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      《富饒的西沙群島》教案

      時(shí)間:2024-08-22 22:44:46 曉麗 三年級上冊 我要投稿

      《富饒的西沙群島》教案(通用18篇)

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的《富饒的西沙群島》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《富饒的西沙群島》教案(通用18篇)

        《富饒的西沙群島》教案 1

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、知識目標(biāo)

        有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流,理解課文內(nèi)容,能在讀中想、讀中悟,感受西沙群島的美麗富饒。

        2、能力目標(biāo)

        能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來,并展開豐富的想象;學(xué)習(xí)文中圍繞一句話,把內(nèi)容說完整、說清楚的方法練習(xí)說話。

        3、情感目標(biāo)

        通過看、讀、想、說、寫、畫,了解西沙群島的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

        二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生缺乏實(shí)際的感受;對海底魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也缺乏感性認(rèn)識。課文中描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的部分是本課的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。

        三、學(xué)習(xí)思路:

        1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)來安排教學(xué)過程。突出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)師生“平等對話”,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。

        2、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

        3、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語言。

        4、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        四、學(xué)習(xí)流程:

        (一)激情導(dǎo)入,感悟海底的美麗、富饒

        在背景音樂下(展示課件),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語:同學(xué)們,昨天我們剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了。登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥蛋。

        西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方啊!現(xiàn)在,讓我們一起潛入水中,去神奇的海底看看, 在那里我們又會欣賞到什么呢?(展示“情境朗讀”課件中海底景色的視頻)

        (二)自主讀文,朗讀體會

        西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),請大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪個(gè)部分?請你用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文中你覺得最喜歡的句子。

        (三)合作探究,精讀感悟

        分析匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師相機(jī)引導(dǎo),組織評價(jià)或開拓新境。采用賽讀、個(gè)別讀、齊讀等方式讀課文,力爭把每句話都讀好,升華情感。在此我借助多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

        (四)成果報(bào)告,拓展延伸(展示課件)

        最后向?qū)W生提出要求:我們要向全校師生匯報(bào)這次西沙群島考察,搞一個(gè)西沙群島考察成果報(bào)告會,善于口語表達(dá)的,可以當(dāng)小導(dǎo)游用自己的話來介紹;擅長朗讀的可以通過朗讀或者背誦精彩段落來匯報(bào);喜歡寫的可以寫幾句話來表達(dá)自己的感受;愛好美術(shù)的可以畫畫西沙群島的'美麗富饒……請大家選用自己最喜歡的方式匯報(bào)考察結(jié)果。

        (五)評價(jià)反思

        閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是小學(xué)語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中,我將從讀句入手,抓住體驗(yàn),通過課件、誦讀、動作、描述等方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語在具體的語言環(huán)境中的意思,從而讀懂每句話。多媒體課件的效果,不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識,吸引了孩子們,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,而且?guī)椭鷮W(xué)生理解了語言文字,突破了教學(xué)難點(diǎn)。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進(jìn)行,學(xué)生對不理解的句子可以多讀幾遍,有朗讀的自主權(quán),從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

        創(chuàng)設(shè)意境,領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要,而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得事半功倍的效果。應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)展示相關(guān)的精美圖片,引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒,使學(xué)生在一個(gè)和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識,又陶冶情操。

        《富饒的西沙群島》教案 2

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       、僬J(rèn)識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

       、谟懈星榈乩首x課文,背誦自己喜愛的部分。

        ③讀懂課文主要資料,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        ④摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。立志奮進(jìn)的名言

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、讀懂課文主要資料,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描述海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

        2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        教學(xué)難點(diǎn)

        1、了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描述海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

        2、了解課文的寫作特點(diǎn)。

        課前準(zhǔn)備

       、僮寣W(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

       、诮處煖(zhǔn)備與課文資料相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       、僬J(rèn)識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

       、谟懈星榈乩首x課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn)

        了解課文的寫作順序。

        一、激趣導(dǎo)入

       、俣嗝襟w出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的.位置?

        師簡介西沙群島:它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國的海防前哨。

       、诙嗝襟w播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧。úシ磐辏┟绬?如果我們讀了課文,必須會有更美妙的感受的。

        二、初讀課文

       、僮x課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)

       、趯W(xué)生自由讀課文。

        a.明確要求:用自己喜愛的方式讀課文,邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方能夠用筆注一注。

        b.學(xué)生自由讀課文。

       、蹤z查自讀狀況。

        a.檢查生字新詞。

        b.檢查課文朗讀狀況。

        指名讀課文,說說透過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。

        三、重點(diǎn)探究

       、偻宫F(xiàn)重點(diǎn)。

        a、課文是圍繞哪幾方面描述西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

        說說課文是按怎樣的順序具體說西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)

        b、課文能夠怎樣劃分段落?

        c、請同學(xué)們選取自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己個(gè)性喜愛的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜愛它。

        d、請給大家讀一讀你喜愛的段落。指名評價(jià)。

        四、寫字指導(dǎo)。

        指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。

        五、布置作業(yè)

       、倬毩(xí)朗讀課文。

       、诔瓕懮帧

        《富饒的西沙群島》教案 3

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.會認(rèn)12個(gè)生字,會寫12個(gè)生字。能正確讀寫文中的詞語。

        2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.收集積累文中的好詞佳句,并背誦課文中自己喜歡的部分。豐富語言的積累。

        4.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。

        三、課時(shí)安排

        2課時(shí)。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件、生字卡片。

        五、教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

        1.出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚”、“氣鼓魚”等掛圖。

        2.問:誰認(rèn)識這些水產(chǎn)品?它們都是什么?誰知道它們產(chǎn)在什么地方?

        二、揭示課題,師生暢談

        出示課題:富饒的西沙群島。

        知識備查:西沙群島:我國南海中四大群島(東沙群島、南沙群島、西沙群島、中沙群島)之一。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島等。盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)。南海諸島地理位置非常重要,是太平洋的交通咽喉,自古就是我國的領(lǐng)海,是我國的海防前哨。

        1.審題:什么是島?什么是群島?

        2.出示中國地圖。

        3.簡介西沙群島的地理位置及其重要性。

        4.這個(gè)課題的中心詞是什么?(富饒)

        5.從課題中你知道什么?(全文應(yīng)主要圍繞“富饒”來寫)

        三、學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)指導(dǎo)

        1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2.學(xué)習(xí)生字,示范書寫。

        富、優(yōu)、淺、錯(cuò)、巖、蝦

        挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴

        半包圍結(jié)構(gòu):厚;

        上下結(jié)構(gòu):富、巖、寶、貴。

        四、初讀課文

        1.讀課文思考:課文從哪些方面介紹了西沙群島?西沙群島給你留下了怎樣的印象?

        西沙群島印象:美麗、富饒、物產(chǎn)豐富、鳥類繁多。

        2.仔細(xì)再讀課文,思考:西沙群島有哪些魅力?

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        聽寫生字詞,檢查字詞掌握情況。

        二、深入講讀課文

        1.同學(xué)們,找一找全文是圍繞哪一句來描寫的?

        生:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。

        師:沒錯(cuò),這就是全文的中心句,概括寫出了西沙群島的富饒、美麗。

        板書:風(fēng)景優(yōu)美

        物產(chǎn)豐富。

        2.指名朗讀第二段。

        西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

        師:這一段介紹西沙群島的______是__________。

        生:這一段介紹西沙群島的海水是五光十色的。

        師:思考、為什么海水會呈現(xiàn)不同的顏色?

        3.師范讀第三段。

       。1)這一段主要講了海底的哪些動物?

        海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。

        課件出示:珊瑚、海參、大龍蝦……

        拓展:海參一般體長10—20厘米,特大的可達(dá)30厘米,海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米左右,比蝸牛還慢。

        (2)(珊瑚)有的像綻開的花朵,有的像分枝的`鹿角。

        想象一下,珊瑚還像什么?用“有的像……有的像……有的像……”說句子。

       。ㄉ汉饔械南衲⒐,有的像云朵,有的像樹枝,有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)。)

       。3)小組討論:課文中說海參是怎么移動的?“蠕動”給人一種什么感覺?“到處都是”說明什么?

        蠕動,懶洋洋,多且物產(chǎn)豐富。

        4.細(xì)讀課文。

       。1)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹魚多的?

        魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。

        “成群結(jié)隊(duì)”形容物種聚集的樣子。從這個(gè)詞我們可以體會到海里的魚的數(shù)量非常多。

        有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。

        這句話運(yùn)用了排比、比喻的修辭方法,寫出了海里的魚外形好看,而且品種多。

       。2)各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        為什么人們會說“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”?

        這句話寫西沙群島里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半,而是運(yùn)用夸張的手法,強(qiáng)調(diào)了西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn),顯得恰當(dāng)而形象。

       。3)課文是怎樣介紹西沙群島的鳥多的?

        西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

        由上到下的順序:樹多、鳥多、蛋多、糞多。

        5.全班同學(xué)齊讀最后一段。

        富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

        結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)?

        首尾呼應(yīng):結(jié)尾與開頭相互照應(yīng),突出了西沙群島的美麗和富饒。

        三、布置作業(yè)。

        1.課后練習(xí)題1、2、3。

        2.背誦第二、第三段。

        四 、課后小結(jié)

        同學(xué)們,我們今天不僅游覽了西沙群島這個(gè)美麗的地方,還學(xué)會了一種很好的寫作方法、圍繞中心句把事物寫具體。大家在以后的習(xí)作中可以多多運(yùn)用這種寫法。

        《富饒的西沙群島》教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會本課的12個(gè)生字(其中1個(gè)多音字“參”)及新詞,認(rèn)讀7個(gè)字。

        2、能夠用“龐大”、“寶貴”兩個(gè)詞語造句。

        3、有感情的朗讀課文。背誦第3自然段。

        4、了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過自學(xué)、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會本課的12個(gè)生字,7個(gè)認(rèn)讀字,1個(gè)多音字。

        2、能夠正確、流利的朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會本課的生字,正確、流利的朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

        1、出示中國地圖,問:誰愿意在地圖上指一指西沙群島的位置,并向同學(xué)們簡單介紹?

