人教版《林黛玉進賈府》教學設計
【素質教育目標】
�。�、知識教育點：
�、� 了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節(jié)大意
�、� 體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征
�、� 通過文章環(huán)境，把握作品的主題
�。病⒛芰τ柧汓c：
�、� 訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節(jié)描寫把握人物性格的能力
�、� 分析形象，培養(yǎng)學生良好的分析習慣和知識遷移地能力
�。�、德育滲透點：
認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
【重、難點】
文中重要人物的性格特征和作品的思想意義。
【課時安排】
�。痴n時。
【學生活動設計】
�。�、課前預習，查閱相關資料，了解課文大意。
�。病⒛x課文，疏理小說情節(jié)，圈劃出能表現(xiàn)人物性格特征的描寫語句。
�。场㈣b賞討論，分析人物形象的性格特征。
【教學步驟】
第一課時
一、 重難點的學習與目標完成情況
�。�、放電視連續(xù)劇《紅樓夢》的主題曲的錄音，勾起學生對古典名著的回憶，營造氣氛。
２、作者簡介及《紅樓夢》的創(chuàng)作：
《紅樓夢》是我國１８世紀中期出現(xiàn)的一部古典小說。它高度的藝術性，在我國及世界文學發(fā)展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。大約生于１７１５年，卒于１７６３年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內務府的“包衣”（滿語奴隸之意 ），入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”，兩個女兒都被入選為王妃。在康熙時，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內財款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當他著書時，已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對過去的經歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準備了良好基礎。
曹雪芹寫作《紅樓夢》的具體年月已無從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢》共１１０回，前８０回在曹雪芹去世前１０年左右就已經傳抄問世，后３０回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落，這是不可挽回的損失。到了１８世紀末，高鶚續(xù)寫了后40回，補成了現(xiàn)行的１２０回本。
２、著重介紹《紅樓夢》前五回的內容和課文內容：
本文選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分�！都t樓夢》是我國１８世紀中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說，它所反映的生活內容極為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術成就，在我國及世界文學發(fā)展史上占有顯著的地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露地主階級貴族集團的荒淫腐x、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，廣泛反映了當時的社會矛盾和階級斗爭，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。但也反映了作者為封建制度“補天”的幻想和某些虛無主義思想。作品在寫作藝術上，語言洗練、自然、優(yōu)美生動，描寫人物血肉飽滿，個個鮮明，塑造了許多富有典型性格的藝術形象。寫作規(guī)模宏大，結構謹嚴。該書具有高度的思想性和卓越的藝術成就，是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰。
標題點出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。
�。�、《紅樓夢》前五回的內容和在小說中的作用：
《紅樓夢》的序幕由前三回構成，分別從各個不同的角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。
第一回，開篇，用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。
“女媧補天”：作者描寫一塊“無材補天，幻形入世”的頑石，這便是隨寶玉一起降生，又為寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”，它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用：一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”，另一方面暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗改變。
“木石前盟”交代這塊頑石與絳珠仙草的關系。這頑石投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”，使其得以久延歲月，脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。所以頑石下凡，她為報灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼淚還他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。正因為這一段姻緣，他們初見時，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺，賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢”。
第二回，交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要介紹了賈府中的人物關系。
圖示如下：
┌賈 敷
寧國公：賈 演──賈代化│ ┌賈 珍─賈 蓉
└賈 敬┤ （秦可卿）
└賈惜春
┌─賈 璉─巧 姐
┌賈 赦──┤（王熙鳳）
│（邢夫人）│
│ └賈迎春
│
榮國公：賈 源──賈代善─┤ ┌賈 珠──賈 蘭
�。ㄊ诽┅Z 政──┤（李 紈）
�。ㄙZ母） │（王夫人）│賈元春
│ │賈寶玉
│ └賈探春
└賈 敏──林黛玉
（林如海）
�。ㄗⅲ豪渥优d演說榮國府時已不在世的人物有：賈演，賈代化，賈敷和賈源，賈代善。括號中的人物是上一個人物的配偶。）
第三回，介紹小說的典型環(huán)境──通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤， 是這一回介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回，展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系。由薛蟠案件帶出寶釵進賈府的情節(jié)。
第五回，全書總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下８０回，遺失了結尾。因此，對《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。
�。�、學生自讀全文，結合注釋，疏通文句。
二、 作業(yè)布置
閱讀反復課后第三題，勾畫出展現(xiàn)人物性格的主要語句。
〖板書設計〗
┌賈 敷
寧國公：賈 演──賈代化│ ┌賈 珍─賈 蓉
└賈 敬┤ （秦可卿）
└賈惜春
┌─賈 璉─巧 姐
┌賈 赦──┤（王熙鳳）
│（邢夫人）│
│ └賈迎春
│
榮國公：賈 源──賈代善─┤ ┌賈 珠──賈 蘭
�。ㄊ诽┅Z 政──┤（李 紈）
�。ㄙZ母） │（王夫人）│賈元春
│ │賈寶玉
│ └賈探春
└賈 敏──林黛玉
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