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      《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-08 13:02:48 三年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《動(dòng)手做做看》是第二單元的第一篇課文,講了一個(gè)非常有趣的故事:科學(xué)家郎志萬把一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論告訴孩子們,再問孩子們?yōu)槭裁,目的是讓孩子們知道,“科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹础薄?/p>

      《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        板書:哄 騙

        你們還認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)

        指導(dǎo)書寫:陳彥如欺騙老師說,他把一匹馬壓扁了,同學(xué)們一聽,哄堂大笑。(送入田字格,帶讀詞語:哄騙、哄堂大笑、欺騙)

        回顧課文:

        ①課文中還有一位小朋友也被哄騙了,她的名字叫“伊琳娜’。(板書),是誰哄騙了她呢?朗志萬(板書),他是法國著名科學(xué)家。

       、谡l能用黑板上的詞概括一下文章講了一件什么事情?(科學(xué)家朗志萬哄騙了伊琳娜。)

        二、學(xué)習(xí)課文

        (1)圍繞“哄騙”展開討論:

       、僮x課文,思考:朗志萬是怎樣哄騙伊琳娜等小朋友的?

        討論:屏幕出示朗志萬的話:請(qǐng)生讀—理解—齊讀

        重點(diǎn)理解“漫”

        討論:對(duì)于朗志萬的問題,小朋友是如何回答的?

        同學(xué)們,人們一般會(huì)懷疑科學(xué)家的話嗎?(不會(huì)懷疑)

        那么,對(duì)于科學(xué)家朗志萬的話,小朋友們有沒有懷疑?(沒有)

        所以一位小朋友毫不懷疑地說: “因?yàn)榻痿~身上有鱗!(讀出毫不懷疑)

        所以另一個(gè)小朋友十分肯定地說: “一定是金魚把水喝下去了!(讀出不假思索)

        (2)圍繞伊琳娜的實(shí)驗(yàn)揭示文意——“動(dòng)手做做看”。

        a 伊琳娜覺得他們說對(duì)了沒?(伊琳娜覺得他們都沒有說對(duì),但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。)

        b體會(huì)媽媽的話,理解其中的含義

        出示:媽媽說:“不能光想,你動(dòng)手做做看!”

        ①體會(huì)“光”在句子中的意思,并用這句話隨時(shí)提醒自己 ②讀好媽媽的話。

        C 讀第五自然段,思考:

        伊琳娜動(dòng)手做了嗎?

        她是怎么做的?

        結(jié)果怎樣?

        交流:①結(jié)果是:“哎呀,和朗志萬說的不一樣!

       、谀銈兡苡美首x把伊琳娜生氣的樣子表現(xiàn)出來嗎?注意讀出質(zhì)問的樣子。一起讀讀。(讀第六自然段)

       、垠w會(huì)她當(dāng)時(shí)的心情。(伊琳娜看到這樣的結(jié)果是怎么想的?)

        (3)釋題:不是真的哄騙,升華主題:敢于質(zhì)疑。

        ①看到這樣的結(jié)果,她是怎么做的?(生氣、質(zhì)問)

        ②朗志萬聽到伊琳娜生氣的質(zhì)問會(huì)有什么反應(yīng)?

        出示:朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的.話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹!?/p>

        討論:①朗志萬是不是真的在哄騙小朋友呢? (板書:哄騙加上引號(hào))

       、谝亮漳嚷牰丝茖W(xué)家的話,你聽懂了嗎?

        讀了朗志萬說的話,我知道了不要隨便相信別人的話,要自己去試一下才知道

       、勰隳馨涯愕睦斫庥眠@樣的方式總結(jié)一下嗎?〈課件顯示:()的話,也不一定都是對(duì)的,要()〉。

       、苡懻摚浩綍r(shí)你懷疑過大人說的話嗎?

        三、總結(jié):

        老師說的話也不一定都是對(duì)的,要親自試一下才知道。

        爸爸媽媽說的話也不一定都是對(duì)的,要認(rèn)真想一想。

        電視里做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹础?/p>

       、。那科學(xué)家的話是不是不要信?讀課文結(jié)尾朗志萬的話,說說應(yīng)該如何正確理解這句話。。教師提示下面幾中理解引導(dǎo)學(xué)生討論。

        a科學(xué)家講的話,我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。

        b我們要懷疑科學(xué)家講的話。

        c當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí),一定要想辦法證實(shí)一下。

        d我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。

        (4)、分角色讀課文,想想伊琳娜是個(gè)怎樣的孩子?

        分角色讀全文

        討論小結(jié):伊琳娜是位敢于質(zhì)疑的孩子。

        介紹伊琳娜:是居里夫人的女兒,也是一位科學(xué)家。

        四、拓展

        讀《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》

        做實(shí)驗(yàn):杯子里裝滿水,在上面放上一張紙,然后把杯子倒過來,水會(huì)不會(huì)灑出來呢?

        五、板書設(shè)計(jì):

        動(dòng)手做做看

        科學(xué)家 敢于質(zhì)疑

        附錄(教學(xué)資料及資源)課件、一個(gè)玻璃杯、一張紙。

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