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      七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古代詩(shī)歌》課后練習(xí)題

      時(shí)間:2022-08-30 16:20:20 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
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        積累與應(yīng)用

      七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古代詩(shī)歌四首》課后練習(xí)題

        1. 根據(jù)課文,給下面的加點(diǎn)字注音。

        碣石() 澹澹() 竦峙() 蕭瑟() 早鶯() 白沙堤()

        2. 請(qǐng)選出與原文完全一致的兩項(xiàng)()()

        A. 日月之行,若出其中;星漢燦爛。若出其里。

        B. 亂花濺欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

        C. 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

        D. 最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。

        E. 枯藤老樹(shù)昏鴨,小橋流水人家。

        F. 樹(shù)木叢生,白草豐茂。

        3. 理解性默寫(xiě)。

        (1)《觀滄!芬辉(shī)中表現(xiàn)使人胸襟廣闊、想象奇特的句子是:

        (2)《次北固山下》中既是借景抒情又蘊(yùn)含哲理的句子是:

        (3)《次北固山下》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是:

        (4)春天,香格里拉草原野花開(kāi)遍,芳草如茵,游客騎馬踏青,真可謂:

        ,(用《錢(qián)塘湖春行》中詩(shī)句填空)

        (5)《天凈沙.秋思》直接道出天涯游子之悲,點(diǎn)明主旨的句子是:

        4. 請(qǐng)選出下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)()

        A.潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。

        B.夕陽(yáng)/西下,斷腸/人/在天涯。

        C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹(shù),誰(shuí)家/新燕/啄/新泥。

        D.最?lèi)?ài)/湖東/行不/足,綠楊/陰里/白沙/堤。

        5. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

        A.白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,是唐朝著名詩(shī)人。

        B.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人,他的詩(shī)以慷慨悲壯著稱(chēng)。

        C.《天凈沙.秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是宋朝著名的戲曲作家。

        D.《次北固山下》是一首五言律詩(shī),作者是唐代的詩(shī)人王灣。

        6. 請(qǐng)收集古詩(shī)歌中描繪“風(fēng)”、“花”、“雪”、“月”的詩(shī)句,各寫(xiě)一句。

        “風(fēng)”:

        “花”:

        “雪”:

        “月”:

        閱讀與鑒賞

        (一) 閱讀《次北固山下》,回答1----4題。

        次北固山下 王灣

        客路青山外,行舟綠水前。

        潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

        海日生殘夜,江春入舊年。

        鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

        1. “青山”在這里指 。

        2. 你能描述出“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景嗎?

        3. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜,江春入舊年”中“生”、“入”二字的妙處。

        4. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

        (二) 閱讀《錢(qián)塘湖春行》,回答5----8題。

        錢(qián)塘湖春行 白居易

        孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

        幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。

        亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

        最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

        5. 詩(shī)歌描繪的是什么時(shí)節(jié)的景象?你從詩(shī)歌中哪些詞語(yǔ)中得到了印證?

        6. 全詩(shī)流露出作者怎樣的思想感情?詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)最能概括這種感情?

        7. 頷聯(lián)中“幾處”能不能改為“處處”?“誰(shuí)家”能不能改為“家家”?請(qǐng)作簡(jiǎn)析。

        8. 請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)“漸欲”和“才能”這兩個(gè)詞作賞析。

        題型設(shè)計(jì)思路:

        本次練習(xí)主要從“積累與應(yīng)用”和“閱讀與鑒賞”兩個(gè)板塊設(shè)計(jì)題型!胺e累與應(yīng)用”最主要目的是想讓學(xué)生牢固得掌握基礎(chǔ)的詩(shī)歌字詞句的意思,并掌握一些詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí),如詩(shī)人、朝代、朗讀節(jié)奏、詩(shī)歌積累等;“閱讀與鑒賞”主要是從整首詩(shī)歌賞析,分析字詞句的意思以及其表達(dá)的效果和詩(shī)歌的思想感情等。

        答案

        積累與應(yīng)用

        1. jié dàn sǒng sè yīng dī

        2. A C (B.濺—漸;D.蔭—陰;E.鴨---鴉;F.白---百)

        3. (1)日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里

        (2)海日生殘夜,江春入舊年

        (3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

        (4)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄

        (5)斷腸人在天涯

        4. A (B.夕陽(yáng)/西下,斷腸人在天涯;C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家/新燕/啄/春泥;D.最?lèi)?ài)/湖東/行不足,綠楊陰里/白沙堤)

        5. C (馬致遠(yuǎn)是元朝人)

        6. 示例:

        “風(fēng)”:秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

        “花”:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

        “雪”:孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

        “月”:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

        閱讀與鑒賞

        1. 北固山

        2. 漲潮時(shí)江水漫無(wú)邊際,春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,水面變得遼闊無(wú)邊,江面似乎與岸平齊了,船上的人視野也因之開(kāi)闊。和風(fēng)吹拂,風(fēng)勢(shì)正順,一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)的天邊。

        3. 用擬人手法,生動(dòng)地寫(xiě)出了殘冬早春的景色!吧北砻髋f事物中已孕育新生命。“入”表明新年提前闖入了舊的一年,給人積極向上樂(lè)觀的力量。

        4. 思念家鄉(xiāng)。

        5. 西湖早春的景色!俺跗健、“早鶯”、“新燕”、“幾處”、“淺草”等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了這是早春景象。

        6. 此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春美景中無(wú)比喜悅的心情!白?lèi)?ài)”最能概括這種情感。

        7. 不能。只因是初春,“幾處”、“誰(shuí)家”表明鶯和燕還不多,與“早”、“新”照應(yīng),改成“處處”、“家家”,就不能突出早春的景色。

        8. “漸欲”的意思是“漸漸就要”,“才能”的意思是“剛剛能夠”。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了初春花草的勃勃生機(jī)和它們正在發(fā)展變化中的情態(tài)。

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