人教版二年級下冊語文的知識點
在平日的學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編收集整理的人教版二年級下冊語文的知識點，希望對大家有所幫助。
二年級下冊語文的知識點 1
一、易讀錯的字
鉆（zun）進去 筋（jn）疲力盡 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
擋（dng）住 勸（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊補牢（láo） 愿（yuàn）意 揠（yà）苗助長 審（shn）視
二、易寫錯的字
愿：半包圍結構，第二筆撇稍長，不是上下結構。
突：下面是個“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內是兩豎。
三、會寫詞語
筋疲力盡 明白 亡羊補牢 勸告 鉆進 丟失 麥子 應該 伯伯 飛快 為難 身邊
四周 立刻 突然 吃驚 認真 腳步 難為情 親切 掉頭 圖畫 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度
四、多音字
jìn（盡頭） li（積累）
盡 累
jn（盡管） lèi（勞累）
juàn（羊圈） nàn（災難）
圈 難
qun（圓圈） nán（為難）
fng（街坊） méi（沒有）
坊 沒
fáng（磨坊） mò（淹沒）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
勞（監(jiān)牢） 丟（丟失） 該（應該）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上課） 座（座位）
空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近義詞
揠苗助長—拔苗助長 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱
愿意—樂意 準確—精確 擋住—攔住 教誨—教導 認真—仔細 嚴肅—嚴厲
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 后悔—無悔 深—淺 認真—馬虎 親切—冷漠
嚴肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：（收�。┠_步 （馱起）口袋 （甩甩）尾巴 （擋�。┤ヂ�
2. 形容詞搭配：（高興）地說 （吃驚）地問 （順利）地過河 （自言自語）地說
（和顏悅色）地說 （開開心心）地畫
九、詞語歸類
1. 出自寓言故事的成語：揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍
狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的詞語：自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（并列關系）
2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好�。�
3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
�。�1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。
十一、考點提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的'課文內容及告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內閱讀的形式考查。
二年級下冊語文的知識點 2
一、復習課文：
1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩人(李白)寫的，這首詩是作者看到(廬山瀑布)時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者(對大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩仙)，我知道(《靜夜思》)、(《贈汪倫》)、(《望天門山》)也是他寫的。
2、《絕句》是(唐)朝詩人(杜甫)寫的。這首詩描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩圣)，我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨步尋花》)也是他寫的。
3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序寫的。
(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。)
(2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
(從“垂”字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。)
(3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結網(wǎng)了。
(從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。)
(4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
(從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。)
4、閱讀《的“書”》回答問題。
(1)書，為什么要加引號呢?(因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。)
(2)的“書”上的字指的`是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。
5、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處(北)半球，中午太陽在(南邊)，地上的樹影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在(北方)。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是(南方)，樹葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(朝南)來辨別方向。
二、背誦：
1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句：
(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
(2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�
2、照樣子，寫一寫：
一()不()：(一動不動 一聲不響 一絲不茍 一毛不拔 一塵不染 一成不變)
越()越()：(越來越亮 越來越響 越下越大)
表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤紅撲撲金燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈)
3、背誦86頁“我知道”。
有些動物和植物，由于(特殊的地殼運動)被埋起來，死后就不會(腐爛)了。很多年以后，這些動植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、體會不同標點的用處。
(1)這書上有字。
這書上有字?――這書上沒有字。
(2)你的玫瑰沒有白栽!
你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加標點：
哪里有書啊?這能說明什么呢?
太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!