        2、從北京出發(fā)至海南島,就在海南島東南330公里處,有許多的島嶼,(手指地圖)這就是西沙群島。

        3、這節(jié)課就請同學(xué)們隨我一起到到西沙群島游覽一番。

        二、新授:

       。ㄒ唬┏踝x課文,整體感知。

        1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

        2、指名讀,糾正字音。

        3、小組互相檢查,做到正確、流利。

        4、默讀課文,想一想:

       。1)西沙群島是個(gè)怎樣的地方?你能用書中的詞語形容嗎?(富饒的)

       。2)那你是從哪些地方體會到的?(海水、海底、海灘、海島)

       。3)在課文中用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。

        5、匯報(bào)。讀一讀畫下的句子。

        (二)學(xué)習(xí)生字。

        1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

       。1)讀一讀,指名讀。

       。2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:峽綻參棲

        (3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:崖卵貴

        2、出示生詞:富饒島嶼山崖峽谷綻開海參龐大產(chǎn)卵棲息堆積寶貴

        社會主義(個(gè)別讀、小組間互相檢查讀一讀。)

        3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確流利。

       。ㄈ┞爩懕菊n生字。

        加強(qiáng)生字的掌握。

       。ㄋ模┚毩(xí)朗讀課文。

        多種形式讀:小組讀,評出好的讀,自選段落讀……

        三、作業(yè):

        練習(xí)有感情的朗讀課文,抄寫詞語以及自己喜歡的句子。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力及自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。

        2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        教學(xué)難點(diǎn):

        圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。

        教學(xué)輔助手段:

        談話法、觀察法、演示法、課件演示。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

       。ǔ鍪局袊貓D)這是我國的版圖。在我國最南方有一個(gè)海叫南海,在南海上有四大群島,而西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。此時(shí)此刻,你還想知道什么?(西沙群島是個(gè)什么樣的地方?它有哪些特點(diǎn)?)要想知道這個(gè)問題,我們還得先讀讀課文。

        二、初讀課文,了解大意

        1、請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方?課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相應(yīng)的自然段。

        2、請生說出讀文后對西沙群島的總體印象。

       。ㄎ魃橙簫u風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)

        課文為什么說西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會。

        三、分自然段學(xué)習(xí)課文

        (一)學(xué)習(xí)第2自然段

        1、這一段主要寫西沙群島的什么?有什么特點(diǎn)?(學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考。)

        2、請生回答(這段主要寫西沙群島的海水,特點(diǎn)是:五光十色、瑰麗無比)

        結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比。

       、偈裁词恰拔骞馐?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色?

       。ㄐ〗M討論:“五顏六色”和“五光十色”這兩個(gè)詞語,用在這句話中,哪一個(gè)更恰當(dāng)及其原因。)

        ②引導(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

       。ㄍㄟ^與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思)

       、坌蕾p西沙群島海水(出示課件)。

       、苡懈星榈乩首x這一自然段。(想象海水色彩繁多、鮮艷明亮、相互交錯(cuò)的神奇景象。)

        4、為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀這一自然段,明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件)

        5、默讀這一自然段,再想想這一段寫了西沙群島的什么?怎么樣?

        師小結(jié):剛才同學(xué)們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個(gè)詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3自然段。

        1、導(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。

        2、默讀,畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什么特點(diǎn)?先自己默讀勾畫,再在小組內(nèi)互相交流)

        3、以小組匯報(bào)的形式談自己的體會。(同時(shí)出示課件)

        4、有感情地朗讀這段。

        5、默讀,想一想這一段主要告訴我們什么?梢杂么(lián)所畫的詞語的方法來歸納主要內(nèi)容。

        (三)學(xué)習(xí)第4自然段。

        1、這一段寫西沙群島的什么,給你留下了怎樣的印象?你是從哪些詞句中體會出來的?

       、僮x后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?(數(shù)量、種類)

        ②從哪兒可以看出魚的`種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

       、塾懈星榈乩首x。

        2、這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

       。ㄋ模┳詫W(xué)第5、6自然段。

        剛才我們在學(xué)習(xí)第2、3、4自然段時(shí),是按照先讀懂每句話的意思,再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語,歸納出這一自然段的主要內(nèi)容。下面就請你們用這種方法自學(xué)第5、6自然段。

        課件出示:

        合作學(xué)習(xí)五、六自然段:

        1、西沙群島海灘上有些什么?它們各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一種,為什么?

        2、西沙群島島上有什么?它有什么特點(diǎn)?

        3、試著通過朗讀把自己的體會表達(dá)出來。

        學(xué)生先自讀自悟,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會。

        ⑵看錄像,使學(xué)生體會到貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ず秃xB的眾多。

        ⑶教師引讀,學(xué)生齊讀。

        4、 小結(jié)2——6自然段,學(xué)習(xí)7自然段

       、判〗Y(jié):通過2——6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?

       。ò鍟焊火埖模

       、朴懈星榈乩首x第2——6自然段,把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。

       、菫槭裁次魃橙簫u這么美麗,這么富饒?(引讀第7自然段)

        我們知道西沙群島是我國的南大門,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒。相信隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

        同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎?

        (五)布置課外作業(yè)

        課件出示:

        學(xué)一學(xué),找一找

        1、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動,讀起來也非常有趣。請同學(xué)們把好的詞句摘抄在采蜜集上。

        2、對西沙群島,你們還了解多少呢?請到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備在班上交流。

        附板書設(shè)計(jì):

        22、富饒的西沙群島

        海水:五光十色瑰麗無比

        風(fēng)景優(yōu)美更加美麗

        海底:珊瑚海參大龍蝦魚

        海灘:貝殼海龜

        物產(chǎn)豐富更加富饒

        海島:海鳥鳥蛋鳥糞

        《富饒的西沙群島》教案 5

        設(shè)計(jì)說明

        選編本文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島美麗的風(fēng)光;二是學(xué)習(xí)課文里優(yōu)美的語言,積累好詞佳句。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生直接與文本對話,以讀為本,在讀中理解,在讀中感悟,在讀中想象,在讀中積累語言,在讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟,讓學(xué)生在讀中感受西沙群島的美麗與富饒。另外,在設(shè)計(jì)中,教師還要注重讓學(xué)生抓住中心句和重點(diǎn)句子來理解一段話的意思,體會作者的思想感情,如第1自然段中的“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方”。第5自然段是圍繞“西沙群島也是鳥的天下”這句話來寫的,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”的閱讀方法。

        課前準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備:

        搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光短片或圖片,制作多媒體課件。

        學(xué)生準(zhǔn)備:

        1.預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字。

        2.搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。

        課時(shí)安排:

        2課時(shí)。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

        1.播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》。邊聽邊想:歌中唱的是什么地方?

        2.導(dǎo)入:放錄像,教師解說:“多么美麗的小島,多么迷人的風(fēng)光,你想去領(lǐng)略它的美嗎?”(板書:富饒的西沙群島,理解“富饒”的含義,齊讀課文題目)

        3.過渡:美麗又富饒的西沙群島到底有哪些吸引人的地方呢?讓我們一起走進(jìn)課文去感受它的魅力吧!

        設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞歌曲和視頻,真正給學(xué)生帶來聽覺與視覺上的雙重體驗(yàn),學(xué)生在歌曲和視頻的引領(lǐng)下,仿佛置身于海邊。學(xué)生課前對西沙群島有了了解,對課文內(nèi)容有了一定的興趣,學(xué)習(xí)起來就會輕松很多。

        二、初讀課文,解決字詞

        1.用自己喜歡的方式讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。不會讀的字借助工具書查閱。

        2.課件出示:富饒 優(yōu)美 瑰麗無比 巖石 海參 大龍蝦 威武 鳥糞 祖祖輩輩 建設(shè)

        3.學(xué)生自學(xué)生字詞。自由讀,指名讀,同桌互讀,齊讀。(“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是ɡuī,不要讀成ɡuì!案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是ráo,不要讀成náo。)

        4.學(xué)生讀出示的詞語,通過查閱工具書理解詞語的意思。全班交流。(課件出示“瑰麗無比、威武”的意思。)

        5.課件中的詞語消失,出現(xiàn)會認(rèn)字:饒 優(yōu) 瑰 巖 蝦 武 糞 輩 設(shè)

        6.說說自己預(yù)習(xí)生字時(shí)是怎么記住這些生字的,交流記憶生字的好方法。

        引導(dǎo)學(xué)生借助圖片識記生字“巖”和“蝦”。

        “饒、優(yōu)、設(shè)”用換偏旁的方法識記;“瑰、糞、輩”用加一加的方法記憶。

        7.學(xué)習(xí)多音字“參”,它有三個(gè)讀音shēn、cēn和cān,用不同的讀音組詞語,理解不同讀音的不同含義。

        設(shè)計(jì)意圖:字詞是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),掌握好生字新詞就會為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。所以,設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的意圖是讓學(xué)生能夠通過自學(xué)、互學(xué)的方式,掌握字、詞、句,順利完成從“以識字為重點(diǎn)”到“以閱讀感悟?yàn)橹攸c(diǎn)”的過渡。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞,并進(jìn)行檢查,在此基礎(chǔ)上對易混字進(jìn)行指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

        三、再讀課文,整體感知

        (一)學(xué)習(xí)課文第1自然段。

        引導(dǎo)學(xué)生在文中找到能概括全文意思的句子,提示學(xué)生:

        一般這樣的句子在文章的開頭或段落的開始。

        1.默讀課文,回答:西沙群島給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)

        2.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話!逼鋵(shí),我們這篇課文都是圍繞著這句話來寫的,我們把這樣的句子叫作中心句。(課件出示:西沙群島位于南海的西北部,是我國海南省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)

        3.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方?請你默讀課文,找出對應(yīng)的段落,做上標(biāo)記。

        (二)學(xué)習(xí)課文第2自然段。

        1.指名讀,想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同,文中是用哪些詞來形容的。(五光十色、瑰麗無比)

