導(dǎo)語(yǔ)：下面是人教版九年級(jí)上冊(cè)《心聲》隨堂練習(xí)，敬請(qǐng)同學(xué)們過(guò)來(lái)了解，希望對(duì)大家有所幫助。
第一部分：
1.注意下列字的讀音。
恍惚( )( ) 簪子( ) 蜷( ) 發(fā)窘( ) 抽噎( )
2.釋詞：
恍惚： 發(fā)窘：
抽噎： 棱角分明：
3.課文以“心聲”為標(biāo)題，“心聲”指的是什么?用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)。
4.為什么萬(wàn)卡的故事能深深地打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀課文時(shí)涌出了淚水?說(shuō)說(shuō)你的看法。
5.程老師開(kāi)始不讓李京京讀課文，后來(lái)“只好”讓他接下去讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完，說(shuō)說(shuō)程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后變化。
6.說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。
�、拍莻�(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。
⑵不，不是這樣的。京京聽(tīng)著，在心里說(shuō)，不是這樣的。
7.文中為什么插敘京京為爺爺點(diǎn)煙、爺爺給京京講故事的情節(jié)?
第二部分：
(一)
給予
�、傥矣幸粋�(gè)朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎?”
�、诒Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭：“我哥哥送給我的圣誕禮物�！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒(méi)花?天呵!我希望……”他猶豫了一下。
�、郾Ａ_當(dāng)然知道他希望什么，這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。
�、堋拔蚁Ｍ�，”小男孩接著說(shuō)：“我將來(lái)能像你哥那樣�！豹�
⑤保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜圈嗎?”
⑥“當(dāng)然，我非常愿意�！豹�
�、哕囬_(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎?”
�、啾Ａ_笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?”
⑨車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，后來(lái)，保羅聽(tīng)到小男孩返回來(lái)了，不過(guò)他回來(lái)得很慢。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”
�、獗Ａ_下了車，把那小男孩抱進(jìn)了車?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)�，他們�(nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
8.①段中“小淘氣”這個(gè)稱謂包含著什么意思?把它換成“小男孩”好嗎?說(shuō)出理由來(lái)。
9.②段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了 ;⑤段中加點(diǎn)的“吃驚”寫出了 。
10.通過(guò) 進(jìn)行肖像描寫，以展示人物的內(nèi)心世界。小男孩因?yàn)?，所以“眼里閃著亮光”。
11.請(qǐng)你說(shuō)明⑨段中“他回來(lái)得很慢”的原因。
12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“給予”的多重含義。
13.保羅是故事中的主人公嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中寫他的目的是什么。
14.讀完本文后，你有什么感受、想法或見(jiàn)解?請(qǐng)把它寫在下面。
(二)
總統(tǒng)夢(mèng)
“胖胖，快起來(lái)!”
“還沒(méi)有——亮嘛”
“你昨天保證了，早晨起來(lái)把作業(yè)做完呀!”
“嗯——嗯，人家剛作了夢(mèng)……”
“別說(shuō)夢(mèng)話了，快穿衣服，看你爸打你!”
“媽，我真的做了個(gè)夢(mèng)嘛!”
“好，好，好孩子，聽(tīng)媽的話，快著，抬胳膊!”
“我夢(mèng)見(jiàn)呀我當(dāng)了總統(tǒng)�！�
“算術(shù)不及格，還當(dāng)總統(tǒng)呢，伸腿兒!”
“不騙您，我還下了一道命令，我……”
“伸腳丫!”
“管學(xué)校的大臣跪在我面前，我坐在寶座上，可威風(fēng)啦，我命令，給老師的孩子作業(yè)留得多多的!”
15、小說(shuō)的主人翁是 。
16、概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。
17、本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是 。
18、讀懂文義，在下列對(duì)話后面補(bǔ)上人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣或情態(tài)。
“胖胖，快起來(lái)!”
“還沒(méi)有——亮嘛”
19、簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)的主題。
20、任選一個(gè)角度，寫一兩句賞析的話。
參考答案
1.略 2.略 3.像萬(wàn)卡那樣給爺爺寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。 4.略 5.略 6.⑴京京和萬(wàn)卡有同樣的遭遇，所以萬(wàn)卡的不幸深深地打動(dòng)了他，使他精神不集中。⑵趙小楨朗讀時(shí)奶聲奶氣，不能體會(huì)萬(wàn)卡作為一個(gè)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打時(shí)的心情�！�7.插敘京京同爺爺?shù)慕煌�，體現(xiàn)了京京和爺爺深厚的感情，為下文寫京京對(duì)爺爺?shù)膽涯盥裣路P。 8.“小淘氣”包含著保羅對(duì)小男孩的些許反感、誤解的態(tài)度和思想感情，所以不能換，否則傳達(dá)不出來(lái)這種態(tài)度感情。9. ②句寫出小男孩內(nèi)心的極大震撼，他沒(méi)想到，“哥哥”能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想像。⑤句寫出保羅內(nèi)心受到極大沖擊，小男孩超出自己年齡的那份責(zé)任心讓保羅吃驚。 10.眼睛;想著能為弟弟帶來(lái)快樂(lè)而興奮。11.小男孩畢竟年齡還小，他上樓要照料弟弟，還要吃力地背弟弟下樓，所以就慢�！�12.①“給予”是故事中的主要情節(jié)。②“給予”是小男孩典型的性格特征。③“給予”是人生快樂(lè)的真諦。④“給予”的本身是豐厚的回報(bào)。13.①是展示人物、展開(kāi)情節(jié)的線索人物。②以保羅是成人這一特定角色和幾次對(duì)小男孩的誤解與小男孩形成對(duì)比，以突出小男孩的可貴與可愛(ài)�！�14、略 15、胖胖�！�16、胖胖清晨被媽媽叫醒，媽媽一邊給他穿衣服，他一邊講述總統(tǒng)夢(mèng)�！�17、以對(duì)話結(jié)構(gòu)作文。 18、合乎題意即可。如：媽媽著急地說(shuō);胖胖極不情愿�！�19、表達(dá)出繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給孩子們身心造成的傷害�！�20、可從語(yǔ)言、內(nèi)容、構(gòu)思等多方面著手，如：本文運(yùn)用對(duì)話體，角度獨(dú)特，敘述簡(jiǎn)潔，發(fā)人深省。