5、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。
二年級下冊語文的知識點 3
一、易讀錯的字
豎（shù）著 挪（nuó）動 頭痛（tòng） 編（bin）織 消（xio）失
草籽（z） 仿佛（fú） 商（shng）店 抽（chu）絲
編織（zh） 終（zhng）于 匆（cng）忙
二、易寫錯的字
泉：是上下結構，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包圍結構，注意撇要寫得長一些。
三、會寫詞語
耳朵 扇子 遇到 兔子 后來 不安 整個
頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期 抽絲
編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲
泉水 應該 賣泥塘 搬走 倒是 破開 花紋
四、多音字
dào（倒車） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇動）
shì（似的） s（撒種）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 決（決心） 賣（買賣）
免（免費） 訣（口訣） 買（買家）
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經(jīng)常—偶爾 寂寞—充實 笨出—靈巧 盡情—拘束
簡單—復雜 舒服—難受 周圍—中心 清醒—糊涂
八、詞語搭配
1. 量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（只）野鴨
一（個）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子
2. 形容詞搭配：
（傷心）的事情 （大大）的淚珠 （長長）的圍巾 （綠茵茵）的小草
�。┑厣⒉� （自言自語）地說 （新奇）的目光 （笨手笨腳）的小毛蟲
九、詞語歸類
1.“AA 地”式的詞語：靜靜地 遠遠地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地
2.ABB 式的詞語：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的'詞語：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書 看看報
十、句子積累
1. 比喻句：
（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
十一、考點提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內閱讀的形式考查。
二年級下冊語文的知識點 4
一、易讀錯的字
祖（z）先 采摘（zhi） 藍天（lán）重新（xn） 艱（jin）難
賽跑（sài） 薔（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 亂竄（cuàn）
秩（zhì）序 年紀（jì） 眼睛（jing）滋（z）潤 值（zhí）日
二、易寫錯的字
望：上下結構，注意“王”的第三橫宜長。簡：上下結構，注意“門”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一筆橫長，左右出頭。
三、會寫詞語
祖先 原始 意思 濃綠 一望無邊 藍天 艱難 決心 炎熱
野兔 賽跑 回憶 世界 學習 主意 反復 生機 重新
簡單 泥土 相當 結局 光明 覺得 值日 花草樹木
四、多音字
di（逮�。� dng（當心）
逮 當
ndài（逮捕） dàng（上當）
jué（覺得） nòng（擺弄）
覺 弄
jiào（睡覺） lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先） 摘（采摘） 復（反復）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艱（艱難）
晴（晴天） 植（植樹） 根（樹根）
式（方式） 由（自由） 藍（藍天）
試（考試） 油（石油） 籃（籃球）
六、近義詞 原始—古老 艱難—困難 滋潤—滋養(yǎng) 年紀—年齡 方式—方法 濃綠—深綠
一望無邊—一望無際
七、反義詞 原始—現(xiàn)代 遙遠—鄰近 粗糙—光滑 簡單—復雜 美好—丑惡 火熱—寒冷
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
�。ǘ海┬∷墒螅ú桑┮八N薇 （捉）紅蜻蜓 （逮）綠蟈蟈 （翻過）高山（蹚過）大河
2. 形容詞搭配：
（濃綠）的樹蔭 （蒼蒼茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的聲音
九、詞語歸類 AABC 式詞語：
勃勃生機 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立
十、句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。
十一、考點提示
1.《祖先的`搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內閱讀的形式考查。
2.《當世界年紀還小的時候》中萬物學習怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過和結果常以課內閱讀的形式考查。
二年級下冊語文的知識點 5
一、易讀錯的字
慈（cí）愛 畢竟（jìng） 一行（háng） 倒（dào）退
停泊（bó） 鳴蟬（chán） 指南針（zhn） �。▂ù）室
垂（chuí）下 忠（zhng）實 幫助（bng） 稍（sho）微
稠（chóu）密 一盞（zhn） 宇宙（zhòu）
二、易寫錯的字
嶺：右邊是“令”，不是“今”。荷：注意是上下結構，不要寫成左右結構。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。導：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。
三、會寫詞語
湖水 蓮花 荷葉 絕對 山嶺 雷雨 烏云 烏黑 壓下
雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子 迎接 撲上去 天然 幫助 浴室
指點 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易
四、多音字
xíng（步行） bó（漂泊）
行 泊
háng（銀行） p（湖泊）
du（都是） yo（要求）
都 要
d（首都） yào（需要）
do（跌倒） jiào（睡覺）
倒 覺
dào（倒水） jué（覺得）
五、形近字
烏（烏黑） 戶（戶外） 壓（壓力）
鳥（小鳥） 尸（尸體） 莊（村莊）
導（引導） 永（永遠） 亂（打亂）
異（異同） 水（澆水） 刮（刮風）
六、近義詞
望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢 清新—清爽 一動不動—紋絲不動
忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 舒服—舒適 必須—務必
七、反義詞
前—后 遙—近 漸漸—飛快 打開—關上 稠—稀
清新—污濁 慌張—鎮(zhèn)定 解凍—冰封 特別—普通 有趣—乏味
八、詞語搭配
1. 量詞搭配：一（陣）大風 一（只）蜘蛛 一（條）彩虹 一（盞）指路燈
一（個）安穩(wěn)覺 一（件）事
2. 形容詞搭配：（滿天）的烏云 （清新）的空氣 （天然）的指南針 （忠實）的向導
九、詞語歸類 描寫太空的詞語：浩瀚無際 群星閃爍 神秘莫測 廣袤無垠 蒼穹無邊
十、句子積累
1. 古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
2. 擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。
3. 比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。
4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。
十一、考點提示
1. 背誦：《憫農（其一）》《古詩二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介紹的'四種“天然的指南針”常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
4.《太空生活趣事多》常以課內閱讀的形式考查。
二年級下冊語文的知識點 6
1、找春天
好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
�、谠玳_的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......
