人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)
在平日的學(xué)習(xí)中，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 1
一、易讀錯(cuò)的字
鉆（zun）進(jìn)去 筋（jn）疲力盡 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
擋（dng）住 勸（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo） 愿（yuàn）意 揠（yà）苗助長(zhǎng) 審（shn）視
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長(zhǎng)，不是上下結(jié)構(gòu)。
突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊
四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 難為情 親切 掉頭 圖畫(huà) 老師 講桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度
四、多音字
jìn（盡頭） li（積累）
盡 累
jn（盡管） lèi（勞累）
juàn（羊圈） nàn（災(zāi)難）
圈 難
qun（圓圈） nán（為難）
fng（街坊） méi（沒(méi)有）
坊 沒(méi)
fáng（磨坊） mò（淹沒(méi)）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
勞（監(jiān)牢） 丟（丟失） 該（應(yīng)該）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 課（上課） 座（座位）
空（空間） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近義詞
揠苗助長(zhǎng)—拔苗助長(zhǎng) 巴望—盼望 焦急—著急 急忙—連忙 后悔—懊惱
愿意—樂(lè)意 準(zhǔn)確—精確 擋住—攔住 教誨—教導(dǎo) 認(rèn)真—仔細(xì) 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲
七、反義詞
焦急—著急 枯—榮 后悔—無(wú)悔 深—淺 認(rèn)真—馬虎 親切—冷漠
嚴(yán)肅—和藹 和顏悅色—疾言厲色
八、詞語(yǔ)搭配
1. 動(dòng)詞搭配：（收�。┠_步 （馱起）口袋 （甩甩）尾巴 （擋�。┤ヂ�
2. 形容詞搭配：（高興）地說(shuō) （吃驚）地問(wèn) （順利）地過(guò)河 （自言自語(yǔ)）地說(shuō)
�。ê皖亹偵┑卣f(shuō) （開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà)
九、詞語(yǔ)歸類
1. 出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔 葉公好龍
狐假虎威 鷸蚌相爭(zhēng) 畫(huà)蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的詞語(yǔ)：自言自語(yǔ) 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意
十、句子積累
1. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）
2. 感嘆句：如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！
3. 反問(wèn)句：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
�。�1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
�。�2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。
十一、考點(diǎn)提示
1.《寓言二則》《畫(huà)楊桃》的'課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《小馬過(guò)河》 中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 2
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩(shī)人(李白)寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到(廬山瀑布)時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者(對(duì)大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩(shī)仙)，我知道(《靜夜思》)、(《贈(zèng)汪倫》)、(《望天門(mén)山》)也是他寫(xiě)的。
2、《絕句》是(唐)朝詩(shī)人(杜甫)寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)種顏色，分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩(shī)圣)，我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨(dú)步尋花》)也是他寫(xiě)的。
3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫(xiě)作順序?qū)懙摹?/p>
(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛”字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。)
(2)蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。
(從“垂”字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。)
(3)蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。
(從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。)
(4)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。
(從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。)
4、閱讀《的“書(shū)”》回答問(wèn)題。
(1)書(shū)，為什么要加引號(hào)呢?(因?yàn)檫@里指的不是真正的書(shū)，而是指像書(shū)一樣能記載歷史變遷的巖石。)
(2)的“書(shū)”上的字指的`是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的(樹(shù)葉)、(貝殼)、(小魚(yú))。
5、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處(北)半球，中午太陽(yáng)在(南邊)，地上的樹(shù)影正指向(北方)。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在(北方)。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉稠的一面是(南方)，樹(shù)葉稀的一面是(北方)。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸?南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我們也可以利用指南針、看樹(shù)木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門(mén)(朝南)來(lái)辨別方向。
二、背誦：
1、背寫(xiě)《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：
(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
(2)春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�
2、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：
一()不()：(一動(dòng)不動(dòng) 一聲不響 一絲不茍 一毛不拔 一塵不染 一成不變)
越()越()：(越來(lái)越亮 越來(lái)越響 越下越大)
表示顏色的ABB的詞：(黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤紅撲撲金燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈)
3、背誦86頁(yè)“我知道”。
有些動(dòng)物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動(dòng))被埋起來(lái)，死后就不會(huì)(腐爛)了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動(dòng)植物)的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。
(1)這書(shū)上有字。
這書(shū)上有字?――這書(shū)上沒(méi)有字。
(2)你的玫瑰沒(méi)有白栽!
你的玫瑰沒(méi)有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加標(biāo)點(diǎn)：
哪里有書(shū)啊?這能說(shuō)明什么呢?
太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚(yú)呢!
