1、隨機(jī)閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際理解詞義。

　　盤纏(路費(fèi))硬要(一定要)

　　2、通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。(讀中思考問題)

　　3、學(xué)習(xí)小組組織討論。

　�、� 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合組員。

　�、� 針對(duì)問題討論，組長(zhǎng)歸納小組意見。

　�、� 選代表作答。(可以把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給膽小的同學(xué)，讓他體會(huì)到成功的喜悅)

　　三、小組匯報(bào)、講讀課文

　　1、組員匯報(bào)

　　形式(自由選)：讀文作答 　口頭說答 　自由表演

　　2、評(píng)點(diǎn)講析

　　(1)動(dòng)畫演示故事梗概。(結(jié)合演示評(píng)析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對(duì)課文的了解。)(2)自由閱讀、分角色閱讀，理解問題。 　A角色：坐車人 B角色：朋友

　　(3)結(jié)合課件動(dòng)畫、生活實(shí)際，認(rèn)知“坐車人”和“朋友”誰對(duì)誰錯(cuò)。

　　課件片段說明(動(dòng)畫展示)北 結(jié)果：離楚國(guó)越來越遠(yuǎn)

　　南 (楚國(guó))

　　3、引申闡發(fā)道理

　　(1)總結(jié)故事內(nèi)容，復(fù)述故事。

　　(2)講說道理，理解“南轅北轍”詞義。

　　本來要往南而車子卻向北走，比喻行動(dòng)和目的相反。

　　(3)結(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。

　　告訴我們做事要明確方向，如果方向錯(cuò)了，無論條件多好，也不能到達(dá)目的。

　　四、興趣表演、加深理解

　　1、自由閱讀，指名復(fù)述。 2、小組結(jié)合，導(dǎo)演故事。

　　(1)分擔(dān)角色 　(2)人物語言、動(dòng)作、表情

　　3、總結(jié)小評(píng)，啟發(fā)教育。

　　做事要明確方向不能背道而馳。聽取別人善意的意見。

　　五、作業(yè)布置

　　1、把《南轅北轍》故事講給別人聽。

　　2、根據(jù)自己學(xué)文體會(huì)，寫讀后感。