一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(21分)
1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)
語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨;跟隨海倫·凱勒認(rèn)識(shí)了再塑生命的人莎莉文老師;跟隨朱自清尋(mì)春天的蹤跡，感受了色彩斑斕的大自然;我們還聆聽(tīng)了“至圣先師”孔子的教誨，認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)靈的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。
溫馨 尋(mì) 改為
2.根據(jù)句意依次填入下列橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
一個(gè)( )的小村調(diào)來(lái)一個(gè)一個(gè)能( )孩子前程的老師，他能( )某個(gè)孩子能成為數(shù)學(xué)家，某個(gè)孩子能成為作家……家長(zhǎng)和學(xué)生都很( )他的話(huà)。多年以后，這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、研究生，甚至博士生。這個(gè)小村也成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。
A.遙遠(yuǎn) 預(yù)想 預(yù)算 信任 B.遠(yuǎn)遠(yuǎn) 推測(cè) 預(yù)知 迷信
C.偏僻 探測(cè) 計(jì)算 信服 D.偏遠(yuǎn) 預(yù)測(cè) 算出 相信
3.下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。
B、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
C、老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。
D、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。
4.以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。
B.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)著名女作家、教育家海倫·凱勒。
C.史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表小說(shuō)《我遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文集《我與地壇》。
D. 老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。
5. 按要求填空：(5分)
(1)《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子： ， 。
(2)《論語(yǔ)》中論述了“興趣是最好的老師”的句子： ， 。
(3)《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢(shì)的千古名句：
， 。
(4)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙 秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：
， 。
(5)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中，通過(guò)描繪鶯燕活動(dòng)表現(xiàn)春天美景的句子是：
， 。
(6)《觀滄�！分�，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是：
， ; ， 。
6.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題：(2分)
母親啊!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
這首小詩(shī)的作者是 ，詩(shī)人以生動(dòng)形象地比喻，把 之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。
7.綜合性學(xué)習(xí)：生活處處有語(yǔ)文。(5分)
(1)現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的。請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
1默默無(wú)蚊的奉獻(xiàn)(某殺蟲(chóng)劑廣告語(yǔ)) ( )還原為( )
2一明驚人(某眼病治療廣告語(yǔ)) ( )還原為( )
3飲以為榮(某飲料廣告語(yǔ)) ( )還原為( )
(2)〔繽紛課堂〕語(yǔ)文課代表在課堂上深情念了一段感受語(yǔ)文的話(huà)：語(yǔ)文是處處聞啼鳥(niǎo)的春;語(yǔ)文是荷花映日紅的夏;語(yǔ)文是仙鶴排云上的秋;語(yǔ)文是梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。這段話(huà)里包含有四句古詩(shī)，你知道嗎?寫(xiě)出兩句即可。(2分)
二.閱讀(39分)
(一)閱讀下面的文言文，完成9—12題。(14分)
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
(5)三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
(6)吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
8、解釋下列句子中加點(diǎn)的字：(4分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ( ) (2)學(xué)而不思則罔 ( )
(3)必有我?guī)熝?( ) (4)三十而立 ( )
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(2)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
10、對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 、溫故(學(xué)過(guò)的知識(shí))而知新 可以為(做)師矣
B 、人不知而不慍(怨恨、心里不滿(mǎn))不亦君子(有地位的人)乎
C 、三十而立(成就，意即有所成就)，四十而不惑(困惑)
D 、擇(選擇)其善(善良)者而從之
11寫(xiě)出二個(gè)出自《論語(yǔ)》六則中的常用成語(yǔ)。(2分)
12、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》六則后，你一定有所感悟，《論語(yǔ)》六則中哪一句話(huà)你感受最深?請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)?(2分)
(二)閱讀下面的文字,完成13—16題。(11分)
沒(méi)釣到的大魚(yú)
(1)這是34年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個(gè)小有成就的建筑師了。
(2) 七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，我將魚(yú)線(xiàn)一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動(dòng)人。
(3) 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。
(4) 終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊!在此之前我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢!它是一條鱸魚(yú)。
(5) 我們緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納的翕動(dòng)著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)--但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
(6)“ ”母親說(shuō)。
(7)“不!媽媽!”我哭了。
(8)“還會(huì)有別的魚(yú)的�！蹦赣H安慰著我。
(9)“再?zèng)]有這樣大的魚(yú)了。”我仍然傷感不已。
(10) 我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。又看看母親，雖然沒(méi)人看見(jiàn)我們，也沒(méi)有人知道這事，但我從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣，把它放了生。
(11)暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。
(12)回想剛才釣大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，我就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
(13) 如今，母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，我還是常到那里釣魚(yú)。
(14) 如我所說(shuō)，我再也沒(méi)有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。我通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)--事業(yè)上成績(jī)斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對(duì)自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
13.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容. (3分)
14.在下面兩句話(huà)中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡?6)自然段中，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(3分)
�、俸⒆�，你得把它放回去. ②孩子，你把它放回去好嗎?
應(yīng)選( )
理由是：
15.文章采用了那種記敘順序?(2分)
16.文中"沒(méi)有釣到大魚(yú)"和"依然能釣到生活中的大魚(yú)"中的"大魚(yú)"各指什么?(3分)
(三)閱讀下面的文字，完成17至22題。(14分)
①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。