)ラ喿x。
七、布置作業(yè)
小姑娘的愛心感動了同學們，感動了老師，讓我們心懷這顆愛心一起來請將這個愛心故事講給我們的家人聽。并用愛的行動去孝順你們的爸爸媽媽、去關(guān)愛身邊的人。
(設計意圖：課文延伸到生活實際中去，學以致用。)
八、板書設計：
七顆鉆石
空水罐
母親
滿水罐
動物
銀水罐 愛的力量
母愛
金水罐
路人
鉆石、水流
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