教學目標：

　　1、讀懂句子，理解內容，學習作者是怎么觀察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

　　3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、播放大海的聲音，聽這是什么聲音?

　　2、昨天，我們隨著作者去看大海，在出發(fā)前老師問一下，同學們還想知道什么?

　　二、讀第二、三節(jié)課文，思考作者看到了什么?想到了什么?

　　1、讀后討論、板書

　　2、出示句子1

　　你認為哪些詞語用得好?為什么?

　　作者見到這樣的景象心里會怎么想?

　　你能讀好它嗎?

　　3、出示句子2

　　同上

　　4、作者的心情是這樣的愉快，站在海輪上，聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。

　　請同學們讀第三節(jié)

　　5、請同學們齊讀第二、三節(jié)，要讀出大海唱歌的景象。

　　三、大家讀得真好，讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請同學們用上面的學法學習課文第四、五節(jié)。

　　1、讀課文，思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?

　　2、劃出重點句子，想想哪些詞語用得好?為什么?

　　3、有感情朗讀，體會作者的思想感情。

　　四人小組自學

　　4、討論：看到了什么?哪些詞語用得好?為什么?

　　5、出示句子(課后2)

　　6、看到我國自己生產的石油鉆探船，作者心里會怎么想?所以我仿佛聽見( )

　　齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情

　　7、請同學們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié)

　　四、作者筆下的大海像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌，同學們，讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。

　　誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。

　　五、在新時代，大海的歌又有了新的內容，你能說說嗎?

　　六、你長大后，想為大海譜什么新歌?

　　1、讀懂句子，理解內容，學習作者是怎么觀察的。

　　2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

　　3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。