二年級語文下《數(shù)星星的孩子》教學設計

　　《數(shù)星星的孩子》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識“撒、玉”等9個生字，會寫“斗、玉、組”等12個生字。

　　2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

　　3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

　　教學重難點：1、理解課文內(nèi)容，學會本課10個生字。

　　2、啟發(fā)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　課前準備：課件、生字、詞語卡片。收集有關張衡的故事。

　　教學時間：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 一、啟發(fā)談話，導入新課

　　小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒有數(shù)過星星呢?離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個小孩，他卻數(shù)起星星來了。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的?今天我們就來學習《數(shù)星星的孩子》這篇課文。(板書課題)

　　讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)(shǔ)星星。

　　二、審題

　　從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎?(在“孩子”下加著重號)寫這個孩子的什么事?(“數(shù)星星”下加著重號)

　　三、初步了解課文內(nèi)容

　　1.范讀全文。問：數(shù)星星的孩子是誰?

　　簡介張衡：張衡是我國古代東漢人，離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識，后來成為一位非常有名的天文學家。

　　2.自讀課文：

　　①這篇課文一共有幾個自然段?

　�、谀膸锥螌憦埡庑�時候的事?寫他小時候的什么事?他長大后怎樣了?課文哪段寫了?

　�、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞，看看是在哪句話里出現(xiàn)的;并借助拼音讀準字音。

　　3.檢查以上三個問題的落實情況：

　　(1)抽卡片認讀生字詞。

　�、贁�(shù)：多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無數(shù)”中讀shù。

　�、�“之、勺、睡”幾個字是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。

　　(2)指名分段讀課文：

　　課文第1—5段寫張衡小時候的事，第6段寫長大以后的事。

　　四、講讀課文第一段

　　1.指名讀第一段。

　　思考：張衡在什么時候，什么地方，干什么?

　　(讀詞卡：“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”)

　　2.演示幻燈片，理解比喻句：

　　這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫?請小朋友劃出這句話，并讀一讀。

　　比較下面兩個句子有什么不同：

　　天空中有無數(shù)顆星星。(讀詞卡：“顆”)

　　滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　　分析第二句話。這句話把星星比作了什么?為什么把星星比作珍珠呢?“無數(shù)”說明了什么?“碧玉盤”指的是什么?課文用這個比喻句寫出了星星的美。

　　再齊讀這句話。

　　3.觀察插圖。

　　張衡是怎樣數(shù)星星的?(讀詞卡：“靠著”)

　　從課文的哪些地方看出他數(shù)得認真?“一直數(shù)”

　　4.指導朗讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”

　　讀“一顆、兩顆”時要放慢些，“一直”要讀重音，表現(xiàn)出他仔細、耐心。

　　5.齊讀第一段。

　　五、學習部分生字詞

　　1.指名讀詞卡：數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。

　　2.啟發(fā)學生利用學過的熟字和部首分析，記憶字形。

　　3.組詞：

　　數(shù)( 　)　 ( 　) 　(　 )

　　靠(　 ) 　(　 ) 　(　 )

　　除了說“一顆星”外，還可說一顆什么?

　　六、指導寫字

　　板書設計： 29、數(shù)星星的孩子

　　數(shù)星星

　　張衡———————天文學家

　　(漢朝人)坐、靠、仰、指、數(shù)(刻苦鉆研)

　　喜愛、認真、不怕累

　　第二課時

　　一 一、復習導入新課

　　1.出示詞卡指名認讀：

　　晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。

　　2.根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。

　　張衡數(shù)星星多認真呀!一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的? 下面我們繼續(xù)學習課文。

　　二 二講讀課文第二段

　　1.奶奶怎么說的?小朋友自己讀讀看。

　　2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。(女生朗讀第二段)。

　　3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?

　　“又”說明他經(jīng)常數(shù)。今天又數(shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦啊!

　　4.奶奶對數(shù)星星有什么看法?把奶奶說的反問句改成陳述句。

　　三、講讀課文第三段

　　1.張衡是怎么說的?默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎?你怎么知道?(“看得見，就能數(shù)得清。”)

　　2.他為什么說能數(shù)得清?“總是”是什么意思?

　　3.張衡怎么會知道這些的呢?(仔細觀察)

　　4.齊讀第三段。指導讀出肯定的語氣。

　　5.分角色朗讀第二、三段。

　　小結：奶奶認為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因為張衡他經(jīng)常數(shù)星星，而且仔細觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆星中間總是那么遠。

　　四、講讀課文第四段

　　1.爺爺走過來怎么說?把爺爺說的.話全部找出來。(自由讀爺爺說的話)

　　齊讀詞卡：“爺爺”。

　　2.爺爺說了幾句話，每句話講什么?

　　指名讀爺爺講的話。一人讀一句。(指名輪讀)

　　指名五個學生講這五句話。一人說一句，用講話的語氣說說。(指名講述)

　　3.爺爺贊成誰的意見?為什么?爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的?

　　齊讀詞卡：“之間”。“之間”是什么意思?這句話是什么意思?(說明星星的運動是有一定規(guī)律的)

　　4.爺爺還告訴張衡哪些新知識?

　　讀詞卡：“一組”、“名字”

　　5.出示圖片，讓學生區(qū)分哪是北斗星?哪是北極星?并讓學生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子?

　　比較下面兩個句子有什么不同：

　　那七顆星叫北斗星。

　　那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。(讀詞卡：“勺子”、“北斗星”)

　　分析第二句話。(具體地說出了北斗星分布呈勺形)

　　6.北斗星和北極星有什么關系?讓學生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉。

　　師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。

　　7.齊讀第四段。