六年級語文上冊《聞官軍收河南河北》教案
學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)，不僅了解了讀書方法，更重要的是明白了閱讀的重要性。下面小編為你整理了《聞官軍收河南河北》教案，供大家參考!
教學(xué)目的要求：
1、理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同。
2、有感情朗讀并背誦全詩。
3、分工合作，自學(xué)自悟。
4、進(jìn)入情境，體會情感。
教學(xué)重難點：
時代久遠(yuǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩人的情感世界既是重點也是難點。
教具準(zhǔn)備：
幻燈、錄音、小黑板
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，一千兩百年以前，一位偉大詩人，因為高興到了極點而流下了眼淚，他叫杜甫，認(rèn)識嗎?
2、請生介紹查找的有關(guān)杜甫的資料。
3、師：同學(xué)們，查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能常用。今天，老師將給大家?guī)硪粋�驚喜，想知道是什么驚喜嗎?
今天，我把杜甫給請來了!
讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式有請他的到來!(生鼓掌!)
4、出示杜甫肖像
�、賻煟耗抗馍铄溆倪h(yuǎn)，胡須濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難。忽然，傳來喜迅，朝廷的軍隊收復(fù)了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。
�、诎鍟郝劰佘娛蘸幽虾颖薄�
�、壑干x
�、軒煟和瑢W(xué)們，讓我們把勝利的消息告訴前來聽課的所有的老師吧!(學(xué)大聲齊讀)
二、分工合作，自學(xué)古詩
1、導(dǎo)語：讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩中!
2、出示小黑板(詩全文)，請一生讀。
3、詢問學(xué)生學(xué)習(xí)古詩有什么好的方法。
4、分組自學(xué)古詩，每組安排小組長、記錄員、匯報員。
5、學(xué)生匯報。
6、師幫助重點理解以下詞：
涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷
并體會加橫線詞，古今含義的不同。
7、知識講解：
巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖南、洛陽在河南，跨越了三個省，詩人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng)，可以看出?(引生說杜甫心情很高興。)李白的一句詩和此有異曲同工之妙，哪一句?(兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。)
8、生讀詩，并把意思連貫說一說。
9、用一個詞表示杜甫當(dāng)時的心情。教師送詞并板書：喜極而泣。
三、悟境讀書
1、導(dǎo)語：杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他也曾流過淚，你看!
2、出示掛圖(戰(zhàn)馬、鐵蹄、國破山河)，播放音樂加以配合入境。師：看到了什么?
哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下?
3、導(dǎo)語：此時此刻，深入正在抒發(fā)著自己關(guān)心國家國心民生的壯闊胸懷!
4、幻燈出示杜甫《春望》，請生配樂朗讀。
5、師渲染氣氛：本是百花盛開的'春天，杜甫卻對著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，他流的是什么樣的淚?(悲傷、憤怒)
6、師：現(xiàn)在朝廷的軍隊收復(fù)失地了，你們開心嗎?你會用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢?(喝酒、放歌、流淚、寫詩……)
7、請生讀《聞官軍收河南河北》，再請生評價。
8、全班配樂讀詩(一人一句);教師參與其中示范朗讀;生齊讀。
9、杜甫的家鄉(xiāng)在哪?(洛陽)
師介紹洛陽并幻燈出示司馬光《洛陽看花》，讓學(xué)生感受洛陽之美。
10、導(dǎo)語：洛陽美嗎?想不想到洛陽走一趟?請生讀最后一句，請小組讀最后一句(評：到了巫峽)，請大組讀最后一句(評：到了襄陽)，請全班讀最后一句(評：洛陽到了!)
11、導(dǎo)語：同學(xué)們，洛陽真美，你們看見了嗎?
12、讓學(xué)生做動作(踮起腳看)，并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
13、請一生上講臺說看見了什么，并作指導(dǎo)。
14、請學(xué)生張開想象的翅膀，把看到的洛陽美景用兩三句話寫下來。
15、學(xué)生讀自己描寫洛陽美景的句子。
16、導(dǎo)語：杜甫曾寫過：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”再不美也是自己的家鄉(xiāng)啊!更何況，洛陽如此之美，也難怪杜甫聽到勝利的消息會高興的流下淚來。
17、再次齊讀全詩。
四、延伸發(fā)散
1、我們的生活中有沒有讓人高興得流淚的事?(提示：奧運健兒領(lǐng)獎時，臺灣同胞大陸同胞團(tuán)圓時)
2、引導(dǎo)說出共同點。
3、導(dǎo)語：臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，運動員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了。
臺灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年，日日盼，夜夜盼，終于歡聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的淚水。
他們有一個共同點：在圓滿之前，都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬。想一想，這里，杜甫也高興得流淚了，在朝廷軍隊收復(fù)失地之前，杜甫過著一種什么樣的生活呢?
4、生：討論回答。
5、導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在杜甫再也不要過這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，他能不高興嗎?他能不流淚嗎?
6、讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩。
7、再看一眼杜甫，想對他說些什么?
8、生說話訓(xùn)練。
9、小結(jié)：
對于每個愛好文學(xué)的人來說，對于每一個愛好歷史的人來說，對于每一個愛國的人來說，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像!
讓我們再次用最隆重的方式表達(dá)我們對杜甫最崇高的敬意!(生鼓掌)
【六年級語文上冊《聞官軍收河南河北》教案】相關(guān)文章：
求聞官軍收河南河北的詩意05-04
聞官軍收河南河北（擴(kuò)寫）09-12
《聞官軍收河南河北》唐詩鑒賞07-29
杜甫古詩《聞官軍收河南河北》08-19
聞官軍收河南河北古詩賞析08-05
《聞官軍收河南河北》優(yōu)秀說課稿05-15
《聞官軍收河南河北》案例分析04-06
聞官軍收河南河北的詩意的日記05-14
五年級語文上冊《聞官軍收河南河北》教案05-08