人教版語文六年級下冊第四單元練習(xí)題
[一]積累部分 (35分)
一、看拼音寫詞語。(6分)
diǎn yǎ pái huái líng lì jiā jì
( ) ( ) ( ) ( )
qǐ méng dà gōng wú sī
( ) ( )
二、照樣子，加上偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。(5分)
例：艮 根(樹根) 很(很美) 恨(仇恨)
夋 ( ) ( ) ( )
令 ( ) ( ) ( )
寺 ( ) ( ) ( )
三、寫近義詞。(6分)
弘揚(yáng)( ) 領(lǐng)悟( ) 寬容( )
匆匆( ) 晦暗( ) 困惑( )
四、成語對聯(lián)。
有些成語放在一起兩兩相對，渾然天成，恰是一副極妙的對聯(lián)，例如：萬水千山――五湖四海。請你將下列成語用直線連成對聯(lián)。(4分)
愚公移山 精衛(wèi)填海
狗仗人勢 畫餅充饑
望梅止渴 忠言逆耳
良藥苦口 狐假虎威
五、默寫古詩。(6分)
聞官軍收河南河北
六、填空。(8分)
1、 三秋樹， 二月花
2、 父抱子， 母懷兒
3、松下圍棋， 柳邊垂釣，
4、《匆匆》一文的作者是現(xiàn)代著名作家 ，在文章中，作者向人們提出的一個問題是
[二]閱讀部分(35分)
(一)
從五十年代后期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當(dāng)我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們在平凡的教學(xué)崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，為什么我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?
1、 聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)
啟蒙： 崇奉：
2、 寫出反義詞。(4分)
平凡( ) 徒勞( )
3、 聯(lián)系課文，“我所崇奉的信念”指的是什么?(4分)
(二)愛國詩人陸游
陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。
他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。
陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的`屬員。后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個較大的官職�？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他( )盡全力為收復(fù)祖國北方的失地而努力。他多次親( )前線去視察，由于他親自感受到廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈( )投降，陸游的愿望又一次破滅了。
公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣�？墒牵�(dāng)他看到了鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ， 。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。
陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激( )著千萬人的斗志。
1、在文中( )內(nèi)填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
罷免回鄉(xiāng)：①停 ②免去 ③完了 ( )
與世長辭：①告別 ②請求離去 ③解雇 ( )
3、 填補(bǔ)完整《示兒》這首詩。(4分)
4、 概括第四自然段的段意。(3分)
5、 問答：(8分)
�、抨懹问且粋�愛國詩人，文章是從哪兩個方面來敘述的?
⑵陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇?
[三]習(xí)作部分(30分)
題目：一件令人 的事
提示：1、這件事令你怎樣呢?高興、難忘、感動、傷心、深思、遺憾……先把題目補(bǔ)充完整再寫。
2、注意把事情經(jīng)過寫清楚，有真情實感。
附加題：(10分)
1、 寫出下列各組英文的中文意思。
TAXI USA CCTV
WTO QQ
2、 有些詞倒過來念，就變成了另外一個詞，意思也不同了。
例如：火柴——柴火。想一想再寫五個這樣的詞。
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