2、古詩兩首草白居易
（1）離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風吹又生。
�。�2）遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
3、筍芽兒
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!
�、诖河旯媚飷蹞嶂虧欀�。太陽公公照射著她，溫暖著她。
4、小鹿的玫瑰花
好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終于、漸漸地、靜靜地
佳句：①花骨朵漸漸地長大了。
�、谛÷轨o靜地躺在床上養(yǎng)病。③鹿弟弟惋惜的對哥哥說："這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。"
語文園地一
佳句：①楊柳綠千里，春風暖萬家。
②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
�、鄞猴L放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
�、艽猴L一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
我知道：北京的市花是月季花;洛陽的市花是牡丹花;
東莞的市花是玉蘭花;香港的區(qū)花是紫荊花;
澳門的區(qū)花是蓮花。
5、泉水
好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
�、诠麡浯罂诖罂诘睾人�。
�、郛嬅鉴B在盡情地歌唱。
�、芪业乃芮搴芮�，像一面明亮的大鏡子。
�、菸业那俾暫苊篮苊�，正好為你清脆的歌聲伴奏。
6.雷鋒叔叔，你在哪里
好詞：彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠
佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
②人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
③一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、我不是最弱小的
好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開、應該、保護、嬌嫩、弱小、勇敢、雷聲大作、傾盆大雨、隨風舞動、芬芳撲鼻
佳句：①森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。
�、谖覀儜摫Ｗo比自己弱小的。
�、鄞笥暌呀�(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。
8、卡羅爾和她的小貓
好詞：安排、照顧、突然、贈送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、跳來跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
�、畚堇锸裁绰曇舳紱]有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
語文園地二
佳句：①花要葉扶，人要人幫。
�、谫浫嗣倒澹钟杏嘞�。
�、蹘椭鷦e人的.人，能得到別人的幫助。
�、苷\心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。
9、日月潭
好詞：展現(xiàn)、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細雨、風光秀麗、點點燈光、湖水碧綠、太陽高照、許許多多
佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
�、谔爝叺某啃呛蜕缴系狞c點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
�、垡窍缕鹈擅杉氂辏赵绿逗孟衽陷p紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
10、葡萄溝
好詞：喜愛、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
�、诘搅饲锛�，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
11、難忘的潑水節(jié)
好詞：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、四面八方、笑容滿面、健康長壽、鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節(jié)、一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
②傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
12、北京亮起來了
好詞：勾畫、輪廓、猶如、裝點、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、絢麗多彩的廣告、高大的建筑物、繁華的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束燈光、一座座立交橋
佳句：①整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。
�、陂L安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
�、厶彀查T城樓金碧輝煌，光彩奪目。
�、墉h(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
�、菀皇鵁艄庹罩L長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
13、動手做做看
好詞：奇怪、道理、漫出、哄騙
佳句：我不是想哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。
二年級下冊語文的知識點 7
一、復習課文：
二、背誦：
三、聽寫：
姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹 垂頭 陰沉 垂直
陣地 彩虹 鳴蟬 導游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑
巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對 碰巧 質量 蜘蛛 畫冊 忠實 稠密 打印 香煙 包含
稀飯 針線 品質 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向導 慌張 煙火 越冬 積累 流動 黑壓壓 刨根問底
四、比較組詞：
爐（火爐）領（領導）決（決定）泊（停泊）
廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對）拍（拍打）
壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）彩（彩電）
莊（村莊）挑（挑選）陳（陳列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋沒）底（底下）忠（忠心）
抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鐘（鐘表）
瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）欄（欄桿）
暴（暴雨）狠（兇狠）財（財富）攔（攔路）
榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國）慚（慚愧）
膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）
五、多音字：
壓ā(壓力) à(壓根兒)
埋ái(埋沒) án(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(寶藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(銀行)
殼qià(地殼) é(貝殼)
六、填空：
1、填入合適的動詞：
�。ù蜷_）窗戶 （掛在）天空
�。▽ふ遥⿲毑� （辨別）方向
（指點）方向 （分辨）方向
2、填入合適的修飾詞：
（滿天）的烏云 （清新）的空氣
�。ê窈瘢┑臅� （忠實）的向導
�。埽┑闹θ~ （奇怪）地問
�。ㄕJ真）地問 （高興）地說
七、近義詞：
忠實—（忠誠） 慌張—（慌亂）
天然—（自然） 辨別—（分辨）
稱贊—（夸獎）
八、反義詞：
上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）
稀—（稠） 快—（慢）
亮－（暗）彎－（直）
九、量詞：
一（幅）畫 一（只）蜘蛛
一（首）古詩 一（本）書
一（冊）書 一（條）彩虹
一（位）隊員 一（塊）石頭
一（陣）風 一（條）魚
一（片）陸地 一（種）植物
一（種）動物 一（條）諺語
一（座）山
十、造句：
1、……也…… 雷聲小了，雨聲也小了。（池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。）
2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（閃電越來越亮，雷聲越來越響。） （風越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。）
十一、拓展：
1、描寫祖國山河的'詩句：
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
2、背誦氣象諺語：
（1）立了秋，把扇丟。
�。�2）六月的天，小孩的臉。
（3）蛇過道，大雨到。
�。�4）雷公先唱歌，有雨也不多。
二年級下冊語文的知識點 8
一、多音字：
都：①dōu(都是)②dū(首都)為：①wéi(為人)②wèi(因為)
降：①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降)背：①bēi(背包)②bèi(背誦)
興：①xìnɡ(高興)②xīnɡ(興奮)長：①zhǎnɡ(長大)②chánɡ(長江)
樂：①lè(快樂)②yuè(音樂)曲：①qū(彎曲)②qǔ(歌曲)
相：①xiānɡ(相信)②xiànɡ(照相)難：①nán(困難)②nàn(災難)
還：①hái(還有)②huán(還書)種：①zhònɡ(種田)②zhǒnɡ(種子)
發(fā)：①fā(發(fā)現(xiàn))②fà(頭發(fā))轉：①zhuàn(轉動)②zhuǎn(轉身)
干：①ɡān(干凈)②ɡàn(干活)教：①jiāo(教書)②jiào(教室)
漂：①piào(漂亮)②piāo(漂流)扎：①zā(扎風箏)②zhā(扎實)
當：①dānɡ(當時)②dànɡ(上當)傳：①chuán(傳達)②zhuàn(傳記)
角：①jiǎo(角落)②jué(角色)假：①jiǎ(假如)②jià(放假)
好：①hǎo(好人)②hào(愛好)少：①shǎo(多少)②shào(少年)
行：①xínɡ(行走)②hánɡ(銀行)處：①chù(到處)②chǔ(相處)
朝：①cháo(朝代)②zhāo(朝陽)中：①zhōnɡ(中間)②zhònɡ(打中)
重：①zhònɡ(重要)②chónɡ(重新)奔：①bēn(奔跑)②bèn(嫦娥奔月)
二、同音字
飽(溫飽)、保(保衛(wèi))背(背心)、被(被子)城(城市)、誠(誠實)
川(山川)、穿(穿衣)比(比賽)、筆(筆記)并(并且)、病(生病)
廠(工廠)、場(場地)但(但是)、彈(子彈)池(電池)、遲(遲到)
讀(讀書)、獨(獨立)豐(豐收)、楓(楓葉)浮(飄浮)、福(幸福)
件(事件)、艦(軍艦)金(金子)、斤(公斤)句(句子)、巨(巨人)
禮(禮貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得)臺(臺灣)、抬(抬頭)
洼(水洼)、蛙(青蛙)衛(wèi)(衛(wèi)生)、味(味道)言(語言)、沿(井沿)
揚(飄揚)、洋(海洋)陰(陰天)、音(音樂)已(已經(jīng))、椅(椅子)
億(億萬)、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛)直(直接)、植(植樹)
紙(紙張)、指(指導)捉(捉魚)、桌(桌子)狐(狐貍)、胡(二胡)
戲(京戲)、細(仔細)饑(饑餓)、雞(小雞)及(及格)、極(極點)
實(其實)、食(糧食)至(至于)、幟(旗幟)、治(治病)
青(青菜)、輕(輕輕)、清(清水)
申(申請)、伸(伸手)、身(身體)
尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)
園(公園)、元(元旦)、員(隊員)
互(互相)、戶(戶口)、護(保護)
歷(日歷)、麗(美麗)、粒(米粒)
夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息)
之(總之)、枝(樹枝)、織(紡織)
科(科學)、棵(一棵樹)顆(顆粒)
京(北京)、經(jīng)(經(jīng)過)、驚(驚奇)、睛(眼睛)
勞(勞動)、牢(牢記)、牽(牽掛)、鉛(鉛筆)
州(神州)、舟(小舟)、周(周圍)、洲(亞洲)
住(居住)、助(幫助)、注(注音)、祝(慶祝)
其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗幟)
計(計算)、記(日記)、技(科技)、際(國際)
克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、課(上課)
市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)
二年級下冊語文的知識點 9
一、復習課文：
1、日月潭的名字是根據(jù)它的(形狀特點)起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子?(因為這個潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。)
3、為什么說葡萄溝真是個好地方?(因為那里不僅有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個好地方)
