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      《富饒的西沙群島》教學(xué)片斷賞析

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-07  編輯:林儀 手機(jī)版

        教學(xué)流程:

        師:通過剛才的聊天,發(fā)現(xiàn)大家去過的地方還真不少,有個(gè)地方不知你們有沒有去過?

        (師板書:西沙群島。學(xué)生表示沒有去過。)

        師:看這四個(gè)字,(師指板書“西沙群島”)從這四個(gè)字你能了解到什么信息?

        生1:西沙群島一定有很多動(dòng)物。

        師:為什么這么說?

        生1:從“群”字能看出來。

        生2:西沙群島有很多島嶼。

        師:從哪看出來?

        生2:群島就是指一群島嶼。

        生3:西沙群島有很多沙子。

        生4:西沙群島在西邊。

        (出示課件:中國(guó)地圖)

        師:這是我國(guó)的地圖,下邊就是南海領(lǐng)域。西沙群島是南海四大群島之一,除了西沙還有南沙、東沙、中沙,西沙群島位于我國(guó)邊境,是祖國(guó)的海防前哨,F(xiàn)在我們就去這里看看!

        對(duì)話交流:

        鐘靜(以下簡(jiǎn)稱鐘):支老師、于老師,我感覺自己的課堂應(yīng)變能力不行,比如在“從課文題目獲得什么信息”這個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)學(xué)生站起來說“西沙群島”的動(dòng)物多。我當(dāng)時(shí)一愣,這完全超出我預(yù)設(shè)的教案,難以應(yīng)對(duì)。

        支老師:沒招了?

        鐘:對(duì),我只好提問其他的學(xué)生,這個(gè)孩子就這樣扔下不管了。

        支老師:這學(xué)生還沒有說羊多、牛多,因?yàn)槠綍r(shí)都說羊群、牛群。(聽課老師大笑)好,那就先就著你的問題談。

        課堂上對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,這是年輕教師常見的毛病,學(xué)生說錯(cuò)了也不置可否。比如你剛才的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就出了好幾個(gè)錯(cuò)。第一個(gè)就是你剛才說的西沙群島的“群”字,有學(xué)生說看到“群”就想到了好多動(dòng)物。你在這里不置可否是可以的,先讓別的同學(xué)說,后來就有孩子說了群島是指西沙群島有好多島,這不一個(gè)“群”字兩個(gè)解釋了嗎?這個(gè)時(shí)候,老師再回過頭去問問剛才那個(gè)同學(xué),你說“群”是指一群動(dòng)物,他說指一群島嶼,你們倆誰說的對(duì)?


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