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      三年級下冊《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案

      時間:2021-04-03 08:01:49 三年級下冊 我要投稿

      人教版三年級下冊《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案

        《檢閱》教案

      人教版三年級下冊《檢閱》優(yōu)質(zhì)教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識與能力: 學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,重點(diǎn)理解“檢閱”、“棘手”、“鴉雀無聲”、“情不自禁”等詞語,體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義。 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 積累課文中優(yōu)美詞句。

        2、過程與方法: 在讀中體會,感悟人物的內(nèi)心和情感。 抓住主要問題,理清文章的條理和內(nèi)容。 在具體的語言環(huán)境中通過比較、辨析詞句,體會其含義。

        3、情感、態(tài)度、價值觀: 感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù),以及博萊克自尊自強(qiáng)的個性品質(zhì)。 懂得自尊、自強(qiáng),要尊重每一個人的平等權(quán)利,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        1、重點(diǎn):在閱讀中體會人物心理的變化,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        2、難點(diǎn):體會“這個孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

        【教學(xué)過程】(第二課時)

        一、情境導(dǎo)入,理解“檢閱”。

        1、師激情導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《檢閱》,我們以前看見過檢閱的場面嗎?老師和你們一起觀賞我國國慶節(jié)隆重的檢閱場面。(課件播放,國慶節(jié)閱兵。)

        2、師:剛才我們看到的就是檢閱的場面,你有什么感受?(學(xué)生說完感受之

        在情景和語言環(huán)境中理解詞義

        檢閱的場面多么盛大、隆重啊!

        國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓檢閱了各個隊伍。

        各個隊伍接受了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓的檢閱。

        后點(diǎn)擊課件)

        (引導(dǎo)學(xué)生讀三個句子,通過朗讀來體會檢閱的意思。)

        3、在波蘭,每年11月11日國慶節(jié),也像我國的國慶節(jié)一樣那么隆重,那么熱烈,也有盛大的檢閱儀式。不過,這個檢閱有一點(diǎn)非常特別。(點(diǎn)擊課件:波蘭檢閱圖片)大家觀察一下,有什么特別的`地方?(一個拄拐的兒童也參加了檢閱)

        4、師:是啊,參加檢閱隊伍必須整齊劃一,步伐一致,甚至每個人的身高,走路的步子都要一致,可是為什么偏偏讓一個截了肢的、拄著拐杖的兒童參加檢閱呢?帶著這樣的問題我們來讀課文。

        二、理解“棘手”,感悟“尊重”。

        1、請9個同學(xué)分別讀1-9自然段,比一比看誰接得自然,讀得流利。(教師可以參與讀一個自然段)

        2、這9個自然段講兒童隊員們在商量一件事,這是一件什么事?(討論博萊克能不能參加檢閱,怎樣參加檢閱?)

        3、這件事在隊員們看來是件什么樣的事?把描寫這件事的句子找出來劃上“ ”。

        抓住帶點(diǎn)的詞,體會隊員的心理活動。

        還有重要的事情需要商量,但是誰都不愿意第一個開口。

        還有一件非常棘手的事情,游行檢閱時博萊克怎么辦?

        事情確實(shí)難辦,因?yàn)椴┤R克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路。

        4、學(xué)生匯報后點(diǎn)擊課件

        5、指幾名學(xué)生讀3個句子,現(xiàn)在大家分組討論一下,為什么說這件事是一件“重要的事”、是一件“棘手的事”、是一件“難辦的事”?

        學(xué)生討論后匯報:

        重要的事情--博萊克的事沒有定下來……

        棘手的事情--叫他不參加也不行,叫他參加也不行,很矛盾、很猶豫……

        難辦的事情--拄拐走路……

        6、隊員們心里是怎樣想的,課文中用了幾個問句?誰能把這5個問句讀好?(指導(dǎo)評價學(xué)生朗讀)

        7、博萊克是參加還是不參加?是站在隊中間,還是站在隊尾?如果是你,你說該怎么辦?

        8、隊長是怎么說的?把隊長的話找出來讀一讀。

        沉默是什么意思?(聯(lián)系上文理解)

        為什么用洪亮的聲音說?(想了一個好辦法,心情很激動。)

        用洪亮的聲音把隊長的話讀出來。

        9、隊員們贊同隊長的意見嗎?(抓住“太棒”、“羨慕”、“情不自禁”來回答)引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

        10、從隊長那洪亮的聲音中,從隊員們情不自禁的掌聲中,你體會到什么?

        三、入情入境,體會“自強(qiáng)”。

        1、師:讓拄拐的博萊克站在第一排參加國慶檢閱,這是多么了不起的事情啊!大家都盼望著,盛大的國慶節(jié)終于到了,隆重的檢閱就要開始了,請大家快速默讀課文10-16自然段,說一說,人們看到了什么,說了什么?

        2、學(xué)生匯報看到的情景:街道上……樓房上……主席臺上……步兵……炮兵……青年組織……兒童隊伍……博萊克……

        3、博萊克在檢閱時是怎樣的?你能體會博萊克當(dāng)時的心情?(激動、自豪,對其他隊員心存感激。)(要讀出博萊克專注的樣子,讀出他心中的激動和自豪。)

        4、是啊!我們看到了博萊克在檢閱時是多么認(rèn)真!多么激動!多么自豪!

        自從七月份隊員們決定讓博萊克站在第一排,到11月11日國慶節(jié),他站在第一排接受了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓的檢閱,這4個多月的時間里,博萊克是怎樣訓(xùn)練的?隊員是怎樣幫他的?你看到了嗎?

        5、同學(xué)們說得多好啊,正因?yàn)檫@樣,在檢閱時觀眾是怎樣說的?(點(diǎn)擊課件)

        體會下面句子的含義:

        這個小伙子真棒!

        這些小伙子真棒!

        6、學(xué)到這里,你有什么話想對博萊克說嗎?

        7、這真是一個難忘的國慶節(jié),這真是一次難忘的檢閱,它深深地刻在博萊克的心中,請聽博萊克的感言。

        課件:配樂詩朗誦

        難忘的檢閱

        今天,是國慶節(jié)!

        今天,是我一生都難以忘記的節(jié)日!

        今天,我參加了隆重的檢閱!

        今天,我拄著拐杖接受了檢閱!

        今天,我站在兒童隊第一排看著主席臺!

        今天,我聽到了贊美!

        今天,我聽到了喝彩!

        今天,我聽到了長時間的掌聲!

        你知道我多激動嗎?

        你知道我多驕傲嗎?

        你知道我多自豪嗎?

        感謝您,我偉大的祖國!

        感謝您,我親愛的隊友!

        我要拄著拐杖堅強(qiáng)地走向未來!

        真棒

        檢 閱

        拄拐的博萊克

        站在第一排參加檢閱

        (尊重、自強(qiáng))

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