        2.課件展示西沙群島的海水圖片,感受海水的美。引導(dǎo)學(xué)生讀出海水的美。

        3.海水為什么這么美?(因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。)

        4.帶著自己的感受讀第2自然段。

        設(shè)計(jì)意圖:通過感悟文章的重點(diǎn)句子體會西沙群島的美麗與富饒,同時(shí)學(xué)習(xí)作者的寫作方法,初步培養(yǎng)抓中心句理解文章內(nèi)容的能力。

        四、觀察指導(dǎo),練寫生字

        1.教師利用課件出示“優(yōu)”“淡”“淺”“錯(cuò)”,組織學(xué)生仔細(xì)觀察。

        2.提示書寫要點(diǎn):

        “錯(cuò)”:第三筆橫和第九筆橫都在橫中線上。

        “淡”“淺”“優(yōu)”三個(gè)字都是左窄右寬,“淺”“優(yōu)”最后一筆點(diǎn)不要忘記寫。

        3.利用實(shí)物投影展示學(xué)生的書寫成果,集體評議后修改自己的書寫。

        設(shè)計(jì)意圖:書寫指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生已有的書寫能力,要提高書寫指導(dǎo)的針對性、實(shí)效性。

        第二課時(shí)

        一、回顧課文,導(dǎo)入新課

        1.課件出示:五光十色、瑰麗無比、祖祖輩輩、山崖、蠕動、威武、懶洋洋、劃過來、珊瑚、鳥糞。(指名讀,齊讀)

        2.導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第1、2自然段,對西沙群島有了一定的認(rèn)識。你能用兩個(gè)詞語來形容一下西沙群島嗎?(風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。)

        設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是為了鞏固學(xué)生對生字的掌握,培養(yǎng)學(xué)生溫習(xí)舊知識的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

        二、分段品讀,體會情感

        (一)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

        1.默讀第3自然段,邊讀邊想這一自然段主要講了什么。在文中圈畫出來。(珊瑚、海參、大龍蝦)

        2.珊瑚。

        (1)出示各種珊瑚的圖片,感受它們的多姿多彩、鮮艷奪目,指導(dǎo)學(xué)生讀出它們的美。

        (2)讀句子,展開想象:珊瑚還會像什么?用“有的像……有的像……”說句子。(如:珊瑚有的像蘑菇,有的像樹枝,真是千姿百態(tài)!)

        引導(dǎo)學(xué)生借助圖片展開想象,說一說這些珊瑚的形狀像什么。

        3.海參。

        (1)出示海參的圖片。教師簡介:海參不僅是美味佳肴,而且是有名的滋補(bǔ)品。一般體長10~20厘米,特大的`可達(dá)30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米左右。

        (2)文中說它是怎樣移動的?(蠕動)“蠕動”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)

        (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出海參懶洋洋的感覺,感受它“懶洋洋”的動作特點(diǎn)。

        (4)“到處都是”說明了什么?(海參多)

        4.大龍蝦。

        (1)出示大龍蝦的圖片,觀察大龍蝦的外形。

        (2)哪個(gè)詞語體現(xiàn)了大龍蝦的樣子?(全身披甲)自由練讀,讀出大龍蝦的威武。

        (3)海底的生物給你留下了怎樣的印象?

        過渡:海底的物產(chǎn)還真是豐富,既有美麗的珊瑚,懶洋洋的海參,還有威武的大龍蝦。你喜歡哪種動物?把描寫這種動物的語句讀一讀,讀出你的喜愛之情。

        (二)學(xué)習(xí)課文第4自然段。

        1.指名讀第4自然段,其他同學(xué)邊聽邊想象。

        (1)引讀:海底真是個(gè)大寶庫,數(shù)量最多的還要數(shù)——(學(xué)生接:魚)。

        (2)(課件展示各種魚,體會魚的美。)指導(dǎo)朗讀“有的……有的……有的……有的……”的部分。

        (3)“有的……有的……有的……有的……”的句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎?(沒有,這只是舉例說明)僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感覺到海底的美不勝收了,想想,還有各種形態(tài)的魚成群結(jié)隊(duì)地游來游去,如果你是它們中的一員,該有多快樂呀!學(xué)生自由練讀后,美美地齊讀這一自然段。

        2.為什么人們說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?真的一半是水,一半是魚嗎?(老師邊分析邊在黑板上作畫。第一種:左邊是水,右邊是魚。第二種:水中有魚,數(shù)量繁多?偨Y(jié):此句運(yùn)用夸張的手法,表達(dá)魚的數(shù)量多,這樣寫很有感染力。)你還能從哪兒看出魚很多?(成群結(jié)隊(duì),各種各樣的魚多得數(shù)不清。)

        3.教師點(diǎn)撥:作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚,我們總體的感受是魚多;接著分別介紹了四種美麗的魚;最后講“一半是水,一半是魚”,讓人感到這里的魚確實(shí)很多。全段采用“總—分”的構(gòu)段方式,條理清晰,這種寫法我們也可以用到寫作中。

        4.體會這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。(熟讀后嘗試背誦)

        (三)學(xué)習(xí)課文第5自然段。

        1.用我們學(xué)習(xí)前四個(gè)自然段的方法,自學(xué)第5自然段,思考:這個(gè)自然段講了什么內(nèi)容?體現(xiàn)了西沙群島的什么特點(diǎn)?

        2.理解“西沙群島也是鳥的天下”。

        (1)課件展示西沙群島上鳥的圖片。

        (2)教師解說:西沙群島天上飛的是鳥,樹上停的是鳥,地上落的還是鳥。這里到處是鳥,這里是鳥的天下,鳥的天堂!

        (3)課文是怎樣介紹“鳥的天下”的?

        引導(dǎo)學(xué)生說說這些內(nèi)容都是圍繞哪句話來寫的,從而體會“總—分”

        的構(gòu)段方式的特點(diǎn)。

        樹多——鳥多——蛋多——糞多。(按從上到下的順序)

        (四)學(xué)習(xí)課文第6自然段。

        1.齊讀最后一個(gè)自然段,找出與第1自然段相似的句子,點(diǎn)明寫作方法——首尾呼應(yīng)。(課件出示:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)

        2.理解最后一個(gè)自然段在文中所起的作用。(總結(jié)全文)

        設(shè)計(jì)意圖:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。通過對重點(diǎn)段和重點(diǎn)句的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過圖片及閱讀了解西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。通過教師的引導(dǎo),學(xué)生的自學(xué),體會作者對西沙群島的喜愛與贊美,以達(dá)到讀者與作者的情感共鳴。

        三、觀察指導(dǎo),練寫生字

        1.教師利用課件出示生字“巖、蝦、挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴”,組織學(xué)生仔細(xì)觀察。

        2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形,做做小老師,說說有什么需要提醒大家注意的。(“挺”右邊是“廷”,不是“延”;“厚”外部是“廠”,不是“廣”;“貴”最后一筆是點(diǎn)。)

        3.師著重指導(dǎo)生字“挺”“鼓”“數(shù)”“貴”的書寫。

        “挺”:右邊的“廷”要寫得緊湊,“壬”的第一筆是撇!佰取钡霓嘁嬲,托住上面的部件。

        “鼓”:左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫要短。右邊“支”的橫撇要穿插到左邊部分的下面。

        “數(shù)”:左邊“米”最后一筆是點(diǎn),“女”的撇折要縮短。右邊反文的長撇與“女”的撇折底部要平齊,捺從短撇的下方開始運(yùn)筆,要舒展。

        “貴”:上邊要寫得扁,第五筆橫要寫得伸展。下邊的“貝”要寫得瘦長,最后一筆是點(diǎn)。

        4.師范寫,學(xué)生書空。

        5.學(xué)生描紅臨寫,師提醒正確的寫字姿勢,要求書寫規(guī)范、整潔。

        6.投影反饋,生進(jìn)行評議。

        設(shè)計(jì)意圖:寫好字是我們的目標(biāo)之一,我們要激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的積極性。通過做小老師提醒,參與寫后評議等多種手段,使學(xué)生主動參與到識字中來。

        四、回顧全文,讀寫結(jié)合

        1.課文用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀題目——富饒的西沙群島。

        2.選擇你喜歡的部分,向別人介紹西沙群島。

        3.小練筆:(出示4幅圖)選擇你喜歡的一幅圖畫,用幾句話來寫一寫?梢杂谜n文中學(xué)到的表達(dá)方法,如“有的……有的……有的……有的……”的句式,還可以從“顏色、樣子、動作、神態(tài)”等方面說說圖中的事物是什么樣的。

        4.布置觀察任務(wù):在身邊找一處美景,進(jìn)行實(shí)地觀察,并用幾句話記錄觀察的結(jié)果。

        設(shè)計(jì)意圖:通過回顧全文的結(jié)構(gòu),體會西沙群島的富饒與美麗。小練筆環(huán)節(jié),目的是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第2~5自然段的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換景的方法介紹西沙群島的風(fēng)光,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來表達(dá)相同的內(nèi)容。讓學(xué)生以參觀或游覽的順序口述下來,說出自己的感受。學(xué)生的話連起來就是一篇習(xí)作,這在不知不覺中訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。

        《富饒的西沙群島》教案 6

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流、理解課文內(nèi)容。

        2、能把觀察到的海底景象用自己的語言表達(dá)出來,并展開豐富的想象。

        3、通過看、讀、想、說,了解西沙群島的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。

        一、激情導(dǎo)入

        1、談話激情:在我們的期盼中,這節(jié)課又開始了。再次見到大家,老師真的好高興。再次見到老師,同學(xué)們高興嗎?(高興)那么,高興的和老師打個(gè)招呼吧。ㄉ蛘泻簦

        2、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到富饒的西沙群島去旅游。(板題)

        二、整體感知

        1、引導(dǎo):請同學(xué)們打開課本P75,選擇喜歡的方式讀課文,相信,你一定會有很多收獲的。

        2、生自主讀課文。

        3、交流:

       。1)讀了讀課文,西沙群島在你的腦海中留下了什么印象?

