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      課文三年級《七色花》課堂實(shí)錄

      時間:2021-03-21 17:09:56 三年級上冊 我要投稿

      課文三年級《七色花》課堂實(shí)錄

        《七色花》的故事篇幅較長,如果教師把握不好時間就很容易拖堂,造成幼兒學(xué)習(xí)的疲勞感。本文特意為大家收集整理了課文三年級《七色花》課堂實(shí)錄,希望大家喜歡!

      課文三年級《七色花》課堂實(shí)錄

        許愿導(dǎo)入

        師:小朋友們好,我是上官老師,今天是我們第一次見面,先給大家送上一份見面禮,請欣賞兒歌:我的愿望。(課件播放音樂)

        師:我有一個愿望,長大當(dāng)個歌手,我有一個愿望,長大當(dāng)個畫家,你們有愿望嗎?

        生:有

        師:都有些什么愿望呢?

        (指名回答)

        師:小朋友們的愿望是這樣的美好,而這些美好的愿望都需要通過大家的努力來實(shí)現(xiàn)。有一位叫珍妮的小姑娘,在不同的情況下出現(xiàn)了不同的愿望,而這些愿望都神奇般地實(shí)現(xiàn)了,這就是童話故事《七色花》,(課件出示七色花)想一起去看一看這個童話故事嗎?

        生:想

        初讀課文

        師:請大家翻開第108頁,去讀一讀這個童話,碰到難讀的字或讀不通的句子,多讀幾遍。

       。ㄉ杂删氉x)

        師:小朋友讀得真專心!被老師摸過腦袋的小朋友請舉手。ㄔS多學(xué)生都舉手)你們讀得特別認(rèn)真,所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋,很喜歡你們!

        師:現(xiàn)在,每個小朋友選擇一個自己還沒有讀熟練的、沒有讀好的小節(jié),再練習(xí)讀一讀。等會兒老師要請你來讀這個小節(jié),好嗎?

        生:(選擇自己還沒有讀好的小節(jié)練習(xí)朗讀)

        師:敢于表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的人是可愛的;勇于暴露自己缺點(diǎn)的人是可敬的!而只有改正了缺點(diǎn)的人才算是真正得到了成長!誰愿意第一個成長?

       。ㄖ该首x,隨機(jī)指導(dǎo))

        板塊研讀,突破重點(diǎn)

        師:老師真喜歡看你們認(rèn)真讀書的樣子,現(xiàn)在我們再來細(xì)細(xì)的讀一讀課文,找一找珍妮都有

        哪些愿望呢?(隨機(jī)引出珍妮的七個愿望)

        1. 迷路了,想回家

        師:我們就來聊一下珍妮的愿望吧,其中珍妮的一個愿望還和上官老師的一樣呢,你們能不能猜猜看?生猜

       。ㄕn件出示“飛吧,飛吧,我要回家……”她的話還沒有說完就回到了家里。)

        師:你猜對了,上官老師的家在臺州,離寧波有些遠(yuǎn),回去很不方便,今年都沒有回去過,真有些想家了.

        師:誰能讀一讀實(shí)現(xiàn)這個愿望的句子?

        生:飛吧,飛吧,我要回家……”

        剛才這句話中,珍妮的話,還沒有說完,就回到了家,你們能不能猜猜看,她還有什么話沒有說完?

        生:飛吧,飛吧,我要回家,我害怕這里,我害怕迷路,我要媽媽。

        師:是啊!小珍妮就是這樣帶著滿懷的期望,嘴里念念有詞,可神奇的七色花還沒等她說完,就已經(jīng)幫她實(shí)現(xiàn)了愿望,這些沒有說完的話,課文中就用省略號表示了。讓我們再次帶著心中的期望來讀一讀。

        2.打碎花瓶,要同樣美麗的一個花瓶

        師:我們接著聊,你找的是什么愿望呢?

        生:我找的是珍妮想要一個同樣美麗的花瓶.

        師:從你的眼睛里我看出了,你的快樂,你能讀一讀實(shí)現(xiàn)這個愿望的句子嗎?

