一、標(biāo)題
標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于×××的調(diào)查報告”“關(guān)于××××的調(diào)查報告”“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)──××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
二、正文
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言：
有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體：
這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾：
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
主持人：貨幣，是一個國家政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。國家的興亡，民族的興衰，人民生活的好壞，無不與貨幣息息相關(guān)。但是，古往今來，不同的人對于金錢占有的態(tài)度是不同的：有人視金錢如常物“千金散盡還復(fù)來”，有人視金錢如性命“人為財死，鳥為食亡”。有人成為金錢的主人，有人成為金錢的奴仆，有人利用金錢造福一方，有人貪慕金錢終成階下囚……今天，我們就借用同學(xué)們的一雙慧眼，把金錢認(rèn)識得明明白白清清楚楚真真切切。
1、金錢史記：
主持人：中國是歷史悠久的文明古國，幾千年的改朝換代，貨幣也隨其推陳出新，形成獨特的貨幣文化。
下面請第一組來展示他們的研究成果。
展示一：文字介紹配圖片，演示“中國古代貨幣的演變史”。
展示二：關(guān)于貨幣的故事、傳奇。
展示三：未來的貨幣設(shè)想。
展示四：與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。
展示五：貨幣知識競賽。
2、世說金錢：
主持人：賺錢是為了生存，而生存并不是為了賺錢。有錢時應(yīng)多一份責(zé)任感，而不是任意揮霍。巨富李華光先生很有錢，但他卻一直過著儉樸的生活，而把大量的錢捐給祖國的科學(xué)事業(yè)和希望工程�！敖疱X不是萬能的，但沒有它又是萬萬不能的�！碑�(dāng)我們用《編輯部的故事》中于德利的話來解釋自己的金錢觀時，也有人建議不妨把這句話倒過來說，即：“沒有金錢是萬萬不能的，但金錢不是萬能的�！碑�(dāng)然這僅代表我個人觀點，不知大家是否認(rèn)同呢?那就請聽一場精彩的辯論賽吧(任選其一)：
�、拧敖疱X是萬能的”與“金錢不是萬能的”。
�、啤敖疱X道德是可以統(tǒng)一的”與“金錢道德是不可以統(tǒng)一的”。
主持人：其實，錢本身并不可怕，作為商品的一般等價物，它本身并無好壞之分。但如何看待錢，怎樣利用錢，卻是有好壞之別。用金錢作為衡量人生價值的尺度，追求高消費，仰慕“大款”們的“瀟灑”和“氣派”等等。這都是十分錯誤的金錢觀。
3、金錢消費面面觀：
有人說，這是個不會理財便無法生存的時代。西方人注意從小引導(dǎo)學(xué)生的金錢觀和消費觀。美國加州某小學(xué)給畢業(yè)班的最后一道數(shù)學(xué)題便是：在模擬現(xiàn)實的條件下合理花掉一百萬�；ㄥX，是一種行為，也是一種學(xué)問，更是一種能力。讓我們及早學(xué)會這方面的本領(lǐng)。
展示一：“我來當(dāng)家”通過家庭消費清單與本人消費清單的比較，宣讀自己所寫的感想。
展示二：宣讀“中學(xué)生消費面面觀”調(diào)查報告，張貼展示組員的調(diào)查報告，他組同學(xué)積極參與交流。
主持人：通過這次活動，我們小組深有體會：中學(xué)生必須養(yǎng)成正確的消費習(xí)慣，培養(yǎng)正常的消費心理，以適應(yīng)現(xiàn)實中的經(jīng)濟(jì)活動需要。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學(xué)會消費，就應(yīng)當(dāng)努力做到消費的適度與合理有機(jī)結(jié)合，在正確的消費行為中感受消費對于社會的作用，在游泳中學(xué)游泳。比如，有計劃地安排好開支和開支項目的比重。改掉不良的消費習(xí)慣，等等。好了，讓我們認(rèn)識消費、懂得消費，做一名前衛(wèi)而理智的消費者吧!
二、布置作業(yè)
根據(jù)本次活動經(jīng)歷，寫一篇作文，題目自擬，600字左右。