       。2)生自主交流,師相機(jī)板書。

        三、精讀體驗(yàn)

        1、導(dǎo)入:西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,的確是一個(gè)可愛的地方。那么從哪些地方可以感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富呢?請同學(xué)們選擇喜歡的方式再去細(xì)細(xì)品味課文,拿上你的筆在書中做上自己喜歡的記號。

        2、合作交流:

        A、感悟海水之美

       。1)生朗讀相關(guān)表現(xiàn)海水之美的句子,并說說自己為什么覺得海水美。

        (2)競賽朗讀或挑戰(zhàn)朗讀。

        (3)播放課件,欣賞海水五光十色,瑰麗無比,并理解這兩個(gè)詞語。

       。4)討論:海水為什么會有這么多種不同的.顏色?(讀文,說自己的見解,播放課件,教師講解成因。)

       。5)有感情朗讀。

        B.自主體驗(yàn)海底奇妙世界

       。1)生交流相關(guān)語句,師生評價(jià)朗讀。

       。2)教師引導(dǎo):你在海底看到了什么?它們都是什么樣?

        (3)生自主交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)詞語(懶洋洋、威武),相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象珊瑚還有什么樣的,讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)。想象魚還有些什么樣的,并用語言表達(dá)。(相機(jī)板書)

       。4)討論理解:“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!保槭裁催@么說,你從中體會到什么?)

        (5)播放課件,欣賞海底世界。(圖片、錄音為一體),并談欣賞后的感受。

       。6)有感情朗讀,并背誦喜歡的內(nèi)容。

        C、合作探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)海灘上的景物之美與有趣。

       。1)導(dǎo):西沙群島的海水、海底世界帶給我們美的享受,它那兒的美景,趣物還多著了。請同學(xué)們以小組為單位,繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容?纯茨銖奈魃橙簫u的其他地方又能收獲到什么呢?

       。2)小組合作探究學(xué)習(xí),師巡回輔導(dǎo)。

       。3)班內(nèi)簡單交流學(xué)習(xí)情況。(A、B、C三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可交換順序)

        四、情感升華。

        1、引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容:同學(xué)們,西沙群島深深地烙在了我們的腦海中,讓我們再次走進(jìn)西沙群島。那兒有瑰麗無比的海水,象花朵、似鹿角的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦,種類多、形態(tài)各異的魚,還有————貝殼,————海龜,————鳥,真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

        2、拓展:看到這樣優(yōu)美的地方,你有什么話想說呢?

        3、情感升華:說的真好,我們都是祖國的棟梁,相信不久的將來,西沙群島因我們的建設(shè)定會更加美麗富饒。祖國有我們的建設(shè)必將更加繁榮富強(qiáng)。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最后一自然段,共同祝愿祖國的明天會更好。(師生共讀課文最后一自然段)

        《富饒的西沙群島》教案 7

        一、教案背景

        1、面向?qū)W生:

        小學(xué)三年級

        2、學(xué)科:

        語文

        3、課時(shí):

        第1課時(shí)

        4、課前準(zhǔn)備:

       。1)搜集有關(guān)“西沙群島”的圖片、音頻、視頻、文字等資料。

        (2)課前學(xué)生自己預(yù)習(xí)《富饒的西沙群島》。

        二、教學(xué)課題

       。、正確、流利、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會我國西沙群島的美麗景色。

       。病⒘私馕魃橙簫u的美麗與富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        三、教材分析

        教學(xué)內(nèi)容:

        人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》三年級上冊 第六單元第22課 《富饒的西沙群島》。

        內(nèi)容分析:

        這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。

        課文是從三個(gè)方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        學(xué)情分析:三年級學(xué)生的年齡在八到十歲左右,已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力,學(xué)生,對文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。三年級的學(xué)生生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對圖片、視頻、游戲、競賽、畫畫特別感興趣。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),課上輔以圖片、視頻等內(nèi)容能很大程度的幫助學(xué)生理解課文。

        教學(xué)目標(biāo):

        知識目標(biāo):

        1、認(rèn)識本課的23個(gè)生字,學(xué)會其中的13個(gè)字。

        2、小組合作學(xué)習(xí),通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。

        3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。

        能力目標(biāo):

        培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

        德育目標(biāo):

        了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解課文的寫作順序。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片、音頻、視頻、文字等資料。

        2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

        四、教學(xué)方法:

        1、在讀中感受西沙群島的美麗富饒;

        2、利用多媒體教學(xué)手段,欣賞西沙群島的美景。

        五、教學(xué)過程

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

        1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?

        2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

        (設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生明確西沙群島在我國所處的位置及其重要性。)

        (二)初讀課文,將課文讀通。

        1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。

        2、按照自學(xué)要求小組合作學(xué)習(xí)。

        讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的`意思。)

        (這里給足時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)

        3、教師檢查,小組匯報(bào)。

       。1)檢查初讀情況。

       。2)檢查學(xué)生的識字情況,指導(dǎo)學(xué)生識記、書寫生字:

        “我會認(rèn)”的10個(gè)生字:

        饒 嶼 崖 威 武 卵 漁 棲 糞 輩

        “我會寫”的13個(gè)生字:

        藍(lán) 懶 披 劃 威 武 揀 顏 形 狀 漁 料 輩

       。ㄍㄟ^多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識記生字;通過比一比誰書寫的規(guī)范等比賽形式,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。)

       。ㄈ┰僮x課文,整體感知,質(zhì)疑。

        1、同桌互讀,做到正確、流利后在小組內(nèi)檢查。

        2、師播放范讀視頻指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

       。ㄋ模┱w感悟課文

        1.同學(xué)們剛才朗讀得很好,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?

        邊交流邊板書:海水顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥鳥蛋 鳥糞

        2.教師小結(jié):對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水五光十色),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥的天下),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。

        3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!

       。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)

        1.課件出示風(fēng)景圖:

        西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。

        請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

        2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?

        讀后學(xué)生點(diǎn)評。

        3.全班齊讀。

        4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:

        請同學(xué)們看著課件接讀。

        5.師生合作讀:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?

        師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──

        學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。

        6.指導(dǎo)背誦。

       。┙處熜〗Y(jié),結(jié)束新課

       。ㄆ撸┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)

        摘抄課文中的好詞佳句。

        板書設(shè)計(jì)

        22.富饒的西沙群島

        海面 五光十色

        海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚

        海灘 貝殼 海龜

        海島 鳥的天下

        六、教學(xué)反思

        這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的美麗;二是感受課文語言的優(yōu)美,積累好詞佳句。

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        西沙群島位于祖國的南端,那里的海水、海底、海灘、海島有著獨(dú)特的特點(diǎn),對于生長于山區(qū)的孩子來說,比較遙遠(yuǎn)、陌生。故此,在課堂教學(xué)的開始,我采用了放關(guān)于西沙群島的音樂、展示西沙群島的地圖等方式導(dǎo)入新課,這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        二、感知課文,識記生字。

        識字的這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解字詞的意思。然后播放網(wǎng)絡(luò)上搜索到的生字資料,通過字的發(fā)音、書寫筆順、在田字格中的位置、組詞等方面強(qiáng)化學(xué)生識記、書寫生字詞。

        三、整體朗讀,感知大意

        在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要通過在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的視頻范讀來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。然后播放課件引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞圖片邊理解課文,使學(xué)生們在帶著濃厚的感情色彩的氛圍中去學(xué)習(xí)和體會,更加深了對西沙群島的印象,也更增加了孩子們對祖國大好河山的熱愛。

        《富饒的西沙群島》教案 8

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        4、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、一張中國地圖。

        2、與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。

        3、小黑板三塊,或投影片四張。

        第一課時(shí)

        一、設(shè)疑導(dǎo)入

        今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》,你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文就會有所了解。

        二、初讀課文

        1、學(xué)生自讀課文,注意讀正確,讀流利。

        2、檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語:深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞

       、胖该x,注意正音。

       、崎_火車練讀,齊讀。

        ⑶重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字:懶威武揀輩

       、葘W(xué)生練寫生字。

        3、交流老師提出的問題:

       、艔牡貓D上指出西沙群島的具體位置。

       、聘鶕(jù)學(xué)生的回答,讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。

        三、朗讀感悟

        1、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。

        2、小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評價(jià)。

        3、全班交流。讀自己最喜歡的段落,說說喜歡的原因。

        4、重點(diǎn)感悟:

       、懦鍪揪涫健

        海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。

        魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。

       、评首x體驗(yàn)。這兩段話寫了什么,你覺得寫得怎么樣?

