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      高一語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)之《鴻門宴》

      時(shí)間:2021-03-20 13:47:31 高一上冊 我要投稿

      高一語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)之《鴻門宴》

        【教學(xué)目標(biāo)】

      高一語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)之《鴻門宴》

        1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認(rèn)識(shí)這一斗爭的性質(zhì),正確評價(jià)有關(guān)人物。

        2、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中,通過人物的語言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫作方法。

       。、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象,掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律,掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

       。、課文情節(jié)起伏,人物形象鮮明,擬作為敘事寫人的記敘文處理,以人物形象的刻畫為教學(xué)重點(diǎn)。如何認(rèn)識(shí)理解課文中提及的“義”則是本文教學(xué)的難點(diǎn),可從分析項(xiàng)羽這一人物入手突破這一難點(diǎn)。

       。病⒄n文篇幅較長,閱讀有一定難度,采用講析與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。

        【課時(shí)安排】

        3教時(shí)。

        【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

        注釋:

        1.騅(音zhuī):毛色青白間雜的馬。逝:行。

       。.虞:項(xiàng)羽寵愛的的侍姬。若:你。

        今譯:

        空有拔山的氣力啊,

        空有蓋世的豪氣!

        時(shí)運(yùn)不濟(jì)呵,

        駿馬再也難奔馳!

        駿馬難奔呵,

        不可期!

        虞姬虞姬呵,

        我當(dāng)如何安排你!

        [背景簡介]

        (1)、項(xiàng)羽的主要?dú)v史功績:擊潰秦軍主力,是暴秦的主要掘墓人。

        (2)、項(xiàng)羽起兵反秦動(dòng)機(jī)不純,他反秦的目的在于取秦王而代之,重建楚王朝,與陳勝、吳廣揭竿而起有著本質(zhì)的區(qū)別。

        (3)、他迷信武力,始終沒有(也不可能)認(rèn)識(shí)自己敗亡的原因。他把一切歸結(jié)于“天意”,是“時(shí)不利”,自刎之前,他仰天長嘆:“此天亡我,非戰(zhàn)之罪也!

        (4)、“鴻門宴”前,懷王與諸將有約:“先入關(guān)者王之。”

        [課文學(xué)習(xí)三步法]:

        第一步:學(xué)生朗讀,圈點(diǎn)、勾畫疑難點(diǎn)。標(biāo)出課文中故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局與尾聲。

        第二步:老師答疑解難。

        第三步:強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí):

        【基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):】

       、、指名朗讀課文,正音:

       、佟巴酰ǎ鳕ぃ睿纾╆P(guān)中”

       、凇罢f(shuì)項(xiàng)羽”

       、邸昂茫ǎ瑷ぃ铮┟兰Вǎ戗

        ④“為(wèi)擊破沛公軍”

       、、古今異義:

        “備他盜出入與非常也!薄氨I”,竊賊;“非!,指意外事故。

        “公豈敢入乎?”“敢”,能夠。

        “固不如也!薄肮獭,本來。

       、恰⑼伲

        “具以事告!薄熬摺蓖ā熬恪,全部。

        “要項(xiàng)伯”!耙蓖ā把,約請。

        “距關(guān),毋內(nèi)諸侯!薄熬唷,通“拒”;“內(nèi)”,通“納”,接納,準(zhǔn)于入內(nèi)。

        “不敢倍德”,“倍”通“背”,違反。

        “不可不蚤自來謝項(xiàng)王”,“蚤”,通“早”。

       、、活用:

        “軍霸上”、“王關(guān)中”(名詞作動(dòng)詞用,讀第四聲)。

        “素善留侯張良”,“善”,形容詞作動(dòng)詞用,意為與……交好(友善)。

        “臣活之”,“活”,使動(dòng)用法,使……活。

        “吾得兄事之”,“兄”,名詞作狀語,像對待兄長那樣。

        “籍吏民,封府庫”,“籍”,名詞作動(dòng)詞用,編造名冊。

        “不義也”,“義”,名詞作動(dòng)詞用,合于義。

        從百余騎(從:使動(dòng)用法,使……從;騎:一人一馬。)

        數(shù)目項(xiàng)王(目:以眼示意,名詞作動(dòng)詞用。

        “道芷陽間行。”(間,從小路道,音jiàn)

       、伞⑻厥饩涫剑

        “具告以事”即“以事具告”,狀語后置。

        “與俱去”、“毋從俱死也”,介詞“與”、“從”后面的賓語省略。

        “誰為大王為此計(jì)者?”疑問句,主語“為大王為此計(jì)者”與謂語“(是)誰“倒置。也可以說不是主謂倒置,那么“者”就是語氣助詞。

        “孰與君少長?“疑問句,賓語疑問代詞前置。

        “所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也!迸袛嗑洌厥庵甘敬~“所”、“者”構(gòu)成“所……者”式名詞短語充當(dāng)主語,作說明、解釋的對象。

        且為所虜(且:將;為所:為……所,“為”后省略行為主動(dòng)者。)

        客何為者(何為:為何,干什么;者,代詞,”何為”前面省略了判斷詞。)

        “人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”(“何辭為?”疑問代詞賓語前置。)