       。ㄕn件出示“飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶!彼脑掃沒有說完,地上的碎片又合成了一個花瓶。)

        生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。

        師:這下可好了,就不會被媽媽批評了,誰還能把你的快樂讀出來呢?

        生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。

        師:讓我們一起和珍妮分享這份快樂吧,我們一起讀。

        生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。

        3. 看見男孩子們在玩游戲—想到北極去

        師:誰愿意接著聊呢?

        生:我找到的是珍妮到北極去

        師:有人去過北極嗎?

        生:沒有

        師:如果只要念一下咒語,就可以到北極玩,你們開心嗎?

        生:開心

        師:好吧,現(xiàn)在讓我們和珍妮一起念咒語吧.

        生: 飛吧,飛吧,我要到北極去

        師:這真是一件激動人心的`事啊,能再念一次,我們就到北極了

        生: 飛吧,飛吧,我要到北極去

       。ㄕn件出示北極風(fēng)光)

        師:誰能用課文里的一個詞來說一說,你都看到了什么?

        生:冰天雪地

        師:你真會學(xué)習(xí),象這樣的天氣我們就稱它為冰天雪地。還有哪些詞句可以看出那里冰天雪地?試著讀讀,讓我們感覺珍妮的寒冷。

        生:她大聲喊媽媽,眼淚一中中流下來,馬上結(jié)成了一顆粒顆冰珠子.

        生:珍妮用凍僵的手指抓住七色花,撕下一片花瓣,趕忙說:“飛吧,飛吧,快讓我回家……”

        (課件出示珍妮站在雪地里)

        4.北極太冷了—想回家

        師:小朋友,你們看,珍妮還穿著夏天的裙子呢,多冷啊,我們快快念咒語吧,讓珍妮快快回家。

        生:飛吧,飛吧,快讓我回家……

        5.看見鄰居小孩子有好多玩具—想要玩具

       。ㄕn件出示珍妮在家)

        師:珍妮回到了家,真高興啊,可是她看到鄰居家的小孩有好多玩具,于是她把一片花瓣扔出去說

        指名說(2到3名)

        生: 飛吧,飛吧,我要好多好多的玩具……

        6.玩具太多了—害怕了,不要了

        師:結(jié)果好多好多的玩具從四面八方向珍妮飛來,把整個院子都擠滿了.

       。ㄕn件出示很多玩具)

        師:珍妮害怕了,趕忙撕下一片花瓣扔出去,說

        指名說(2到3名)

        生:飛吧,飛吧,我不要這么多玩具……

        7. 看見一個小男孩雙腿有病—想讓他健康

        師:七色花只剩下最后和一片花瓣了, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜,得好好想一想,他會想些什么呢?

        指名回答

        師: 她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看,珍妮的愿望吧,

        課件出示:飛吧,飛吧,讓這個小男孩能像我一樣走路……

        師:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候,她的心里是多么快樂!誰還能快樂地讀一讀.

        指名讀(指2到3名)

        拓展升華

        師:七色花完成了珍妮的七個愿望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義?為什么?生交流。

        師:當(dāng)你明白這個道理之后,小朋友有沒有新的愿望呢?為什么呢?

       。ń涣鞑糠衷竿。)

        師:剛才,有些小朋友的愿望還沒有說,老師在你們的抽屜里放了一朵美麗的“七色花”,讓我們學(xué)著課文中的說法用七色花瓣來說說我們剛才許的心愿。(邊說邊表演)

        例:我撕下一片花瓣,扔了出去說:“飛吧,飛吧,我要祝某某學(xué)習(xí)進(jìn)步。”

        師:老師相信,只要小朋友們象珍妮一樣善良,象珍妮一樣樂于助人,那我們的愿望就一定會實(shí)現(xiàn),我們的生活就一定會充滿幸福,讓我們在一首美妙的歌聲中再一次回憶這個神奇的童話故事。

       。ú<<愛的奉獻(xiàn)>>,學(xué)生讀課文。)

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