        ⑶仿照句式寫話。

        用“有的……有的`……有的……”寫一句話。

        四、課后拓展

        1、搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。

        2、背一背自己喜歡的段落。

        第二課時(shí)

        一、再讀課文

        1、用自己喜歡的方式再讀課文,感受西沙群島的美麗、富饒。

        2、教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片,學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

        二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會

        1、學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如:

        《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

        2、學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如:

        上有天堂,下有蘇杭。

        峨嵋天下秀,三峽天下雄。

        五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。

        桂林山水甲天下,陰朔山水甲桂林。

        三、積累語言

        1、學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

        2、聽寫剛才抄寫的詞語,聽寫后自己對照批改、訂正。

        3、抄寫課文中優(yōu)美的語句。

        《富饒的西沙群島》教案 9

        一、教材簡析

        《富饒的西沙群島》這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫西沙群島必將變得更加美麗富饒。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞好句。

        二、學(xué)情簡析

        三年級是一個(gè)過渡階段,通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生能有自己的主見,逐步學(xué)會積累語言,思維活躍,想象力豐富,喜歡誦讀,在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實(shí)際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識,所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

        2、體會西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

        3、能把觀察到的海底景色用自己的.語言表達(dá)出來,并能展開豐富的想象。

        4、使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

        四、教學(xué)重點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,能在讀中想,讀中悟,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識西沙群島的美麗和富饒。

        五、教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。

        六、設(shè)計(jì)理念:

       、睆膶W(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā),來安排教學(xué)過程。突出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。教學(xué)過程中體現(xiàn)師生“平等對話”,做學(xué)生的合作伙伴。

       、沧鹬貙W(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

        ⒊通過閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,積累必要的交際語言和交際方法,促使他們積極主動地口語交際。

       、醋寣W(xué)生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語言。

       、颠\(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣。

        七、教法和學(xué)法:

        本節(jié)課上的是第一課時(shí),在閱讀教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)任務(wù)之一。在《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)中,根據(jù)大綱的要求、教材的特點(diǎn),在讀懂課文的同時(shí)進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。另外在閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)意境,領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)的要素之一,而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,取得事半功倍的效果。運(yùn)用多媒體教學(xué),可以使學(xué)生在一個(gè)和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識,又陶冶情操。在教學(xué)過程中用語言激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,同時(shí)在多媒體教學(xué)平臺上出示相關(guān)的精美圖片,引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒,究竟美在哪里。在這節(jié)課中,朗讀的成分比較多,就是讓學(xué)生在不同的朗讀中去深深地體會西沙群島的美麗、富饒。

        八、教學(xué)流程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        上節(jié)課我們初步游覽了西沙群島,這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞西沙群島的美景。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)西沙群島給你留下了什么印象?(板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)風(fēng)景優(yōu)美是通過什么展現(xiàn)的?物產(chǎn)豐富又是從哪幾個(gè)方面來寫的?(板書:海面、海底、海灘、海島)

        二、學(xué)習(xí)課文

        (一)學(xué)習(xí)第2自然段

        1、我們先來看看西沙群島一帶的海水吧,出示課件,問:西沙群島一帶的海水怎樣?

        2、出示句子:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。(板書:五光十色,瑰麗無比)

        3、那里的海水為什么會出現(xiàn)這些顏色呢?

        4、出示句子:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

        5、說話訓(xùn)練:用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說原因。

        6、指導(dǎo)朗讀。

        (二)學(xué)習(xí)第3、4自然段

        1、美麗的海水下都有些什么呢?

        2、出示課件。

        3、海底的哪些景物給你留下了深刻的印象?從課文中找到相關(guān)內(nèi)容讀一讀。

       。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容)

       、派汉鳎ò鍟荷汉鳎。

       、偕汉鹘o你留下了什么印象?

       、诔鍪揪渥樱汉5椎膸r石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。

       、壑笇(dǎo)朗讀。

       、坪ⅲò鍟汉ⅲ。

       、儆卸嗌俸?

       、谥笇(dǎo)朗讀。

        ⑶龍蝦(板書:龍蝦)。

        ①龍蝦長著什么樣子?

        ②出示句子:大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。

       、奂由蟿幼骼首x。

       、若~(板書:魚)。

       、俪鍪局行木。

       、趯W(xué)習(xí)種類多。

        ③學(xué)習(xí)數(shù)量多。

       、苤笇(dǎo)朗讀。

        (三)學(xué)習(xí)第5自然段

       。、下面讓我們到海灘上去看看。

       。、出示課件。

       。场⒄f說海灘上有什么?

        ⑴貝殼(板書:貝殼)。

       、龠@些貝殼給你留下什么印象?

       、诔鍪揪渥樱汉┥嫌袙煌甑拿利惖呢悮ぃ蟮,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。

       、郾容^“揀”和“撿”。

       、苤笇(dǎo)朗讀。

       、坪}敚ò鍟汉}敚

       、俪鍪揪渥樱鹤钣腥さ囊愫}斄恕C磕晁奈逶麻g,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。

       、谶@段話圍繞哪句話寫?

       、蹚哪睦锟闯龊}斢腥?

       、苤笇(dǎo)朗讀。

        (四)學(xué)習(xí)第6自然段

        下面我們到西沙群島的最后一站——海島去看看。

        ⑴出示課件。

       、苿偛糯蠹铱吹绞裁?

       、浅鍪揪渥樱何魃橙簫u也是鳥的天下。

       、日n文是怎樣圍繞這句話寫的?

       、沙鍪揪渥樱簫u上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

       、视谩耙?yàn)椤浴碧羁铡?/p>

        六、學(xué)習(xí)第7自然段,總結(jié)全文

       、懦鍪揪渥樱焊火埖奈魃橙簫u,是我們祖祖輩輩生長的地方。

       、莆覀兗磳⒏鎰e西沙群島,你想說什么?

       、鞘前,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們堅(jiān)信可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

        七、作業(yè)

       。、我要摘錄文中優(yōu)美的句子。

        2、我還要把喜歡的部分背下來。

       。、我會用“最____的要算____”為開頭寫一段話。

        《富饒的西沙群島》教案 10

        (一)說教材

        1、教材的分析:

        《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊的一篇精讀語文,它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。

        課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹 西山群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。

        本文安排在第五冊第六單元中,本組課文語言生動、優(yōu)美。教師要引導(dǎo)學(xué)生 讀通課文,理解課文內(nèi)容。在充分的閱讀中,慢慢領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光,邊度邊體會作者的思想感情;使讀者從這奇異的風(fēng)光中想象的看到自然風(fēng)光的美麗。

        本文共有7個(gè)自然段,可以分三個(gè)部分來理解,這三大部分都是圍繞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)豐富來寫的。在教學(xué)中我結(jié)合教材的提示,引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,師生之間相互交流,各抒己見,說出自己的見解。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、本文講到的海產(chǎn)品較多,課前可以組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語,通讀課文,畫出不懂的詞句。

        2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準(zhǔn)確,寫得生動形象,可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,體會意思。

        3、學(xué)會本課15個(gè)生字,掌握好生字構(gòu)成的詞語。

        4、了解西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方。

        三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        根據(jù)《大綱》要求,我把文中有關(guān)的詞句,來了解西沙群島的美麗富饒定為重點(diǎn)。

        通過學(xué)習(xí)我國的西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。

        (二)說學(xué)情

        這篇精讀的介紹課文,我教學(xué)的對象是我省的孩子們,他們大多數(shù)都是來自本地方。對于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知,所以讓學(xué)生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風(fēng)光的美麗;學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        學(xué)生可從三部分來領(lǐng)悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫的,學(xué)生可邊讀邊欣賞,朗讀時(shí)要帶著欣賞,贊美的心情,為了讓學(xué)生感受瑰麗風(fēng)光。

        (三)說教法

        《富饒的西沙群島》一文,我主要是結(jié)合中年級學(xué)生的心里特征以及本班學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)。一層深一層的理解激發(fā)學(xué)生的情感和文中的美麗風(fēng)光景色來啟發(fā)學(xué)生的.思想感情。我采用了:讀書法、創(chuàng)設(shè)情境、提問等幾種教學(xué)方法。

        1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神,讓學(xué)生從讀中理解文中所講內(nèi)容。

        2、結(jié)合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色?(高低不平、有山崖、有峽谷、海水有深淺來對比)

        3、加強(qiáng)朗讀,為什么文中說“一半是水,一半是魚”有是鳥的天下,這里老師有提示學(xué)生自讀自語。劃出有關(guān)的詞句,這樣的教學(xué)思路既合理,又符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)興趣。

        (四)說學(xué)法

        “以讀為本”乃是新大綱的要求,能讀懂課文主要內(nèi)容。我在教學(xué)中注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,以人為本,重視孩子們的心靈感情,交流合作。啟發(fā)想象來發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過教材內(nèi)容,讓他們懂得當(dāng)時(shí)作者描寫西沙群島的思想感情。

        (五)說教學(xué)程序

        根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實(shí)際情況;下面是我說《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)程序。

        一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知

        同學(xué)們,西沙群島是我過南海上的一群島嶼,這里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方,讓我們邊讀邊欣賞美麗的風(fēng)光吧!

        1、我先整體入手,先讓學(xué)生自由朗讀全文,指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學(xué)生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。

        設(shè)想:“一半是水,一半是魚”文中是如何說明的。(種類多、品種奇異)

        2、啟發(fā)想象,幫助學(xué)生更好地深入理解課文,讓學(xué)生讀二至四自然段,找出有關(guān)的句子:魚多,鳥的天下,如何理解;這一部分為朗讀重點(diǎn)。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了:樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學(xué)程序既能說明作者描寫合理,師生教學(xué)也輕松。

        3、細(xì)讀表情

        學(xué)生對文章的內(nèi)容和作者的情感有了相當(dāng)深入的理解,體會到海島“美麗、富饒”實(shí)際。同時(shí)使讀者體會到祖國的美麗。

        (六)說板書設(shè)計(jì)

        本課的板書較為簡單明了,達(dá)到突出文章的內(nèi)容,結(jié)構(gòu),又能使學(xué)生明白。

        22 富饒的西沙群島

        一、西沙群島——(南大門) 水:五光十色、瑰麗無比

        一半是水,一半是魚——(品種多,奇異多樣)。

        鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。

        《富饒的西沙群島》教案 11

        一、教材分析:

        《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級的一篇寫景文章。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語句,具體形象地介紹了西沙群島瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn),抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)知目標(biāo):

        讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

        2.情感目標(biāo):

        通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        3.能力目標(biāo):

        a.培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力。

        b.培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言表達(dá)能力。

        c.培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

        三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒。

        教學(xué)難點(diǎn):圍繞重點(diǎn)句理解句與句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。

        四、教學(xué)對象分析

        三年級學(xué)生,有一定的自主學(xué)習(xí)的能力及簡單操作計(jì)算機(jī)的能力。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解西沙群島的風(fēng)景物產(chǎn),北方的孩子很少有見過大海的,因此,在制作課件時(shí),收集一些海底世界的圖片和視頻,創(chuàng)設(shè)一定情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

        五、教學(xué)理念及策略

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語文課程應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此利用網(wǎng)絡(luò)及課件輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時(shí),獲得情感體驗(yàn),得到美的熏陶。本節(jié)課在師生平等對話的過程中進(jìn)行,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新精神,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

