語文三上：《掌聲》學(xué)習(xí)資料

　　一、擴(kuò)詞

　　班(班級(jí))(班風(fēng))(班門弄斧 愿(愿望)(心愿)(愿意)

　　講(講述)(講話)(講解) 投(投向)(投降)(投籃)

　　低(低下)(高低)(低矮) 調(diào)(調(diào)頭)(調(diào)查)(空調(diào))

　　況(情況)(狀況)(況且) 持(持久)(主持)(支持)

　　述(講述)(復(fù)述)(描述) 境(困境)(環(huán)境)(邊境)

　　二、近義詞

　　憂郁(憂愁) 猶豫(遲疑) 鎮(zhèn)定(鎮(zhèn)靜)

　　三、多音字

　　落 luò(降落) 處 chǚ(相處)

　　lào(落下殘疾) chǜ(到處)

　　là (丟三落四)

　　四、積累

　　1、小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。

　　2、是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

　　三年級(jí)上冊(cè)《掌聲》隨堂練習(xí)

　　1.這篇課文告訴我們什么道理?

　　_____________________________________

　　2.理解詞語：

　　經(jīng)久不息：

　　3.說說小英發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化?

　　_____________________________________

　　4.大家的掌聲中包含了什么?

　　_____________________________________

　　5.為什么小英忘不了那次掌聲?

　　_____________________________________

　　6.掌聲在課文中響起了幾次?代表了什么?

　　_____________________________________