1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.庇護(hù)(pì) 懺悔(qiàn) B.輟學(xué)(chuò) 枯萎(gū)
C.編寫(xiě)(biān) 離間(jiàn) D.蛻皮(tuō) 干涸(hé)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.含蓄 根深蒂固 懷古傷今 B.緋紅 五體頭地 天翻地復(fù)
C.震作 舍身取義 見(jiàn)異思遷 D.渲泄 不計(jì)其數(shù) 消聲匿跡
3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。
B.執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。
C.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。”
D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。
B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。
D.湛江市入選2007年“全國(guó)十大休閑城市”的原因，是全市人民共同努力的結(jié)果。
5.綜合性學(xué)習(xí)水平考查(4分)
互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。東海區(qū)教育科技網(wǎng)的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，或者選擇其他名著，寫(xiě)上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。)
名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》
示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩;再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。
(1)名著：__________________________ (1分)
(2)感言：
(3分)
6.根據(jù)上下文或特定要求默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(8分)
(1)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用 ，
來(lái)形容。(諸葛亮《出師表》)
(2) ， 。腸斷白蘋(píng)洲。(溫庭筠《望江南》)
(3) ， 。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(4)風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ， 。(李清照《武陵春》)
1.C 2.A 3.C 4.B
5.示例：(1)名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》;
(2)感言：以前聽(tīng)過(guò)有關(guān)保爾·柯察金的故事，總覺(jué)得他離我的生活十分遙遠(yuǎn);然而隨著年齡的增長(zhǎng)，再讀這本書(shū)，我的看法漸漸改變了;盡管我與他生活在不同時(shí)代，面對(duì)不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)，所以我要將保爾那種積極樂(lè)觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
6.(1)受命于敗軍之際，奉命于危難之間(2)過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠(3)醉里挑燈看燈，夢(mèng)回吹角連營(yíng)(4)物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流(每錯(cuò)一字扣0.5分)
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