《在南極的日子》第二課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、理解課文。

　　2.學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)法和格式，初步養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

　　3.初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)日記的寫(xiě)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于南極的資料

　　教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第二課時(shí)

　　一、總結(jié)延伸

　　1、學(xué)生自由讀課文。檢查學(xué)生讀音的情況

　　2、復(fù)習(xí)關(guān)于南極的知識(shí)，加深對(duì)南極的印象

　　二、了解日記的格式

　　1、課文寫(xiě)的真實(shí)感人嗎?為什么?

　　2、把每天值得寫(xiě)的事記下來(lái)，叫日記。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為日記該怎樣寫(xiě)?

　　三、遷移練習(xí)

　　1、我們也來(lái)練習(xí)寫(xiě)日記。

　　2、學(xué)生練習(xí)教師巡視

　　3、師生教平展示優(yōu)秀日記。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、看了課題你想了解什么?

　　2、誰(shuí)來(lái)談一談南極在哪里?那里是怎樣的情況?

　　二、初讀課文

　　1、帶上所提的問(wèn)題自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、把自己讀懂得內(nèi)容跟同桌說(shuō)說(shuō)，然后在班上交流。

　　三、體會(huì)感情

　　1、在南極度過(guò)了這么多天，你感受最深的是什么?

　　2、1月14日發(fā)生了什么事?

　　(1)學(xué)生自由讀第一則日記，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容。

　　(2)這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊!怎么把這種情感表達(dá)出來(lái)呢?學(xué)生分組朗讀。然后在班上交流體會(huì)，師生評(píng)點(diǎn)。

　　3、分四大組分別讀后四天的日記，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。

　　4、各組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，在第一段的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示交流。

　　四、整體回歸

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文。

　　2、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

　　3、還有什么地方不明白嗎?

　　《在南極的日子》教學(xué)資料

　　在南極，有時(shí)會(huì)突然遇見(jiàn)一種奇怪的大氣光象—白光。此時(shí)天上地下，前后左右，遠(yuǎn)方近處，出現(xiàn)無(wú)數(shù)道白光，四周一片乳白色，令人眩目。地平線不見(jiàn)了，高山消失了，深谷不知去向，同伴之間只聞其聲，卻不見(jiàn)其人，萬(wàn)物都熔化在這可怕的白色之中。

　　南極白光常在中午前后出現(xiàn)，持續(xù)達(dá)幾個(gè)小時(shí)。它常給人們帶來(lái)災(zāi)難，飛機(jī)駕駛員突然遇到白光，就不知飛向哪一個(gè)方向，飛機(jī)失去控制，結(jié)果機(jī)毀人亡。

　　南極出現(xiàn)白光是因?yàn)槟蠘O天氣寒冷、干燥、云中含水量很少，所以吸收太陽(yáng)光的能力很弱。太陽(yáng)光能穿過(guò)云層直達(dá)地面，而地面附近空氣又十分干凈，所以空氣對(duì)太陽(yáng)光的散射和吸收也很少，加上地面覆蓋著一層冰雪，可以將大部分太陽(yáng)光反射到空中，又通過(guò)云層與地面之間的來(lái)回反射，從而使天空、地面各地的亮度變得很均勻。當(dāng)各處的亮度基本一致時(shí)，便出現(xiàn)白光現(xiàn)象。