《第六顆鉆石》教案設(shè)計 1

　　教學(xué)要求

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會人物真誠、善良的情感，從中受到感染、教育。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點 通過閱讀課文，懂得人與人之間應(yīng)該友善互助。

　　教學(xué)難點 通過兩個人的對話，體會人物的心理變化，感受人們善良的美德。

　　教學(xué)課時 一課時

　　教學(xué)過程

　　一、由閱讀提示導(dǎo)入新課

　　二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文

　　1、自學(xué)詞句，認識生字。

　　2、帶著提示的要求朗讀課文。

　　三、學(xué)生自學(xué)匯報

　　1、匯報朗讀情況。

　　2、文章講了一個怎樣的故事?

　　3、匯報自學(xué)的詞句。

　　4、從這篇課文中都體會到了什么?

　　5、學(xué)生質(zhì)疑。

　　四、讀懂課文

　　1、結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的情況，老師提出思考題：

　　(1)失業(yè)者“總在柜臺前溜達”要干什么?“他正往外走”說明什么?“他伸出手握住我的手”干什么?這一連串的動作表明什么?

　　(2)失業(yè)者的神態(tài)描寫在文中兩次出現(xiàn)。流露出的神態(tài)，表明失業(yè)者的處境如何，他神態(tài)的變化說明什么?

　　(3)我是怎樣成功地處理這件事的，我當(dāng)時是怎樣想的?

　　(4)從這二人的言行中，我們可以看出他們是怎樣的人?

　　2、學(xué)生結(jié)合思考題，讀書解疑

　　五、填補空白

　　1、學(xué)生自由練讀兩個人的對話，從字里行間體會當(dāng)時他們是怎樣想的?

　　2、小組討論，為文中的兩個人補上心理想法。

　　3、學(xué)生匯報小組學(xué)習(xí)情況。

　　六、課文小結(jié)

　　說說對“人大都是心地善良的”這句話的理解。

　　可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實際，說出自己的理解和感受。

　　七、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

　　在讀中理解，在讀中入境，在讀中悟情，在讀中明理，在讀中感悟“人大都是心地善良的”美好品質(zhì)。

　　《第六顆鉆石》教案設(shè)計 2

　　教學(xué)目標：

　　1.能從課文內(nèi)容中感受到人與人之間的善良，懂得如何理解和尊重他人。

　　2.認識本課的2個生字。

　　3.能按“閱讀提示”的要求閱讀課文，一邊讀一邊想，學(xué)習(xí)從課文的字里行間體會人物的思想感情。

　　4.理解“人大都是心地善良的”這句話所包含的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、激疑導(dǎo)入：

　　板書：《第六顆鉆石》

　　圍繞題目質(zhì)疑。

　　(一共有幾顆鉆石?前五顆鉆石怎么樣?第六顆鉆石什么樣?圍繞第六顆鉆石發(fā)生了一件什么事?與第六顆鉆石有關(guān)的人是誰?為什么要以第六顆鉆石為題?……)

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.自讀課文后，知道課文寫了一件什么事?

　　(一個珠寶店的售貨員，不小心把六顆鉆石掉到地上，她拾起了五顆，第六顆怎么也找不到。一個失業(yè)者撿到了鉆石，心地善良的他聽了“我”的話，把鉆石還給了當(dāng)售貨員的“我”。)

　　2.自讀課文后，剛才看到題目產(chǎn)生的疑問有哪些在文中找到了答案，做上記號。

　　3.自讀課文時，哪些字詞不明白，用查工具書的方法自己解決。關(guān)鍵詞語聯(lián)系上下文理解。下面的詞語解釋供老師們參考。

　　嚴格：在遵守制度或掌握標準時認真不放松。

　　臨時：暫時;短期。

　　建議：向集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張。

　　溜達：散步;閑走。

　　來之不易：得來的不容易。本文指的是作者在當(dāng)時得到在珠寶店當(dāng)售貨員這份工作很不容易。

　　偶然：本文指不經(jīng)常，不是必然的。

　　珍惜：珍重愛惜。

　　憂郁：憂傷，愁悶。

　　吩咐：口頭指派或命令。

　　焦躁不安：著急而煩躁，不安寧。

　　關(guān)照：關(guān)心照顧。

　　友善：朋友之間親近和睦。

　　三、默讀課文，尋找問題或自學(xué)課文，從不同角度提出問題。

　　1.在自學(xué)課文時，把你感受最深的語句用“ ”畫下來，然后從中尋找問題。

　　如：對“我很珍惜這來之不易的機會，工作十分努力�！边@句話我感受最深。

　　問題：作者為什么很珍惜這來之不易的機會?或為什么說這機會來之不易?

　　2.在自學(xué)課文時，把你認為不可思議的情節(jié)或句子用“ ”畫下來，然后從中尋找問題。

　　如：對“然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人總在柜臺前溜達，從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者�！边@一情節(jié)我不理解。

　　提問：(1)對于一個溫飽都有問題的失業(yè)人員怎么會有能力，有心情進珠寶店里溜達?

　　(2)“我焦躁不安，像瘋了一般到處亂翻�！�

　　提問：課文第四自然段說：“有六顆鉆石滾落在地上，”為什么在找鉆石時用“像瘋了一般到處亂翻”?而不用“像瘋了一般在地上胡亂找起來”?

　　3.在自學(xué)課文時，把你認為可以填充內(nèi)容的地方用“∨ ”標出來，然后提出問題。