- 相關(guān)推薦
人教版二年級語文下冊《卡羅爾和她的小貓》課文
《卡羅爾和她的小貓》出自于人民教育出版社二年級下冊的故事。下面是小編為大家整理的二年級語文下冊《卡羅爾和她的小貓》課文，歡迎大家閱讀。
卡羅爾和她的小貓
瓦茨
卡羅爾一直想有一只小貓。
爸爸對卡羅爾說：“那我們就在報(bào)上登個廣告吧�！�
廣告登出來了，是這樣寫的：我們非常需要一只小貓。我們會給它安排一個舒適(shi)的家，會很好地照顧它。請問您有多余(yu)的小貓嗎?
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊(dian)放在一個籃子里，就待[dai]在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進(jìn)來的是一個提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛(luo)�！边@是一只黑白相間[jian]的花貓。
卡羅爾接過小貓，送走了男孩。小貓喵(miao)喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會像你媽媽一樣照顧你的�！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨(rong)線團(tuán)。
丁零零，門鈴又響了，一個小女孩抱著一只小貓走進(jìn)來。她說：“這是我送給你的小貓�！闭f完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。
不一會兒，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。
晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖�，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜(ti)里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦!這可不行，得想個辦法�！�
第二天，爸爸又在報(bào)紙上登了個廣告：免(mian)費(fèi)贈送小貓。請趕快來挑選。
人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾去幫個忙。卡羅爾出門的時候，家里還有三只小貓，等她回來的時候，一只小貓也沒有了。
媽媽說：“我都給弄糊(hu)涂(tu)了，怎么把所有的小貓全送人了?我是想留下一只的�！�
卡羅爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答[da]答的鐘聲都聽得見。
忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚(chu)房里跑出來。卡羅爾高興地叫了起來：“啊!是伯洛!”
伯洛親熱地用身子蹭(ceng)著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起�！�
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
教材簡說
本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因?yàn)樗耙恢薄毕�，爸爸就給她出主意登廣告要小貓�？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。
這篇故事篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強(qiáng)。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學(xué)習(xí)本課時一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，真正放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。
這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進(jìn)行繁瑣的分析和串講。
教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認(rèn)15個生字。
2．學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)建議
(一)識字
1．本課要求會認(rèn)的字中，“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。要放手讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀、識記生字，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
2．猜謎識字：不上不下──卡。兔子差點(diǎn)不見了──免。
3．形近字比較認(rèn)識：熱—墊、兔—免。
4．用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。
5．用動作演示記“蹭”字。
6．鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。
(二)朗讀感悟
本課教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣。
1．圍繞“課文哪些地方寫得有趣”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。
(1)明確默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想，畫出寫得有趣的句子或段落。
(2)可采用分層次默讀的方法進(jìn)行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出文中寫得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。
2．可在二次默讀之后，分組交流，分享各自的感受。如，圍繞課文中哪些地方寫得有趣，分組讀讀說說，交流感受、體驗(yàn)和認(rèn)識，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。
3．在充分默讀感悟的基礎(chǔ)上，多讀幾遍自己喜歡的句子或段落。
(三)積累運(yùn)用
1．詞語積累與運(yùn)用。
(1)詞語積累。
安排 照顧 突然 贈送 挑選
告別 舒適 四面八方 黑白相間 跳來跳去
冷冷清清 滴滴答答
(2)以字?jǐn)U詞。
涂料 涂改 糊涂；舒適 適應(yīng) 合適；多余 其余 剩余；
卡車 卡片 卡尺；免費(fèi) 避免 難免
(3)讀讀說說。
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎�。ǎ�
冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱 ()
2．句子或段落積累。
(1)他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
(2)晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖�，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
(3)屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
(四)實(shí)踐活動
1．閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2．試著寫一兩句廣告詞。
【二年級語文下冊《卡羅爾和她的小貓》課文】相關(guān)文章：
二年級語文下冊《卡羅爾和她的小貓》的教案（通用13篇）03-05
《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)04-18
《卡羅爾和她的小貓》教案（通用7篇）11-25
二年級語文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思（精選14篇）05-22
卡羅爾的小貓06-27
語文版二年級語文下冊《猴子種樹》課文08-05
五年級下冊語文課文：望月課文09-14