一、基礎(chǔ)知識(shí)積累訓(xùn)練

　　1.A

　　2.B

　　3.D

　　4.C

　　5.B

　　6.A

　　7.C

　　8.(1)語(yǔ)言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢惟利是圖 自私冷酷 (2)詼諧幽默幽默中揉進(jìn)辛酸含淚的微笑

　　二、閱讀理解

　　(一)

　　l.“心里默念”能準(zhǔn)確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理;而“叫出聲來(lái)”在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。

　　2.D

　　3.側(cè)面描寫部分：從“船長(zhǎng)本已不耐煩”到“落到什么田地!”;正面描寫部分：從“他又老又臟”到“手里干的活兒”或者從“他回答道”到“年輕的先生!”

　　4.可鄙之處：咒罵多得十個(gè)銅子小費(fèi)的弟弟于勒為流氓;可憐之處：為了省錢自己不吃牡蠣，也不讓若瑟夫吃牡蠣。

　　5.D “他不愿回到他們身邊”“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”

　　6.此為開放性試題。

　　(二)

　　1.

　　(1)你二三歲到六七歲間的小故事

　　(2)回憶兒子的往事這件事 因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來(lái)寄托思念之情)而惆悵。

　　2.

　　(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個(gè)朋友”不得分)

　　(2)第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可;第二處從“反問(wèn)”的角度作答即可。

　　3.應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。

　　4.

　　(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。

　　(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說(shuō)話技巧的弱點(diǎn)。

　　(3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。

　　5.應(yīng)圍繞兩代人的相處來(lái)表述，未結(jié)合主旨回答不得分。