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      《伊索寓言》教案設計

      時間:2021-03-01 13:48:16 七年級上冊 我要投稿

      《伊索寓言》兩則教案設計

        重點:體會寓言寓意,學會創(chuàng)作寓言。

      《伊索寓言》兩則教案設計

        難點:寓言與童話的區(qū)別

        教學過程

        (一)《赫耳墨斯和雕像者》

        1.赫耳墨斯為什么來到凡間?

        2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價,請說出他此刻的心理?(注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份)

        3.結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎?他值得同情嗎?

        4.分析人物性格,點明寓意。

        5.小結(jié)寫作特點。

        6.學生利用課余時間搜集寓言故事,在課堂上由學生自己講“夜郎自大”“井底之蛙”等有同樣寓意的故事,開展交流活動。

       。ǘ段米雍酮{子》

        1.蚊子為什么能打敗獅子?

        2.蚊子為什么會敗給蜘蛛?

        3.點明寓意。

        4.小結(jié)寫作特點。

        5.請學生說出知道哪些點明同樣寓意的故事。(《龜兔賽跑》)

        6.請給課文加上一個不同的結(jié)局。

        板書設計

        《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》

        想

        身價(自命不凡,妄自尊大,愛慕虛榮)

        問

        說明了自命不凡,愛慕虛榮的人,結(jié)果往往只會適得其反,遭到別人的'輕視。

        情節(jié)一波三折。

        《蚊子和獅子》————《伊索寓言》

        勝               敗

        獅子———蚊子———蜘蛛

        揚長避短    得意忘形

        ———驕兵必敗

        ———構(gòu)思精巧,擬人神似,描寫生動。

        教案點評:

        寓言故事本身簡單明了,因此不過多地揣摩字句,而要在整體感知的環(huán)節(jié)上多下功夫。

        探究活動

        1.可把《蚊子和獅子》編排成課本劇,或者作為極好的朗誦素材,對學生進行朗誦指導,分角色朗讀等,激發(fā)同學們的學習興趣。

        2.學生搜集伊索寓言的相關資料,以及搜集優(yōu)秀的寓言故事,如果條件允許,可以開一個寓言故事交流會。

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