一、讀一讀，填填標點
1.毛老師驚奇地問○這些符號是什么意思○
2.陳毅回答說○打圈圈的○是懂得的○打半圈圈的○不太明白○老師講明白了○再打圈圈○打黑點是生字○
3. 不要打孩子○毛老師連忙勸阻○飯燒糊了○可以將就吃○這孩子讀書專心○
二、想一想，課文填空。
1. 陳毅剛剛_________，就有良好的_________。他不僅能_________，還能在課前做好_________，因此學(xué)習(xí)成績總能名列前茅。
2. 是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，_________自學(xué)時把記下來，有準備地去_________，這樣_________會更大。
小男孩在門口_________，進門后_________，說明他_________;當他看到殘疾老人時，他________，表明他________;進了辦公室，他先________，證明他________。這些都是小男孩的介紹信。
三、讀一讀，回答問題。
介紹信
一位先生在報紙上登了一則廣告，要雇一名勤雜工到他的辦公室做事。幾天之后，大約有50人聞訊前去應(yīng)招，但這位先生挑中了一個男孩。我想知道，”他的一位朋友問道，“你為什么喜歡那個男孩，他既沒有帶一封介紹信，也沒有受任何人的推薦�！薄澳沐e了，”這位先生說，“他帶來許多介紹信。他在門口蹭掉腳下帶的土，進門后隨手關(guān)上了門，說明他做事小心仔細。當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人。進入辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問題干脆果斷，證明他既有禮貌又有教養(yǎng)�！薄捌渌腥硕紡奈夜室夥旁诘匕迳系哪潜緯线~過去，而這個男孩卻俯身拾起那本書，并放回桌子上。當我和他交談時，發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈。難道你不認為他渾身都是極好的介紹信嗎?”
1. 選字填空。
座 坐 ( )位 ( )下 ( )吃山空 ( )無虛席
訊 迅 ( )速 審( ) ( )雷不及 掩耳通( )
既 即 ( )然 ( )將 ( )往不咎 一觸( )發(fā)
2. 讀一讀文中畫線的句子，請你不改變原意，把這個句子換一種說法。
_____________________________。
_________
在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉“，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
1. 給帶點的字注音
湛藍( ) 碰到( ) 河畔( ) 映襯( ) 掬一捧( )
2.“掬”就是“捧”，在文中還有像這樣的三對意思相近的詞，請寫下來;
____________________________。
3.“掬一捧藍天可以洗臉”描繪出了藍天如水的意境，寫出了拉薩天空的_________。
4.把這段課文的題目寫在________上。
天才少年——比爾·蓋茨
1965年10月28日晚，可愛的小蓋茨出世了，盡管當時沒人能預(yù)見這孩子將是個了不起的人物，但大家對他備加喜愛。蓋茨非常愛讀書，當別的孩子還沉迷于電視卡通片時，他已學(xué)會像大學(xué)者一樣獨坐房里翻閱父親的藏書了。他成天泡在書堆里，有時可以幾小時一動不動地翻看厚厚的《世界百科全書》。蓋茨從小志在四方，上四年級時，他就對自己的好友說：( )做一株綠洲中的小草，( )做一棵禿丘上的橡樹。他和許多孩子一樣，夢想成為人中之龍。對于老師布置的作業(yè)，無論是演奏樂器還是寫作文，一概都認真完成，就是花很長時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁即可，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。
1.在文中的“( )”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語：
人中之龍：__________________。
預(yù)見：_______________________。
備加：_______________________。
3. 蓋茨長大以后能在事業(yè)上獲得成功，這與他小時侯的努力是分不開的。請你具體說
說其中的幾條：________________。