☆ 縮寫句子
保留句子的主干，即保留這個句子的“誰”或“什么”與“做什么”或“怎么樣”。卻掉這個句子的枝葉，即去掉修飾的詞語。
例：柔和的燈光下，一向酷愛看球賽的而爸爸卻捧起了報紙專心閱讀。
答案：爸爸捧起了報紙。
另外要特別注意的是句子中的“著、了、過”一般不能去掉。
例：寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。
答案：錢塘江籠罩著霧。
☆ 擴寫句子
1、擴展語句就是給一個簡單的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表達得更生動具體，清楚明白。
2、擴寫句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成分，進而思考擴充什么樣的詞語。
3、堅持以下原則：
(1) 不能改變原句的主要成分、結構和意思。
例如：“小紅熱愛學習。”不能擴展為“小明和小紅熱愛學習�！�
(2) 所擴充的附加成分必須合理。
例如：“張明是好學生�！比鐢U成“強大的張明是優(yōu)異的好學生�！本妥兊貌缓鲜吕恚腥藷o法理解。
(3)如果有例句就必須按例句擴充，如果沒有例句又沒有具體要求，擴充哪些部分，不受限制。
例如：“春風吹拂水面�！笨蓴U展為“柔和的春風輕輕地吹拂著水面�！被颉按猴L吹拂著靜靜的水面。”都可以。
☆ 修辭手法
常用的修辭方法有：
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。 例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數(shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標志。)例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。 例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：(1)作為一個小學生，怎能不努力學習呢?
6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。例：我能被中條山的風嚇倒嗎?不能，絕對不能。
7、對偶：指用結構相同、字數(shù)相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。(對聯(lián)一般采用對偶的寫法)
例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心
☆ 修改病句(原則：盡量不改變句子的意思)
病句的常見類型：
(1) 成分殘缺
一個完整的句子，一般包括兩部分：“誰，干什么”，或者“什么，怎么樣”。無論缺少那一部分，都是不完整的。如， 經(jīng)過老師的教育，終于認識了錯誤。
(2) 搭配不當
戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進。
(3) 用詞不當
小明知道自己錯了，心情很繁重。
(4) 重復啰嗦
他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風。
(5) 語序顛倒
一年有四個春夏秋冬季節(jié)。
(6)自相矛盾
我估計他這道題一定做錯了。
(7)指代不清
王斌和李明邊走邊談，他告訴他作業(yè)已經(jīng)寫完了。
(8)歸類不當
菜市場里有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。
(9)不合事理
火紅的楓葉在春風中搖動。
【修改方法】
1、讀句子，弄清句子要表達的意思。
2、找毛病，確定病因。
3、按原句的意思進行修改。
4、修改后檢查句子是否合理通順。
☆ 關聯(lián)詞
【常見的幾種關系】
并列關系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……一邊……一邊……;又……又……
因果關系：因為……所以……;既然……就…;因此……;之所以……是因為
條件關系;只要……就……;只有……才……;無論\不論\不管……都(也)…
轉折關系;雖然……但是……;盡管……還是
假設關系;如果……就……;即使……也……;假如……就
選擇關系;不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也……;或者……或者……;要么……要么……
遞進關系;不但……而且……;不僅(不但)……還……
☆ 反問句與陳述句的轉換
�、俜磫柧滢D換成陳述句：
如：在公共汽車上主動給老年人讓座，這難道不應該嗎?
答案：在公共汽車上主動給老年人讓座，這是應該的。
�、陉愂鼍滢D換成反問句
方法：
1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。
2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。
如：這部電影使我感動得流淚。
答案：這部電影難道不使我感動得流淚嗎?
或：這部電影怎能不使我感動得流淚呢?
☆ 雙重否定
(就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。)
如：你不會不知道這件事。
☆ 直接引語和間接引語的互換
原則：變?nèi)朔Q，變標點，句子意思不變。
1、對話提示語提到句子前面
2、祈使句前加“讓”
3、反問句變陳述句
4、疑問句變陳述句，加上“要不要”、“是不是”、“能不能”或“是否，能否”
5、指示代詞“這”變成“那”
6、去掉語氣詞“呢，吧，啊”等
7、不能產(chǎn)生歧義