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      口語交際:夸夸我的同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-01  編輯:林儀 手機(jī)版

        《口語交際:夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

        【教學(xué)的內(nèi)容】

        義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三年級上冊語文園地八的口語交際內(nèi)容。

        【訓(xùn)練目標(biāo)】

        1、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實(shí)意的贊賞同學(xué)。多從別人的身上汲取長處。

        2、注意訓(xùn)練的層次性,讓口語交際的內(nèi)容,語言和思維都有所提升。

        3、注重語言的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,有條理說的良好的語言習(xí)慣。

        【訓(xùn)練的重點(diǎn)】

        讓師生互動,生生互動,有層次地訓(xùn)練口語交際,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

        【訓(xùn)練的難點(diǎn)】

        觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并有條理地說出來,拓展到與周圍的人的交流。

        【教具準(zhǔn)備】

        歌曲《有禮貌》。

        【電子課件】

        1、石筍風(fēng)光、花中寶貝、趙州橋。

        2、一組“愛學(xué)習(xí)”的動畫。

        3、這次“口語交際”的要求。

        【教法、學(xué)法】

        快活教學(xué)法,活動式教學(xué)法、問答法、討論法、交流法。

        【教學(xué)時(shí)間】

        一課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        課前交流:師說一處景物,學(xué)生聽后講出大腦中的印象。(展出:石筍風(fēng)光)

        一、出示兩幅畫──花中寶貝,趙州橋

        男、女生對比觀察兩幅畫,說畫的美麗。聽別人說后再用自己的語言將別人說話的內(nèi)容表達(dá)出來。

        二、夸夸我的同學(xué),出示這次口語交際要求

        1、你想夸誰?還想夸誰?

        2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語如:

        既……又……不但……而且……不但……還……

        3、前去夸一夸想夸的人,其余同學(xué)認(rèn)真的聽,可以補(bǔ)充,建議,評價(jià)。還可以回贈幾句(用上禮貌用語)。

        4、小組內(nèi)互夸,學(xué)生人人動腦、動口、動耳。老師巡視、提醒、發(fā)現(xiàn)。

        5、最后抽學(xué)生在全班夸同學(xué),其余的同學(xué)評價(jià)提高,注重有具體的事例。

        三、看一組動畫片

        夸片中的小主人公,注意有順序、有條理、有重點(diǎn)的稱贊。

        四、夸一夸在場的老師

        大膽的與老師握手,問好,贊揚(yáng)老師。運(yùn)用禮貌用語,體會“與人玫瑰,手有余香”的幸福感。

        五、總結(jié)

        只要我們留心觀察,會發(fā)現(xiàn)周圍的人都有很多的優(yōu)點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,社會會更美好,人間會更美妙。

        本節(jié)課我們重點(diǎn)訓(xùn)練了:看、聽、說──寫

        六、同學(xué)們齊唱《有禮貌》結(jié)束

        【附板書】

        夸夸我的同學(xué)

        看、聽、說──寫

        《口語交際:夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

        一、啟發(fā)談話,誘發(fā)興趣

        師:每個(gè)同學(xué)都有自己的長處。有的人刻苦學(xué)習(xí),能寫一手好字:有的人心靈手巧,會做各種手工;有的人熱心腸,經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)……這次口語交際,就讓我們一起來夸夸每個(gè)同學(xué)的長處?洫勍瑢W(xué)的長處,對他人是一種鼓勵,對自己也是一種促進(jìn)。

        二、設(shè)情境,引導(dǎo)交際

        1、寫一寫:

        寫出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?凑l 別人的優(yōu)點(diǎn)多。

        2、說一說:

       、畔仍谛〗M里說說自己發(fā)現(xiàn)的某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說的時(shí)候,要修學(xué)生用具體餓事例來說明這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),避免空泛。

       、圃谛〗M交流的基礎(chǔ)上,讓每一個(gè)小組選派代表在班上說一說,一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。在小組和班級交流時(shí),教師一要注意讓每一位學(xué)生都有被夸獎的機(jī)會,二要注意以參與者的角色與學(xué)生交流,特別要注意發(fā)現(xiàn)班上后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。

        3、演一演:

        鼓勵學(xué)生合作,把所發(fā)現(xiàn)的某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以小品的形式演一演,演完后,讓大家猜一猜這位同學(xué)是誰。

        4、訪一訪:

        讓學(xué)生自找對象,開展一次小記者采訪活動,了解某位同學(xué)為什么會有這些優(yōu)點(diǎn)。

        5、評一評:

        在全班匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師可以先讓全班同學(xué)評一評,哪組同學(xué)匯報(bào)得生動。

        三、課堂小結(jié)

        同學(xué)們,讓我們擦亮我們的眼睛,在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn),多從別人身上汲取長處。