二、背誦：
1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建筑(長城)、(故宮)，還有的現(xiàn)代建筑(人民大會堂)、(國家圖書館)、(中華世紀壇)、(首都國際機場)……
2、優(yōu)美句子(背寫)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。
(2)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。
(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
3、復習54頁“我的發(fā)現(xiàn)”：照相-照相機灑水-灑水車集郵-集郵冊圖書-圖書館電視-電視臺飛機-飛機場游泳-游泳池足球-足球場
4、我國是個多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個直轄市，(香港)、(澳門)兩個特別行政區(qū)，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺灣)等(二十八)個省、自治區(qū)。
三、多音字：
盛chéng(盛飯) shèng(盛開)
倒dǎo(倒閉) dào(倒車)
省shěng(節(jié)省) xǐng(反省)
釘dīng(釘子) dìng(釘著)
分fēn(分別) fèn(水分)
干gān(干凈) gàn(干活)
空kōng(天空) kòng(空地)
為wéi(為人) wèi(因為)
降xiáng(投降) jiàng(降落)
勾gōu(勾畫) gòu(勾當)
單dān(單位) shàn(姓單) chán(單于)
四、填空：
1、填入合適的動詞：
(出產)水果 (搭起)涼棚 (摘下)葡萄
(駛過)江面 (勾畫)輪廓 (敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國 (美麗)的小島
(美麗)的北京 (美麗)的角樓
(圓圓)的太陽 (彎彎)的月亮
(成串)的葡萄 (流動)的空氣
(歡快)的鼓點 (古老)的故宮
(長長)的城墻 (綠色)的涼棚
(明亮)的櫥窗 (高大)的建筑
(五光十色)的霓虹燈 (薄薄)的霧
(清晰)地展現(xiàn) (熱情好客)的老鄉(xiāng)
二年級語文學習方法
1、注重漢語拼音知識的掌
漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。
同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已經(jīng)學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣，并每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學英語打下扎實的基礎。
2、認真抓好識字這一關
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據(jù)形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。
在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個生字去組多個詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。
3、抓好寫字訓練
寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我注重學生的寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學生的留言條等方面給學生做一個很好的示范。
其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學生，從習慣方面培養(yǎng)學生。特別是習慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生的寫字質量的提高，我更注重學生有良好的寫字習慣。同時把寫字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。
學生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。
4、抓好讀書訓練，提高學生的閱讀能力
培養(yǎng)小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。
農村的小學生，朗讀的缺點就是愛“唱讀”。對于他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優(yōu)美句子，甚至個別跟唱的'“南郭先生”生字生詞都不認識。
如何讓學生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢?我想：首先，在教學中注意培養(yǎng)學生的朗讀能力，利用晨讀讓學生多讀。每一課我都要求學生背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
培養(yǎng)學生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學生的創(chuàng)新能力。再次，開展讀后評論，促進學生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“.者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。
一方面學生們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感;另一方面，學生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
5、提高學生看圖說寫能力
看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養(yǎng)學生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學生用恰當?shù)脑~句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：
(1)教會學生觀察圖畫的方法。
在學生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。
(2)指導學生把說的話寫出來，并做好批改，評講工作。
對寫得好的學生加以表揚，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。
(3)堅持多說多寫。
學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學生在寫話方面也有一定的進步。部分學生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強訓練。
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