        遵循課標(biāo)中的指導(dǎo)思想,在設(shè)計(jì)《西沙群島》一課時(shí),著重研究如何將信息技術(shù)與語文教學(xué)整合,更好的優(yōu)化課堂教學(xué),構(gòu)建新的語文教學(xué)模式。

        六、教學(xué)流程

        一、假想旅游,激趣導(dǎo)入

        首先,我與學(xué)生進(jìn)行情感交流。我請同學(xué)們和我一起去旅游。(課件演示,揭示課題)

        設(shè)計(jì)意圖:導(dǎo)入部分我采用生動活潑的語言,邀請孩子們和我一同去旅游,激發(fā)孩子的興趣和主動探究的欲望,調(diào)動學(xué)生旅游的熱情和積極性。

        二、任務(wù)驅(qū)動,初步感知

        1、來到了目的地,先讓孩子說一說,站在西沙群島的面前,他

        們此時(shí)的想法。

        2、根據(jù)學(xué)生的想法,歸納總結(jié)出兩個(gè)任務(wù),請學(xué)生帶著任務(wù)走進(jìn)西沙群島。(播放視頻)

        3、解決問題。(學(xué)生任選一個(gè)任務(wù),把自己的想法鍵入“寫作室”,上傳,展示)

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,選擇自己感興趣的任務(wù),有目標(biāo)的帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。播放視頻,入情入境,情景交融。在師生、生生平等對話的過程中進(jìn)行,注重師生、生生的互動,充分發(fā)揮了教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者的作用。

        三、利用資源,探究學(xué)習(xí)

        1、初讀

        初讀課文,小組合作,解決重點(diǎn)詞語。(課件出示詞語和圖片)

        設(shè)計(jì)意圖:在初讀課文的基礎(chǔ)上,解決本課重點(diǎn)詞語,對課文內(nèi)容有初步的感知。通過合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識的互補(bǔ),合作意識的培養(yǎng),養(yǎng)成互幫互學(xué)的.良好品質(zhì),利于實(shí)現(xiàn)知識的再創(chuàng)造。在交流中,使學(xué)生學(xué)到更多的知識,更好的學(xué)習(xí)方法,提高了與人合作的能力。

        2、精讀

        (1)精讀課文,解決重點(diǎn)句子:說說課文是怎樣圍繞句子的意思寫具體的。(課件出示句子)

        a、西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比。

        b、正像人們說的那樣,西沙群島的海水一半是水,一半是魚。

        c、西沙群島也是鳥的天下。

       。2)借助網(wǎng)絡(luò)資源,欣賞圖片,圖文結(jié)合,讀出感情。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后,對借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行自我評價(jià)。(點(diǎn)擊投票區(qū))

        設(shè)計(jì)意圖:理解重點(diǎn)句子,意在理解本課的寫法,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,梳理文章及段落的脈絡(luò)。信息技術(shù)的使用,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生借助信息技術(shù),根據(jù)對知識的理解和已有的經(jīng)驗(yàn)和能力,主動獲取知識,學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮,主體地位得以充分體現(xiàn)。

        3、品讀

        細(xì)細(xì)品位文章內(nèi)容,把自己的感受鍵入“寫字室”里(上傳,展示)

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過全篇的品讀練習(xí),提高朗讀水平,在讀中感悟西沙群島的美麗和富饒。利用論壇,發(fā)表自己的感想,使感受得到進(jìn)一步深化。

        四、激情朗讀,情感升華

        指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文最后一段(配樂朗讀)

        設(shè)計(jì)意圖:在優(yōu)美動聽的音樂聲中,通過朗讀,激發(fā)學(xué)生對建設(shè)西沙群島的英雄兒女的崇敬之情,祝愿西沙群島更美麗更富饒。

        五、網(wǎng)絡(luò)瀏覽,拓展延伸

        指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“相關(guān)鏈接”,瀏覽祖國的名勝古跡。

        設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)將課堂知識延伸到課外,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力,密切語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

        六、板書設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì)意圖:

        1.本板書是依據(jù)教材內(nèi)容先總說,然后分述,最后綜合這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的板書形式。

        2.西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,學(xué)生缺乏實(shí)際的感受,在板書中加入精美的圖片,使學(xué)生能直觀地感知。

        《富饒的西沙群島》教案 12

        本周教學(xué)內(nèi)容:

        1.課文6《富饒的西沙群島》

        2.練習(xí)1第四題

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子。

        [教學(xué)過程]

        一、文章概述:

        這是一篇寫景的文章,介紹了祖國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

        二、文章結(jié)構(gòu):

        全文共有6個(gè)自然段,按先總述后分述的順序敘述,分述部分又是按照“海水——海底——海灘——海島”這樣的層次寫的。

        第一部分:(第1自然段)寫西沙群島的重要地理位置,點(diǎn)名那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,十分可愛。

        第二部分:(第2——5自然段)分別寫了海水五光十色,十分美麗,形成不同色彩的原因;海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦,各種各樣數(shù)不清的魚;海灘上有美麗的貝殼,有趣的海龜,以及島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥,樹下堆積著鳥糞,遍地都是鳥蛋。

        第三部分:(第6自然段)寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門,西沙群島必將變得更加美麗富饒。

        三、分析講解

        1、生字

        (1)字形:

        本課生字較多,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)要注意一些字的字形。如:

        饒:左邊為食字旁,要與澆水的澆相區(qū)別。

        纓:指用線、繩等做的裝飾品,與絲綢有關(guān),所以是絞絲旁。

        貴:指貴重值錢的意思,與貨幣金錢有關(guān),所以是貝字旁。

        (2)字音

        本課有一個(gè)多音字“參”,在這里讀“shēn”,組成詞語:海參。

        (3)詞語解釋:

        海防前哨:本課指西沙群島在海防前哨的重要地位。

        蠕動:像蚯蚓一樣慢慢爬動。

        龐大:極大的意思。

        五光十色:形容色彩鮮艷、花樣繁多。

        綻開:裂開的意思,“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

        棲息:本課指鳥類停留休息。

        2、理解課文

        在學(xué)習(xí)本文時(shí)我們除了要了解西沙群島的美麗富饒之外,還要初步掌握抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法,下面我們來看課文的第2——5自然段。

       。1)第2自然段默讀,思考這段主要寫的是什么?怎么樣?

        作者通過“深藍(lán)、淡青、綠、淡綠、杏黃”等顏色的詞語把西沙群島海水的色彩描寫的十分具體。顏色的多正好可以用書中的一個(gè)詞語來概括叫做“種種色彩”。同學(xué)們抓住這段的主要詞語“海水”、“種種色彩”就可以總結(jié)出這一段的主要內(nèi)容為“西沙群島的海水顯出種種色彩”。

        這一段我們先找出主要的詞語理解,然后將意思?xì)w納起來就是這段的主要內(nèi)容了,這種方法就是抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。你理解了嗎?

       。2)第3自然段默讀,思考這段都寫了哪些景物,它們都有什么特點(diǎn)?

        現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)用第2自然段的方法來找一找有關(guān)的詞句。“珊瑚各式各樣、海參到處都是、大龍蝦樣子威武、以及各種各樣數(shù)不清的魚!币敫爬ㄟ@個(gè)自然段的主要內(nèi)容應(yīng)用什么方法?我們可以用串連詞句的方法,要把每一句話中最主要的詞句畫下來,整理成句就是這一段的主要內(nèi)容了?梢詺w納為“海底有美麗的珊瑚,威武的大龍蝦,還有很多海參和各式各樣數(shù)不清的魚。”

        請同學(xué)們有語氣地朗讀課文,理解概括段的主要內(nèi)容的方法。

        這一段還有兩個(gè)比較難理解的句子,讓我們一起來看看。

        “海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角!边@句話主要告訴我們海底的珊瑚不僅十分美麗,而且姿態(tài)萬千,除了文中描寫的像花朵、像鹿角以外,你還能想象出像什么嗎?同學(xué)們可以查找有關(guān)的課外資料,看一看珊瑚的圖片和錄像。

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚!边@里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告訴我們西沙群島里的魚十分的多,多得像海水一樣到處都可以見到魚。

        (3)第4自然段默讀了解意思

        要想概括段的.主要內(nèi)容,應(yīng)畫出哪些詞語呢?請同學(xué)們試著畫一畫。

        我們還用抓住字詞句來理解的方法概括一下這段的主要內(nèi)容。這一段主要寫海灘上有美麗的貝殼和有趣的海龜。

       。4)第5自然段

        請同學(xué)們想一想這一段用那種方法概括主要內(nèi)容呢?請說明理由。

        (第一句話,重點(diǎn)句。)這一段主要寫西沙群島是鳥的天下。從“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著厚厚的鳥糞”等詞句都可以看出鳥的多。

        西沙群島是我國南海中四大群島之一,那里景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,建議同學(xué)們在課前查找有關(guān)西沙群島的資料,以便幫助理解課文。

        練習(xí)1第四題

        這道題是把句子寫具體的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)用補(bǔ)充的方法說明主要意思。要想補(bǔ)充具體,應(yīng)掌握三條:

       。1)抓住句子的主要意思。如“教室里很安靜”主要意思指安靜。

       。2)圍繞主要意思展開聯(lián)想,補(bǔ)充具體。例如“教室里很安靜”。

        (3)聯(lián)想安靜的情景,從而補(bǔ)充了“連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽見”。

        (4)補(bǔ)充具體要鼓勵(lì)求異,不必強(qiáng)求一致。

        讓我們來做幾個(gè)練習(xí)。

        1、外面的雨真大。

        2、今年的廟會辦得真熱鬧。

        3、小草的生命力十分頑強(qiáng)。

        《富饒的西沙群島》教案 13

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流、理解課文內(nèi)容。

        2、能把觀察到的海底景象用自己的語言表達(dá)出來,并展開豐富的想象。

        3、通過看、讀、想、說,了解西沙群島的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。

        一、激情導(dǎo)入

        1、談話激情:在我們的期盼中,這節(jié)課又開始了。再次見到大家,老師真的好高興。再次見到老師,同學(xué)們高興嗎?(高興)那么,高興的和老師打個(gè)招呼吧。ㄉ蛘泻簦

        2、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到富饒的西沙群島去旅游。(板題)

        二、整體感知

        1、引導(dǎo):請同學(xué)們打開課本P75,選擇喜歡的方式讀課文,相信,你一定會有很多收獲的。

        2、生自主讀課文。

        3、交流:

        (1)讀了讀課文,西沙群島在你的腦海中留下了什么印象?

