3、給下列加點字注音。

　　怫然( ) 韓傀( ǐ) 休祲( ) 縞素( ) 免冠徒跣( )

　　4.對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.寡人以五百里之地易安陵 易：交換

　　B.秦王怫然怒 怫然：盛怒的樣子

　　C.大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民

　　D.秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：感謝

　　5.下列句子中表達反問語氣的一項是( )

　　A. 公亦嘗聞天子之怒乎

　　B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳

　　C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉

　　D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　6.請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。

　　7.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語

　　(1)安陵君因使唐雎使于秦。

　　(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

　　8.簡析劃線句子在文中的表達作用。

　　9.請結(jié)合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎?”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”。

　　10.分析形象：結(jié)合這兩段文字，談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。

　　11、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神?

　　12.下列下面對選文的分析不正確的一項是( )

　　A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。

　　B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。

　　C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。

　　D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。

　　13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物的，這種手法有什么好處?

　　14、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。

　　《隆中對》

　　由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土;劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

　　1.下列加點詞意思相同的一項是( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　　(1)而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。

　　(2)此殆天所以資將軍也。

　　3 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什

　　么?請用自己的話簡要分析。

　　4.上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書

　　5.對選段理解或分析有誤的一項是

　　A.選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

　　B.談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

　　C.作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

　　D.選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

　　6.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義?簡要概括三點即可。