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      九上《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-16 13:54:39 九年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      九上《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】:

      九上《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、通過(guò)閱讀,整體把握文章意思,品味含義深刻的語(yǔ)句。

        2、體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。

        3、了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀。進(jìn)行愛情教育,幫助學(xué)生走好青春第一步,正確把握萌動(dòng)的情感。

        【教學(xué)重點(diǎn)】:利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育;讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦,才會(huì)擁有幸?鞓(lè)的人生。

        【教學(xué)難點(diǎn)】:理解“愛情”的真正涵義。

        【教學(xué)方法】:討論法

        【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)

        【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】:

        一、導(dǎo)入新課:

        19世紀(jì)偉大的詩(shī)人、劇作家莎土比亞曾經(jīng)在一首詩(shī)當(dāng)中提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題;“告訴我,愛情生長(zhǎng)在何方?是在腦海,還是在心房?它是怎樣發(fā)生?它又怎樣成長(zhǎng)?”這是每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題,可能也是同學(xué)想知道的。當(dāng)我們遇到這樣的疑惑時(shí),我們卻不一定敢向我們的父母發(fā)問(wèn),而有一個(gè)14歲的小姑娘向她的父親提出了這個(gè)問(wèn)題,而她的父親也在一封信中給了她一個(gè)詩(shī)意的回答。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這封《致女兒的信》

        二、整體感知:

        朗讀課文,注意揣摩寫信人的心理和語(yǔ)氣。

        朗讀:(故事中,上帝三次來(lái)到人間,先后從人的眼睛里讀到了哪三種東西?上帝有哪些不同表現(xiàn)?)找三組同學(xué)分角色分別朗讀“上帝三次來(lái)到人間”的段落,其他同學(xué)把有關(guān)答案做上記號(hào)。

        三、新課講授:

        1、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來(lái)到人間,他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?

        明確:愛情,忠誠(chéng),心靈的追念。

        2、五十多年間,那一對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化?

        3、促使那一對(duì)男女(后來(lái)的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么?

        明確:是他們之間相濡以沫的愛情。(愛情是人類永恒的美和力量,是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

        4、故事中為何要把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說(shuō)明了什么?

        明確:真正的愛情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。

        5、五十多年里是什么維系了他們的愛情?

        明確:是忠誠(chéng)、心靈的追念(彼此的扶持、依靠……)

        6、文中的上帝面對(duì)人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度?

        明確:表明愛情是人類獨(dú)有的,是人類文明的產(chǎn)物,只有人才能夠愛。

        7、作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛情?

        明確:善待愛情:以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代,還要給對(duì)方以幸!?yàn)閻矍槭侨祟愑篮愕拿篮土α,是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

        四、案例分析:這是真正的愛情嗎?

        某中學(xué)一女生在宿舍告訴舍友,她特別喜歡一同班男同學(xué),這次是真的喜歡,和前幾次說(shuō)的那幾個(gè)截然不同。因?yàn)樗傁肟吹剿,她去校外學(xué)習(xí)就是想要見到他。后來(lái)她主動(dòng)給他寫紙條,他倆常常單獨(dú)出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落。為此,她成績(jī)下降,上課神情恍惚,和同學(xué)相處情緒也很不穩(wěn)定。老師家長(zhǎng)也從不同的角度給她做工作,可她就是抹不去他的影子。再后來(lái),家長(zhǎng)讓她轉(zhuǎn)學(xué)了。他們?cè)贈(zèng)]聯(lián)系。

        小結(jié):什么是真正的愛情?

        看名人名言:

        愛情只有是理智的,聰明的才是高尚的

        ——蘇霍姆林斯基

        真正的愛情是專一的,愛情的領(lǐng)域是非常狹小的,它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存;如果同時(shí)愛上幾個(gè)人,那便不能稱作愛情,它只是感情上的游戲。

        ——席勒

        五、課外拓展:

        1、三個(gè)故事:

        三個(gè)故事很復(fù)雜,其實(shí)也很簡(jiǎn)單。愛情是什么?朋友給我講了這樣三個(gè)故事。

        第一個(gè)故事很凄美:在醫(yī)院病房的一隅,躺著一位奄奄一息的病人,在世間彌留的最后一刻,他把蒼老的`手伸給濁淚漣漣的老妻,感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了,為了報(bào)答他的真情,也為了安撫自己的心靈,他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密。但是,沒等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口,他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上,她說(shuō):“我不需要聽什么愛的秘密,在我看來(lái),最大的愛的秘密就是我們?cè)诿CH撕V邢嘧R(shí)、相愛,手牽著手一道走過(guò)了50年的風(fēng)雨歷程……”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚,最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開了人間。