        (2)生自主交流,師相機(jī)板書。

        三、精讀體驗(yàn)

        1、導(dǎo)入:西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,的確是一個(gè)可愛的地方。那么從哪些地方可以感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富呢?請同學(xué)們選擇喜歡的`方式再去細(xì)細(xì)品味課文,拿上你的筆在書中做上自己喜歡的記號。

        2、合作交流:

        A、感悟海水之美

        (1)生朗讀相關(guān)表現(xiàn)海水之美的句子,并說說自己為什么覺得海水美。

       。2)競賽朗讀或挑戰(zhàn)朗讀。

       。3)播放課件,欣賞海水五光十色,瑰麗無比,并理解這兩個(gè)詞語。

       。4)討論:海水為什么會有這么多種不同的顏色?(讀文,說自己的見解,播放課件,教師講解成因。)

        (5)有感情朗讀。

        B、自主體驗(yàn)海底奇妙世界

        (1)生交流相關(guān)語句,師生評價(jià)朗讀。

       。2)教師引導(dǎo):你在海底看到了什么?它們都是什么樣?

       。3)生自主交流,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)詞語(懶洋洋、威武),相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象珊瑚還有什么樣的,讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)。想象魚還有些什么樣的,并用語言表達(dá)。(相機(jī)板書)

        (4)討論理解:“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”(為什么這么說,你從中體會到什么?)

        (5)播放課件,欣賞海底世界。(圖片、錄音為一體),并談欣賞后的感受。

       。6)有感情朗讀,并背誦喜歡的內(nèi)容。

        C、合作探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)海灘上的景物之美與有趣。

       。1)導(dǎo):西沙群島的海水、海底世界帶給我們美的享受,它那兒的美景,趣物還多著了。請同學(xué)們以小組為單位,繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容?纯茨銖奈魃橙簫u的其他地方又能收獲到什么呢?

       。2)小組合作探究學(xué)習(xí),師巡回輔導(dǎo)。

        (3)班內(nèi)簡單交流學(xué)習(xí)情況。(A、B、C三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可交換順序)

        四、情感升華。

        1、引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容:同學(xué)們,西沙群島深深地烙在了我們的腦海中,讓我們再次走進(jìn)西沙群島。那兒有瑰麗無比的海水,象花朵、似鹿角的珊瑚,懶洋洋的海參,威武的大龍蝦,種類多、形態(tài)各異的魚,還有————貝殼,————海龜,————鳥,真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

        2、拓展:看到這樣優(yōu)美的地方,你有什么話想說呢?

        3、情感升華:說的真好,我們都是祖國的棟梁,相信不久的將來,西沙群島因我們的建設(shè)定會更加美麗富饒。祖國有我們的建設(shè)必將更加繁榮富強(qiáng)。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最后一自然段,共同祝愿祖國的明天會更好。(師生共讀課文最后一自然段)

        《富饒的西沙群島》教案 14

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、抓住中點(diǎn)句、段評讀課文,理解第2~4自然段,感受西沙群島的美麗富饒。

        2、有感情的朗讀課文,背誦第二到第四自然段。

        3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣,培養(yǎng)積累好詞佳句的習(xí)慣。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入。

        同學(xué)們!上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,從第一自然段你知道了什么?

        二、自主探究。

        1、同學(xué)們真棒,今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文第二、三、四個(gè)自然段,看看課文是怎樣把西沙群島的美麗和富饒寫具體的。

        2、請大家分小組學(xué)習(xí),用你們小組最喜歡的讀書方式讀第二到第四自然段,然后討論:

       。1)、你最感興趣的是哪個(gè)地方?為什么?

        (2)、用“~~~~~~”畫出你喜歡的好詞佳句,并讀一讀。

        3、匯報(bào)交流:你最感興趣的是哪個(gè)地方?為什么?

       。ㄒ唬┖K。

        (1)、“五光十色”、“瑰麗無比”是什么意思?課文是怎么樣把它們寫具體的?

       。2)、你知道海水為什么會有這么多的顏色?誰能向大家解析一下?

       。3)、找出自己喜歡的句子讀一讀、背一背,并想一想:該用什么樣的語氣來讀這些話?

        (4)、指導(dǎo)朗讀和背誦。(學(xué)生評價(jià))

        (二)、海底:你最喜歡哪種小動物?請你來讀讀那句話。

       。1)、珊瑚:解析“各種各樣”,這里用了比喻的手法,把珊瑚比喻成花朵和鹿角。

        (2)、海參:懶樣樣。

       。3)、大龍蝦:威武。這里用了人的手法,把珊瑚寫成人一樣。

       。4)、你覺得這些小動物怎么樣?找出自己喜歡的那句話讀一讀、背一背。

       。5)、指導(dǎo)朗讀和背誦。(互相評價(jià))

        (三)、魚:多

       。1)、從哪里可以看出魚多?

       。2)、西沙群島里的魚不但種類多,而且數(shù)量也很多,老師在課前查閱了有關(guān)資料,西沙群島的魚有400多種呢!書上向我們介紹了幾種,請大家找出自己最喜歡的'那種魚讀一讀、背一背。

       。3)、你覺得這些魚怎么樣?

       。4)、誰會讀出魚多和美的感覺?

       。5)、指導(dǎo)朗讀和背誦。(互相評價(jià))

        (6)作為同學(xué)們的學(xué)習(xí)伙伴,老師也喜歡這一部分,已經(jīng)練習(xí)了很多遍,覺得能讀出魚多和美的感覺了,你們敢和老師比一比嗎?(師生竟讀,生評)

        三、總結(jié)。

        剛才我們通過讀書學(xué)習(xí)了西沙群島的海底世界,你有話要

        說嗎?(評評誰說得最好)

        四、請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圖畫紙,畫一幅海底世界的圖畫,把你自己喜歡的景物畫下去

        五、課外作業(yè):把自己喜歡的好詞佳句抄寫在預(yù)習(xí)本上。

        《富饒的西沙群島》教案 15

        教學(xué)內(nèi)容:

        交流平臺、詞句段運(yùn)用。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。

        2.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。

        3.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面,并能選擇一兩個(gè)詞語寫句子。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。

        2.圍繞給出的關(guān)鍵語句說一句話,說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面,并選擇一兩個(gè)詞語寫句子。

        教學(xué)難點(diǎn):

        圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備多媒體課件。

        教學(xué)過程:

        一、回顧交流曉作用

        1.引入:同學(xué)們,這個(gè)單元我們領(lǐng)略了祖國各地美麗的風(fēng)光,有風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島,有美麗整潔的海濱小城,還有一年四季景色迷人的小興安嶺。那么,這個(gè)單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么呢?

        2.根據(jù)學(xué)生回答聚焦篇章頁上的話:借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。

        出示板貼,學(xué)生齊讀。

        3.如何借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思,結(jié)合學(xué)過課文中的段落舉例交流。

        預(yù)設(shè):

        段落一:(18課《富饒的西沙群島》第五自然段)西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。

        段落二:(19課《海濱小城》第四自然段)

        小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

        段落三:(19課《海濱小城》第五自然段)

        小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。

        段落四:(19課《海濱小城》第六自然段)

        小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。

        4.教師小結(jié):我們讀懂了這些關(guān)鍵語句,就能讀懂整段話的意思了。出示學(xué)習(xí)小伙伴的話:找到關(guān)鍵語句,可以幫助我們更好地理解一段話的意思。

        二、交流比較明位置

        1.聚焦四段話,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句的位置,順勢出示第一位學(xué)習(xí)小伙伴的話:

        有的時(shí)候,一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思,后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。

        2.教師板書并小結(jié):是的,一段話的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)在開頭,那是不是所有的關(guān)鍵句都出現(xiàn)在段落的開頭呢?

        出示18課《富饒的西沙群島》第四自然段,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句還有可能在段落的末尾。

        魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        3.課外拓展,了解關(guān)鍵句的不同位置。

        段落一:

        那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂?shù)陌咨q帽;那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫的山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋的山峰,它又是巨大的天幕。廬山的云霧真是千姿百態(tài)!

        段落二:

        這邊的泉水有的`像金魚吐泡泡,一串接著一串;有的半天才冒上來一個(gè)小氣泡,還沒等它把臉全部露出來,就破滅了;有的像一群小雞排著隊(duì)伍,走著走著,領(lǐng)隊(duì)的開了個(gè)小差,就偏離軌道,落下去了。這兒的泉水是那樣變化多端呀!看,又來了!有的好幾股一起往上擠,形成一朵盛開的大白蓮;有的迅速冒出一股細(xì)流,一飛沖天,仿佛要和天空交朋友呢……

        預(yù)設(shè):

       。1)學(xué)生自讀,找關(guān)鍵句。

       。2)交流關(guān)鍵句并發(fā)現(xiàn)在句子中的位置。

       。3)出示學(xué)習(xí)小伙伴的話:

        這樣的句子也有可能出現(xiàn)在一段話的末尾或中間。

        教師隨機(jī)板書:末尾

        中間

        4.教師小結(jié):同學(xué)們,通過剛剛的交流,我們知道借助關(guān)鍵句可以幫助我們理解段落的意思,這些關(guān)鍵句有可能在一段話的開頭,也可能出現(xiàn)在一段話的末尾或中間。我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。(出示學(xué)習(xí)小伙伴的話)

        我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。

        三、遷移運(yùn)用試說話

        1.出示園地中的兩句話:

        車站的人可真多……

        我喜歡夏天的夜晚……

        2.自讀句子,思考交流:應(yīng)該圍繞哪個(gè)意思寫。

        3.交流怎么圍繞一個(gè)意思說清楚。

        第一句預(yù)設(shè):

