一、我會拼，我會寫(10分)。

　　liánɡ shuǎnɡ děnɡ hòu chuán shòu qiān xū máo dùn

　　( 　 ) ( 　 )( 　 ) ( ) ( )

　　bài fǎnɡ shì yàn jiān ɡù nǎo nù wǎn shuǎ

　　( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( ) ( )

　　二、我能辨字組詞(10分)

　　緒( ) 瓣( ) 側(cè)( ) 城( ) 要( )

　　堵( ) 辮( ) 測( ) 誠( ) 耍( )

　　三、我能選擇正確的答案。(4分)

　　1、“知有兒童挑促織”“遙知兄弟登高處”兩句古詩中“挑”“處”兩個字的讀音分別是( )。

　　A、tiāo chǔ 　B、tiǎo chǔ　　C、tiāo chù D、tiǎo chù

　　2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話的意思是(　　)。

　　A、西沙群島的海里，海水和魚各自占一半。 B、西沙群島的海里海水很多。

　　C、西沙群島的海里魚很多。 D、西沙群島的海里水和魚一樣多。

　　3、下面不屬于十二生肖的是(　　)。

　　A、猴子　　　 B、小貓　　　 C、老虎　　　 D、兔子

　　4、下面哪一句話是孔子的名言(　　)。

　　A、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。 B、世上無難事，只要肯登攀。

　　C、人無完人，金無足赤。 D、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　四、我能把下列詞語補充完整 (9分)

　　風(fēng)餐( )( ) ( )精( )采 五( )四( )

　　滿載( )( ) ( )默( )語 舉( )聞( )

　　( )( )以償 恍然( )( ) ( )有( )有

　　五、填上合適的詞。(4分)

　　快活地( ) 拼命地( )

　　臉漲得( ) 桌擺得( )

　　六、我能補充完整(5分)

　　1.知之為知之， ，是知也。

　　2.任何成就都是 。

　　3.九月 紅似火，十月 上秤稱 。

　　4.雨中山果落， 。

　　5.欲把西湖比西子 ， 。

　　七、我能按要求填寫。(16分)

　　(一)我能按課文內(nèi)容填寫。(6分)

　　1、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，　　哇　　哇，郵來了秋天的　 　　。

　　2、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥　　　，向敬愛的老師　　　，向高高飄揚的國旗　　　　。

　　3、《九月九日憶山東兄弟》是 朝著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是　　　 　　　　， 。

　　(二)我能按要求填寫。(5分)

　　1、水( 　)水(　 )重重柳，山(　 )山(　 )處處梅。

　　2、耳聽為( 　 )，眼見為( 　 )。

　　我發(fā)現(xiàn)第(二)題的( )里填寫的詞語都是　　　　　，我還能寫出一對這樣的詞語：(　　　　)——(　　　　)。

　　(三)我能填寫。(5分)

　　1、我們祖祖( )( )生活在義烏。爸爸風(fēng)塵( )( )地趕到市場里，看到生意很好，(　 )高( )烈，綻開了( 　 )。

　　2、被成為“沙漠之舟”的是( )。

　　八、我能閱讀，并完成練習(xí)。(17分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(9分)

　　這座橋(　　)堅固，(　　)美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條(　　　　)的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自(　　　　);還有的刻著(　　　　)。所有的龍似(shì sì)乎都在游動，真像活了一樣。

　　1、請根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的詞語填入文中的(　　)里。(5分)

　　回頭仰望　　不但……而且……　　雙龍戲珠　　相互纏繞

　　不是……而是……　　回首遙望

　　2、請給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　3、用“ ”劃出文中的一句總起句。(2分)

　　(二)課外閱讀(8分)

　　地震中的媽媽

　　2008年5月12日14時28分，在四川省汶(wèn)川縣，地震就那么突然地發(fā)生了。頓時，天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發(fā)生在這次地震中的一個真實的故事。

　　當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)離去。透過廢墟(xū)的的間隙可以看到一個定格了的姿勢：她，雙膝(xī)，跪著;整個上身，向前弓著;雙手，用力地扶著地支撐著身體。確認(rèn)她已經(jīng)離開，搶救人員難過地走開了。突然，搶救隊長邊往回跑邊喊：“快來!”他又來到她的遺(yí)體前，費力地把手伸進(jìn)她身體下面的空[kōng kòng]隙中摸索。他摸了幾下，高聲地喊起來：“有人!有個孩子!還活著!”

　　人們發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著一個包在小被子里，大概只有三四個月大的孩子。因為有媽媽的身體保護(hù)著，他毫發(fā)[fā fà]未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。

　　看到他熟睡的臉，所有在場的人都感到了一種特別的溫暖。人們發(fā)現(xiàn)被子里有一只手機，上面有一條短信寫著——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”

　　8級強震，天塌地陷。但是她，用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命換來了孩子生命的出路。

　　1、請給文中[ ]里的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　2、請從文中找出兩對近義詞，寫在下面的( )里。(3分)

　　間隙——(　　　　　)　　　　天塌地陷——(　　　　　)

　　3、請用“——”劃出文中描寫“媽媽”姿勢的句子。(1分)

　　4、“看到他熟睡的臉”，為什么“所有在場的人”都會感到“一種特別的溫暖”?(2分)

　　九、我能寫作文。(25分)

　　同學(xué)們，讀了《地震中的媽媽》，你是不是也想到了熟悉的人?仔細(xì)回想回想，請通過一件事寫一寫你熟悉的一個人，注意要有人物的動作和語言描寫。題目自己定吧。字?jǐn)?shù)在200—350之間。