        第二個(gè)故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一個(gè)城市的居民打仗,很多年都不分勝負(fù)。這兩座城市,一座坐落在高地,另一座坐落在洼地。

        處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個(gè)令人心酸的絕人之道——把高地的水庫(kù)打開。結(jié)果可想而知,洼地的城市被大水圍困,注定要滅亡。水庫(kù)打開,哭叫之聲不絕于耳。看到如此的慘狀,圍困者做出了一個(gè)人道的姿態(tài),派船去救落水人,但是,派遣的船只不多,只能容納極少一部分人,他們的頭領(lǐng)喜歡女人,所以只能讓婦女上船,并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉鐲,有的帶上自己的金銀首飾;有的帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命,又不失自己的財(cái)產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫,奮力上船。一個(gè)士兵阻攔道:

        “船上只允許上婦女,不許運(yùn)男人!蹦俏粙D女說(shuō):“這就是我最喜歡的東西!笔勘鵁o(wú)言以對(duì),只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。

        第三個(gè)故事是一家電視臺(tái)的綜藝游戲節(jié)目——摸手認(rèn)妻。這個(gè)游戲由6對(duì)夫妻參加,要求把6位男士的眼睛蒙上,讓他們依次去摸6位女士的手,從而摸出自己的妻子。前3位都摸錯(cuò)了,惹得現(xiàn)場(chǎng)觀眾哈哈大笑。第四位上場(chǎng)了,主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上,接著原地轉(zhuǎn)了三圈,同時(shí)又示意六位女士互相調(diào)了一下位置,過(guò)后攙著那位男士來(lái)到一字排開的六位女士面前說(shuō):開始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手,也就三四秒的時(shí)間,對(duì)身邊的主持人說(shuō)這不是我的妻子,接著摸第二位女士,當(dāng)他抓住第二位女士的手后,比第一次時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn),大概有十來(lái)秒時(shí)間,他對(duì)主持人說(shuō),

        “她是我妻子!闭f(shuō)后,主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉,這期間,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾已經(jīng)向這位男土報(bào)以熱烈的掌聲了。無(wú)疑這位男土猜對(duì)了。主持人不失時(shí)機(jī)地問(wèn)那位男土:“你摸得這么準(zhǔn),其中有什么秘密?”那位男士對(duì)著話筒,鄭重其事地說(shuō):“沒有什么秘密,我憑的是手感,是結(jié)婚十多年來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的手感。”這時(shí)畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉,此時(shí)那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。

        同學(xué)們至此應(yīng)該明白了,愛情是人類最熾熱的情感,最美好的情愫,每個(gè)人都渴望幸福,向往愛情。然而過(guò)早摘取愛情的果實(shí),我們能收獲甜美嗎?可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解)

        2、搜集資料:

        搜集有關(guān)愛情經(jīng)典故事:《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺(tái)》《魂斷藍(lán)橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號(hào)》《廊橋遺夢(mèng)》《亂世佳人》等等

        朗誦愛情詩(shī)詞

        欣賞完了名人的愛情觀,讓我們回顧一下初中階段所學(xué)的愛情詩(shī)歌

        關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ——《關(guān)雎》

        兩情若是久長(zhǎng)時(shí), 又豈在朝朝暮暮。 ——秦觀

        衣帶漸寬終不悔 為伊消的人憔悴。 ——?dú)W陽(yáng)修

        曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。-----元稹

        五、課堂小結(jié):

        “愛情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題,作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們:萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代,彼此忠誠(chéng),永遠(yuǎn)思念,這就是愛情,是人類才有的愛情。愛情只有是理智的,聰明的,審慎的,它才是高尚的,才會(huì)使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié),這時(shí)的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)。

        【作業(yè)布置】:

        1、課外搜集有關(guān)愛情的名言警句。

        2、配套練習(xí)。

        【板書設(shè)計(jì)】:

        致女兒的信

        第一次 愛情

        第二次 忠誠(chéng)

        第三次 心靈追念

        愛情是人獨(dú)有的

        體現(xiàn)人類美和力量


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