《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)案例設(shè)計
《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。
2.了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。
3.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
學(xué)習(xí)重難點
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時安排
1課時
一、視頻引入
1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆.索亞歷險記》。為了獎勵大家認(rèn)真與勤奮，我們先來欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險記》動畫片頭。
2.《湯姆.索亞歷險記》的作者是美國作家馬克.吐溫，我們曾在五下年級學(xué)過他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)(ppt)
3.今天這節(jié)課會幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆.索亞歷險記》這本書的大概的內(nèi)容。
二、了解“梗概”
1.請大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險呢?
根據(jù)學(xué)生的反饋，重點評價小標(biāo)題。(ppt)
檢驗?zāi)懥?當(dāng)“海盜” 鬼屋尋寶 山洞迷路 洞中尋寶
2.請你再瀏覽梗概部分，最吸引你的'是哪一次冒險呢?讓我們一起來交流一下。
3.出示歷險圖，這就是湯姆冒險的整個過程，也是整本書的主要內(nèi)容。
4.我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。
三、品析精彩
讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩細(xì)致的片段。
1.快速瀏覽這一精彩片段，然后找一找這個精彩片段是大致在梗概的哪幾個自然段呢，請在梗概中把相關(guān)的段落劃出來。
山洞陷絕境的一小部分。
2.湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請你來讀讀描寫她們的語句。(ppt)
A.請你讀一讀這些語句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
B.請你帶著感受讀一讀。
C.大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點是抓住了她的——動作。請你把這些動作快速圈出來。(ppt)
D.是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘，此時撒切爾太太的心里在想些什么呢?
交流。
可是她聽到孩子的回答了嗎?然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，在倒下頭去的時候又會她的心里又會想些什么呢?
交流。
小結(jié)：這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊!
E.讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來讀一讀這些描寫撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的句子。
3.在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險境的?請你瀏覽第5自然段。
A.拿出脫險過程的相關(guān)詞語，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險的過程。(ppt)
詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險)
B.說說湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?
自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。
4.再回憶描寫撒切爾太太和波莉姨媽的語句。描寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢?
更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。
5.湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的?請你默讀第2-4自然段，馬克.吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時的喜悅心情寫出來的呢?
交流寫法：抓住語言、動作、夸張。
這極度的喜悅其實還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對比。
6.讓我們再去親身經(jīng)歷這一次次的冒險吧，請再瀏覽課文，我們的主人公湯姆是一個怎樣的孩子呢?
(頑皮，膽大，勇敢，有正義感……)
7.這冒險的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會發(fā)生什么，讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險記》吧，希望《湯姆.索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。
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