一、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。
聳立( ) qiào( )壁 tū( )出 顫抖( )
暈倒( ) 迂回( ) chuò( )泣 屢次( )
二、解釋加粗字詞的意思。
1.母親的訓(xùn)誡：
2.瘦骨嶙峋：
3.頭暈?zāi)垦＃?/p>
4.小心翼翼：
三、根據(jù)課文內(nèi)容和寫作目的，判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
1.作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事回憶起來(lái)十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂(lè)。
( )
2.作者之所以要寫小時(shí)候脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事中蘊(yùn)含了一種生活的哲理。
( )
3.父親看到孩子在懸崖石架上下不來(lái)卻不上去救，是因?yàn)榕麦@嚇了孩子，由此可見(jiàn)父親的細(xì)心。
( )
4.父親看到孩子在懸崖石架上下不來(lái)卻不上去救，是因?yàn)楦赣H想讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次磨煉，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。
( )
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四.閱讀下邊的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。
(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
(2)我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
(3)我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。
五、閱讀并回答文后問(wèn)題。
�、� “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
�、谖衣匕焉眢w移過(guò)去�！翱匆�(jiàn)了。”我說(shuō)。
③“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”
�、苓@似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心�！昂芎�，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�
1.
文中寫“我”下山的動(dòng)詞有_________________，有何作用：
2. 選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠(yuǎn)”?
3. 給選文部分劃分層次并歸納層意。