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      七年級(jí)上冊(cè)《安塞腰鼓》教案

      時(shí)間:2021-02-27 13:24:12 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      七年級(jí)上冊(cè)《安塞腰鼓》教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      七年級(jí)上冊(cè)《安塞腰鼓》教案

        1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)排比、比喻等修辭手法,理解其作用;品味理解文中有關(guān)語(yǔ)句表達(dá)的深刻思想感情。

        2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、欣賞能力,學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

        3、情感目標(biāo):感受安塞腰鼓表現(xiàn)出的壯闊、豪放、火烈的情緒,能認(rèn)識(shí)到高原人民豪邁奔放的生命激情里蘊(yùn)含著中華民族蓬勃向上的精神。

        【教學(xué)輔助】多媒體教學(xué)平臺(tái)。

        【教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程】

        課時(shí)1

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

        多媒體播放歌曲《黃土高坡》,并配以相關(guān)圖片。

        二、走進(jìn)陜北,把握背景:

        1、走近作者。

        劉成章,1937年生,陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系,F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。劉成章“出道”很早:還在上高一時(shí),他的一束新詩(shī)(共九首)就被選入了省青年作者的“詩(shī)選”之中──就這樣,他戴著“詩(shī)人”的桂冠而初涉文壇。以后他又由“詩(shī)人”變?yōu)椤霸~人”,迷上了歌詞寫作;再后來(lái)他成了專業(yè)劇作者。他轉(zhuǎn)向?qū)憽吧⑽摹蹦耸恰靶聲r(shí)期”以后的事,都到了1982年(此時(shí)他已滿45歲),正所謂“人到中年”了,他卻開始“中年變法”:從此“專寫散文”了!他這種自“詩(shī)”起步,而“歌詞”,而“戲劇”,最后落腳于“散文”的創(chuàng)作軌跡,鑄就和成全了他!瓣儽鄙鷣(lái)陜北長(zhǎng),因?yàn)槟慊隊(duì)窟@地方”──就“寫陜北”來(lái)說(shuō),怕誰(shuí)也寫不過(guò)劉成章了。他寫陜北,追求“土”(即民族化和地方色彩):有詩(shī)意的土,有靈性的土,向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”,也顯出了他散文的“精氣神兒”! (多媒體顯示)

        2、走近安塞腰鼓。

        安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,具有2000年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚,展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國(guó)的首都北京,在香港,在中國(guó)的各地展現(xiàn)風(fēng)采,并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化,剛勁奔放的雄渾舞姿,充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。

        安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢(shì),精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉,被稱為“天下第一鼓”。1996年,安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。 (多媒體顯示,并欣賞安塞腰鼓片段)

        三、整體感知(先聽課文錄音)。

        (一)字音詞義

        旋(xuàn)風(fēng) 瞳(tóng)仁 恬( tián )靜 亢 (kàng)奮

        晦(huì )暗 羈( jī )絆 燒灼( zhuó) 冗(rǒng )雜

        驀(mò)然 戛(jiá)然而止 磅礴 (páng bó )

        大徹大悟:徹底領(lǐng)悟。

        驚心動(dòng)魄:形容感染力極強(qiáng),動(dòng)人心弦。

        嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。

        戛然而止:聲音突然中止。

        (二)整體感知文章內(nèi)容。

        1、找出文章的中心句,并用“ 的'安塞腰鼓”對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

       。ㄖ行木洌汉靡粋(gè)安塞腰鼓 評(píng)價(jià):粗獷豪放的安塞腰鼓;剽悍威武的安塞腰鼓;剛勁激昂的安塞腰鼓;氣勢(shì)磅礴的安塞腰鼓;鏗鏘有力的安塞腰鼓。)

        2、文章分別從哪幾個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力?(多媒體顯示)

        好一個(gè)安塞腰

        綺麗

        舞姿

        腰

        擊鼓

        后生

        腰

        宏偉

        場(chǎng)面

        腰

        雄壯

        聲響

        腰

        3、文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化?

        4、通過(guò)這篇文章,作者是為了寫安塞腰鼓,還是其它的什么?試從文中找出相應(yīng)的句子。(18、19、21、22自然段。)

        5、你覺得讀哪些句子的時(shí)候感情最強(qiáng)烈,為什么?(排比、反復(fù)——語(yǔ)言氣勢(shì)充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。在文中,作者通過(guò)排比和反復(fù)表現(xiàn)了“安塞腰鼓”氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。)

        6、把握文章結(jié)構(gòu)。

        四、朗讀指導(dǎo)。

        1-4自然段:語(yǔ)速較慢,語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力,表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。

        5-27自然段:語(yǔ)速較快,語(yǔ)調(diào)高昂激越,表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。

        28—30自然段:舒緩,語(yǔ)調(diào)輕柔,表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。

        五、欣賞圖片及安塞腰鼓演出場(chǎng)面。

        ◎看了幾段場(chǎng)面,相信同學(xué)們都有許多感觸,請(qǐng)你談?wù)撘幌,這幾段場(chǎng)面給你影響最深的是什么?請(qǐng)用一些形容詞加以描述。(激動(dòng)亢奮、驚心動(dòng)魄、震撼都可以。這需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。)

        六、小結(jié)。

        七、布置作業(yè)。課后練習(xí)一、二、三。

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