       。1)售票窗口、候車室和檢票口;

       。2)人們不同的樣子……

        第二句預(yù)設(shè):

       。1)不同地方的景物;

       。2)人們的活動;

       。3)看到的、聽到的……

        4.選擇其中的一句話,圍繞一個(gè)意思說說給同桌聽。

        5.分享交流,師生評議。(評議重點(diǎn):有沒有圍繞一個(gè)意思說清楚。)

        6.教師小結(jié):借助關(guān)鍵的語句不僅可以幫助我們理解一段話的意思,我們還可以試著圍繞一個(gè)意思把它說清楚。

        四、想象畫面寫句子

        出示詞語:

        懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖

        靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄

        1.讀詞語,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)詞語特點(diǎn)。

        預(yù)設(shè):

       。1)構(gòu)詞規(guī)律:ABB;

        (2)第一組與動作有關(guān),第二組與環(huán)境有關(guān)。

        2.讀著這些詞語,眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?學(xué)生交流。

        3.學(xué)生嘗試運(yùn)用詞語寫句子,教師巡視。

        4.分享交流,師生評議。

        評議重點(diǎn):

        (1)有沒有用上詞語;

       。2)詞語運(yùn)用是否符合生活實(shí)際。

        5.把寫的句子讀給同桌聽并互相評議。

        五、課堂總結(jié):

        孩子們,今天我們回顧了借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思,并發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句可能出現(xiàn)在段話的開頭、末尾或中間,我們還嘗試圍繞一個(gè)意思說一段話,并學(xué)習(xí)通過想象畫面選擇詞語寫句子,小朋友都表現(xiàn)得很棒!為你們點(diǎn)贊!

        《富饒的西沙群島》教案 16

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.會認(rèn)10個(gè)生字,會寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

        2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

        三、教學(xué)難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的'豐富。

        四、課時(shí)安排1課時(shí)

        五、教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)探究

        1、出示西沙群島的風(fēng)景圖片pps21.ppt

        師:同學(xué)們看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,知道這是什么地方嗎?學(xué)生回答。

        2、西沙群島在什么地方呢?讀課文第一段,出示中國地圖,向同學(xué)簡單介紹西沙群島的地理位置)師:大家看,這是我國的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題:富饒的西沙群島。指名讀,齊讀。

        3、請同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文,畫出生字、生詞。

        4、指名分段朗讀課文,糾正讀音。

        注意以下字音:“海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

        “劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”!肮妍悺钡摹肮濉闭_讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

        二、合作交流

        1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語”,教學(xué)生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字:懶、威武、揀、輩。

        2、請同學(xué)們默讀一遍課文,邊讀邊思考:西沙群島留給你什么樣的印象?學(xué)生回答。板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。

        3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學(xué)生回答。板書:海水、海底、海灘、島上。

        4、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評價(jià)。

        5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

        三、品讀體驗(yàn):海水

        1、同學(xué)們,我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,我來當(dāng)導(dǎo)游(讀描寫海水的一段:西沙群島一帶海水五光十色……)出示媒體資源中海水的圖片,學(xué)生欣賞:

        2、同學(xué)們,這里的海水最大的特點(diǎn)是什么?指名說、其他同學(xué)補(bǔ)充,歸納出:海水五光十色、異常美麗。板書:五光十色

        形容顏色多的還有哪些詞?學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師:書中為什么用五光十色?提示:因?yàn)楹K粌H顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.

        3、出示本段,誰愿意讀一讀這一自然段?指名讀,師:其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時(shí)我們正漫步在海邊。師:你們看到了什么?快帶著這種體會再讀一讀。

        此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問題,快來幫幫老師。這么美的海水,是什么原因形成的呢?

        提示:因?yàn)楹5子懈呗柕纳窖,有低陷的峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,色彩也就不同了。

        4、同學(xué)們,我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識,收獲多大呀!謝謝這些同學(xué)的介紹

        四、布置作業(yè)

        1、抄寫生字新詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來。

        《富饒的西沙群島》教案 17

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        2、學(xué)會本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握“富饒、有趣、堆積、肥料、事業(yè)、必將、海防前哨、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語,培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。

        3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

        4、背誦課文第四自然段,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、通過理解詞語,了解西沙群島的富饒、美麗。

        2、認(rèn)識并初步運(yùn)用讀段方法,抓住重點(diǎn)句的意思,進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。

        三、課時(shí)安排:

        三課時(shí)。

        四、課前準(zhǔn)備:

        1、課文插圖及投影片。

        2、其他。

        五、教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、學(xué)生朗讀一、二自然段,思考:西沙群島在什么地方?

        2、教師引讀:“西沙群島一帶///海水//五光十色,/瑰麗無比!保ㄐ本表示停頓,斜線多表示停頓時(shí)間長)隨即插問:課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的?要求學(xué)生接讀:“有……的,有………,交錯(cuò)著!

        3、提問:西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢?

        問后引讀:

        “是因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,”所以————要求學(xué)生接讀

        “海水有深有淺”;教師再引讀,因?yàn)椤昂K猩钣袦\”,所以————要求學(xué)生接讀“從海面看,色彩就不同了。”

        二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

        1、學(xué)習(xí)第三自然段。

        (1)指讀并思考:這個(gè)自然段寫了大海的什么地方?介紹了哪些物產(chǎn)?根據(jù)學(xué)生回答,形成如下板書:珊瑚——像……像……海底海參——懶洋洋地大龍蝦——全身披甲

        (2)結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識三種海產(chǎn)。看圖,觀察,啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語,體會珊瑚的美麗、多種多樣;海參懶洋洋;大龍蝦威武的特點(diǎn)。

        (3)課文在寫海參和大龍蝦時(shí),用了一些本來形容人的詞語,能不能找出?根據(jù)學(xué)生回答,板書。

        (4)總結(jié)段意:這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產(chǎn)?

       。5)小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)):先了解寫了哪個(gè)地方,在看具體寫了什么,再通過閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。

        2、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

       。1)指讀:請你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)?(多、姿態(tài)各異)

       。2)從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多?哪些詞可以看出魚的種類多?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”、四個(gè)“有的”,“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水,一半是魚”來體會。

       。3)學(xué)生再讀第二句,填表,體味魚的特點(diǎn):魚表示身體部位的詞語表示動作的詞語與動作有關(guān)的詞語

        有的全身布滿彩色的條紋

        有的頭上長著一簇紅纓

        有的周身像插著好些扇子

        有的身上長滿刺兒

        3、總結(jié):這一自然段那一句概括了整段的'內(nèi)容?

        4、朗讀訓(xùn)練,學(xué)生自學(xué)第五自然段,了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹?/p>

       。1)自學(xué)提綱:

        A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層,并朗讀。

        B、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn),哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn),你對哪些詞感興趣,請你劃出來?

       。2)學(xué)生分層朗讀。

       。3)交流畫出的詞語。

        教師板書:

        貝殼:揀不完、顏色不一、千奇百怪

        海龜:有趣、龐大。

        4、西沙群島不僅是魚的樂園,是貝殼、海龜?shù)募遥是鳥的天下,默讀課文第6自然段,劃出這一段的中心句,看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么?

       。1)學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。

       。2)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生理解四句話之間的聯(lián)系!傍B的天下樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多”

        (3)指導(dǎo)感情朗讀。

        5、學(xué)習(xí)了2——6自然段,請你談一談西沙群島給你的印象。

        三、感情朗讀最后一節(jié),學(xué)生質(zhì)疑。

        《富饒的西沙群島》教案 18

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用總分段式。

       。ǘ⿲懸欢卧;學(xué)習(xí)第7自然段;讀懂全文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。

        三、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第7自然段。

        1、指名讀課文。

        2、出示重點(diǎn)句:

        “島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。”

        3、指名讀句子。

        4、課堂討論:

        為什么說西沙群島是“祖國的南大門”?

        因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國的南端,是“海防前哨”,所以作者把它比作“祖國的南大門”。用這一形象的比喻,再次與開頭相照應(yīng),說明西沙群島的地理位置非常重要。

        這段共有兩句話。第2句“隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒!迸c第1句的作用類同,不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方!边b相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

        (二)引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。

        1、學(xué)生看板書,認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)。

        2、讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。

        從全文看,課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置,概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容,包括五個(gè)自然段,分別寫了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的.特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門,總結(jié)了全文的內(nèi)容,進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。與開頭前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。

        (三)學(xué)習(xí)寫法。

        1、讓學(xué)生練習(xí)寫一段話。

        要求:圍繞一個(gè)意思寫,按照一定的順序,注意句與句之間的聯(lián)系。

        2、引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段,認(rèn)清段式(即:先總述,后分述,再總結(jié))

        3、提示思路。

        可以寫學(xué)生最熟悉,最常見的景物,比如:校園中的花草樹木等。

        4、范文引導(dǎo):

        校園里有個(gè)美麗的大花壇。春天,那里的迎春花綻開了金燦燦的笑臉;夏天,嬌艷的茉莉花競相開放;秋天,菊花掛滿枝頭,引來一群群小蜜蜂,嗡嗡地歌唱;冬天,雪花覆蓋在松柏的枝頭上,松柏顯得更加蒼翠。每到課間同學(xué)們就跑到花壇邊玩耍,這里不僅是美麗的花壇,還是孩子們的樂園。

        5、段式練習(xí):

       。1)給總述句和總結(jié)句,讓學(xué)生練習(xí)口頭說分述句。

        操場外有一排挺拔的小白楊。_______;________;我愛校園里的小白楊,我愿和它一起成長。

       。2)給總結(jié)句,說分述句。

        ________;________;________;我們愛美麗的校園。

        (3)給總述句和總結(jié)句,讓學(xué)生說分述句。

        校園里的生物角可真熱鬧。________;________;________;這個(gè)生物角不僅使我們增長了知識,而且給我們的課余生活帶來了樂趣。

        (四)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫一段話。

        (五)讓學(xué)生讀自己寫的一段話,請同學(xué)評議。

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