六年級(jí)語文下冊(cè)《燈光》導(dǎo)學(xué)案
《燈光》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀記“突擊、殲滅、憧憬、狙擊”等詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序。(重點(diǎn))
3、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬;從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。(難點(diǎn))
【知識(shí)鏈接】
王愿堅(jiān)(1929--1991.1.25)中國(guó)電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七村人。1945年參加八路軍。曾任報(bào)社編輯、記者。1978年任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)美術(shù)系主任。中國(guó)電影家協(xié)會(huì)第四、五屆理事、中國(guó)作協(xié)理事。其妻是茹志鵑，其女是王安憶。三人均為我國(guó)知名作家。
主要作品有《燈光》《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通勞動(dòng)者》《支隊(duì)政委》《后代》《媽媽》《趕隊(duì)》《珍貴的紀(jì)念品》《草》，電影劇本《閃閃的紅星》……
一、自主學(xué)習(xí)
1、畫出課文中難讀難寫的詞語讀一讀，記一記。
2、解釋下列詞語。
豫皖蘇： 宏偉：
圍殲戰(zhàn)： 交通溝：
漫步： 憧憬：
黑魆(xū)魆： 整編師：
千鈞一發(fā)： 璀璨：
華燈： 胸墻：
自言自語： 震天動(dòng)地：
3、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?
4、自由讀課文，理清課文思路，思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在?那些地方是寫往事的?(給課文劃分層次)
二、合作學(xué)習(xí)
1、自讀課文“往事”這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(自己先想一想，然后和同桌互相說一說)
起因：( )
經(jīng)過：( )
結(jié)果：( )
2、默讀“往事”部分，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來并回答問題。
(1)“我”為什么看到天安門廣場(chǎng)上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖?
(2)郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅圖，在默默地沉思什么?
(3)郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入對(duì)未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢?
(4)對(duì)比讀課文的開頭與結(jié)尾，說說自己的理解或發(fā)現(xiàn)。
(5)課文的題目是“燈光”，你覺得有什么深刻的'含義嗎?
3、讀課文思考：
(1)找：“多好啊!”在文中出現(xiàn)了幾次?分別是誰在什么情況下說的?
(2)想：他們?cè)谡f這句話時(shí)，看到了什么?會(huì)想到些什么?
4、學(xué)完課文，你能用自己的話復(fù)述故事嗎?
三、拓展延伸。(任選一題)
1、你還知道哪些戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄的事跡?請(qǐng)跟你的同學(xué)說一說。
2、學(xué)習(xí)完這篇課文，你以后打算怎么做?你想說些什么?
達(dá)標(biāo)練習(xí)
1、寫出下列詞語的近義詞。
宏偉( ) 贊嘆( ) 沉思( ) 濃密( ) 微弱( )
沉寂( ) 暴露( ) 憧憬( ) 尤其( ) 倚( )
2、寫出下列詞語的反義詞
挺進(jìn)( ) 漆黑( ) 沉寂( ) 茂密( )
短暫( ) 暴露( ) 濃密( ) 寬闊( )
贊嘆( ) 尤其( ) 微弱( )
3、根據(jù)意思寫詞語
(1)自己對(duì)自己說話。( )
(2)一根頭發(fā)上系著千軍的重量，比喻情況萬分危。( )
(3)本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。( )
(4)震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。( )
4、根據(jù)課文填空。
《燈光》與《 》一樣，采用( )的手法，由( )的燈光寫起，敘述( )，結(jié)尾又回到寫( )。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。
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