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      六年級上冊語文第三單元測試卷

      時間:2021-04-10 09:30:32 六年級上冊 我要投稿

      人教版六年級上冊語文第三單元測試卷

        班級                 姓名

      人教版六年級上冊語文第三單元測試卷

        一、根據(jù)拼音寫同音字,把下面詞語補充完整。

        xiān ( )起 新( ) ( )女 ( )后

        lǜ ( )師 考( ) ( )化 合格( )

        gē ( )板 收( ) ( )聲 ( )膊

        méi( )炭 倒( ) ( )毛 ( )花

        二、將下列詞語補充完整,再完成后面的練習(xí)。

        心( )肉( ) 一如( )( ) 萬( )千( )

        大( )一( ) 狂風(fēng)( )( ) 盡( )盡( )

        興( )采( ) 舍己( )( ) ( )( )割舍

        。 )儉( ) 閃閃( )( ) ( )( )不安

        表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的:

        表現(xiàn)人物品質(zhì)的:

        表現(xiàn)事物樣子的:

        三、選詞填空。

        安靜 平靜 寧靜

       。、孩子們( )地睡著了。

       。、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。

       。、孩子們呼吸均勻而(),睡得正香甜。

        寧可……也…… 與其……不如…… 雖然……但是……

       。薄⑸D扔X得( )看著西蒙的孩子活活餓死,( )自己多受些苦,把他們抱回來。

       。、漁夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

       。、孩子( )不算多——只有兩個,( )全靠她一個人張羅。

        四、把下列的格言補充完整,并回答問題。

       。、填一填。

       。ǎ保 必寡信。

       。ǎ玻┟駸o信 。

       。ǎ常┎痪徽\, 。

        (4)誠者, ;誠之者, 。

       。ǎ担 ,纖毫必償; ,時刻不易。

       。病⑦@些格言都講述了 的道理。

        3、你還知道關(guān)于這個主題的格言嗎?

        五、照樣子,改寫句子。

        例:漁夫說:“我們總能熬過去的。”

        漁夫說他們總能熬過去的。

        1、巴金說:“我愛月亮,但我也愛星星!

        2、老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”

        3、他拍著我的肩頭,輕聲說道:“我知道你希望真的有那么一匹馬。”

        六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

        漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮!班牛莻問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

        1、這段話選自課文 作者是 國作家 。

        2、“他”指的是 ,他正在和 商量事情。

        3、用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞句,用“ ”畫出描寫漁夫動作的.詞句,用“ ”畫出描寫漁夫語言的詞句。

        4、“同死人呆在一起怎么行!”這句話的意思是 。

        5、這段話說明漁夫是一個 的人。

        七、用修改符號修改下面的這兩段話。

        1、 一萬米長跑比賽非常激動,運動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快,所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油”,都愿望本班的運動員取得好成績。

        2、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊員的名單已經(jīng)公布了,我們班的李麗同學(xué)陸續(xù)三年被評為優(yōu)秀少先隊員。結(jié)果她一點兒不驕傲。同學(xué)們夸獎他,總是說“自己做得還很不夠!

        八、拓展運用。

        有人送我一枝草

        三毛

        1971年的夏天,我在美國伊利諾州立大學(xué)。

        不知是到美國后的第幾天了,我去找工作回來,慢慢地往住的地方走。那時候身上只剩下一點點錢,留下來是個大問題,又找不著事情做,心里很茫然。穿過學(xué)校時,我低著頭,走得很慢很慢。

        遠遠的草地上,那里半躺著一個陌生的青年,好像十分注意地看著我。我感覺到了他的目光,但是沒有抬頭。他站起來了,又蹲下去從草地上拿了一樣什么東西,然后向我走過來。

        他步子走得很大,輕輕地吹著口哨,看起來很愉快的樣子。

        由于不認識他,我沒有停步。

        一片影子擋住了去路,那個吹著口哨的青年,把右手舉得高高的,手上是一枝碧綠的青草,他正向著我微笑。

        “來!給你——”他將小草當(dāng)作一樣珍寶一樣遞給我。

        我接住那枝小草,驚訝地望著,然后忍不住笑了起來。

        “對,微笑,就這個樣子,嗯!快樂些!”他輕輕地說。說完拍拍我的臉,摸摸我的頭發(fā),送過來一絲溫柔的微笑。

        然后,他雙手插在口袋里,瀟灑地走了。

        那是我到美國后第一次收到的禮物。

        小草,保留了許多年,雖然連它的名字都不知道;那位青年的臉在記憶中雖然模糊了,可是直到現(xiàn)在,卻沒有辦法讓我忘記。

        很多年過去了,常常覺得欠了這位陌生青年一筆債,一筆可以歸還的債:將樂觀和快樂傳遞給另一些人。將這份感激的心,化作一聲道謝,一句輕輕的贊美,一個微笑,一種鼓勵的眼神——送給那些似曾相識的人,那些在生活中擦肩而過的人。

        1、請為下面的“著”字選擇正確的讀音。

        zhāo zháo zhe zhuó

        著落 ( )躺著( )著涼( )著裝( )

        2、根據(jù)句子意思,在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

       。ǎ保┎徽J識,從沒見過。 ( )

       。ǎ玻┖茉尞惖臉幼。 ( )

       。ǎ常┛床磺宄。 ( )

       。ǎ矗睾、柔順。 ( )

       。场⒆髡咴诮Y(jié)尾說“覺得欠了這位陌生青年一筆債”,你知道這筆債指的是什么嗎?

       。、作者表面上贊美那枝小草,實際上是在贊美 。

        九、習(xí)作。

        內(nèi)容:抒寫親情、友情、師生情、鄰里情等。

        要求:1、必須是真人真事;2、語句通順,條理清楚,恰當(dāng)運用語言和行動描寫,把事情寫具體;3、題目自擬。

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