5、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 3
一、易讀錯(cuò)的字
豎（shù）著 挪（nuó）動(dòng) 頭痛（tòng） 編（bin）織 消（xio）失
草籽（z） 仿佛（fú） 商（shng）店 抽（chu）絲
編織（zh） 終（zhng）于 匆（cng）忙
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
耳朵 扇子 遇到 兔子 后來(lái) 不安 整個(gè)
頭痛 最后 決定 商店 圍巾 星期 抽絲
編織 終于 完成 青蛙 草籽 野鴨 毛蟲(chóng)
泉水 應(yīng)該 賣泥塘 搬走 倒是 破開(kāi) 花紋
四、多音字
dào（倒車） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇動(dòng)）
shì（似的） s（撒種）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 決（決心） 賣（買賣）
免（免費(fèi)） 訣（口訣） 買（買家）
六、近義詞
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨(dú) 決定—打算 吆喝—叫賣 舒服—舒適
七、反義詞
耷拉—高昂 經(jīng)�！紶� 寂寞—充實(shí) 笨出—靈巧 盡情—拘束
簡(jiǎn)單—復(fù)雜 舒服—難受 周圍—中心 清醒—糊涂
八、詞語(yǔ)搭配
1. 量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（只）野鴨
一（個(gè)）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 一（根）竹子
2. 形容詞搭配：
（傷心）的事情 （大大）的淚珠 （長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾 （綠茵茵）的小草
�。┑厣⒉� （自言自語(yǔ)）地說(shuō) （新奇）的目光 （笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)
九、詞語(yǔ)歸類
1.“AA 地”式的詞語(yǔ)：靜靜地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 淡淡地 悄悄地 默默地 緩緩地 慢慢地
2.ABB 式的詞語(yǔ)：綠茵茵 綠油油 黑沉沉 黃燦燦 紅彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的'詞語(yǔ)：打打滾 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 讀讀書(shū) 看看報(bào)
十、句子積累
1. 比喻句：
�。�1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。
�。�2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設(shè)問(wèn)句：蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
十一、考點(diǎn)提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。
2. 《蜘蛛開(kāi)店》中蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲(chóng)》中小毛蟲(chóng)抽絲剝繭變成蝴蝶的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 4
一、易讀錯(cuò)的字
祖（z）先 采摘（zhi） 藍(lán)天（lán）重新（xn） 艱（jin）難
賽跑（sài） 薔（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 亂竄（cuàn）
秩（zhì）序 年紀(jì)（jì） 眼睛（jing）滋（z）潤(rùn) 值（zhí）日
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長(zhǎng)。簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，注意“門(mén)”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一筆橫長(zhǎng)，左右出頭。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
祖先 原始 意思 濃綠 一望無(wú)邊 藍(lán)天 艱難 決心 炎熱
野兔 賽跑 回憶 世界 學(xué)習(xí) 主意 反復(fù) 生機(jī) 重新
簡(jiǎn)單 泥土 相當(dāng) 結(jié)局 光明 覺(jué)得 值日 花草樹(shù)木
四、多音字
di（逮�。� dng（當(dāng)心）
逮 當(dāng)
ndài（逮捕） dàng（上當(dāng)）
jué（覺(jué)得） nòng（擺弄）
覺(jué) 弄
jiào（睡覺(jué)） lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先） 摘（采摘） 復(fù)（反復(fù)）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艱（艱難）
晴（晴天） 植（植樹(shù)） 根（樹(shù)根）
式（方式） 由（自由） 藍(lán)（藍(lán)天）
試（考試） 油（石油） 籃（籃球）
六、近義詞 原始—古老 艱難—困難 滋潤(rùn)—滋養(yǎng) 年紀(jì)—年齡 方式—方法 濃綠—深綠
一望無(wú)邊—一望無(wú)際
七、反義詞 原始—現(xiàn)代 遙遠(yuǎn)—鄰近 粗糙—光滑 簡(jiǎn)單—復(fù)雜 美好—丑惡 火熱—寒冷
八、詞語(yǔ)搭配
1. 動(dòng)詞搭配：
�。ǘ海┬∷墒螅ú桑┮八N薇 （捉）紅蜻蜓 （逮）綠蟈蟈 （翻過(guò)）高山（蹚過(guò)）大河
2. 形容詞搭配：
（濃綠）的樹(shù)蔭 （蒼蒼茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的聲音
九、詞語(yǔ)歸類 AABC 式詞語(yǔ)：
勃勃生機(jī) 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 戀戀不舍 亭亭玉立
十、句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動(dòng)句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。
十一、考點(diǎn)提示
1.《祖先的`搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》中萬(wàn)物學(xué)習(xí)怎么生活的過(guò)程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過(guò)和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 5
一、易讀錯(cuò)的字
慈（cí）愛(ài) 畢竟（jìng） 一行（háng） 倒（dào）退
停泊（bó） 鳴蟬（chán） 指南針（zhn） 浴（yù）室
垂（chuí）下 忠（zhng）實(shí) 幫助（bng） 稍（sho）微
稠（chóu）密 一盞（zhn） 宇宙（zhòu）
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
嶺：右邊是“令”，不是“今”。荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。
垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
湖水 蓮花 荷葉 絕對(duì) 山嶺 雷雨 烏云 烏黑 壓下
雷聲 垂下 閃電 窗戶 房子 迎接 撲上去 天然 幫助 浴室
指點(diǎn) 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易
四、多音字
xíng（步行） bó（漂泊）
行 泊
háng（銀行） p（湖泊）
du（都是） yo（要求）
都 要
d（首都） yào（需要）
do（跌倒） jiào（睡覺(jué)）
倒 覺(jué)
dào（倒水） jué（覺(jué)得）
五、形近字
烏（烏黑） 戶（戶外） 壓（壓力）
鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)） 尸（尸體） 莊（村莊）
導(dǎo)（引導(dǎo)） 永（永遠(yuǎn)） 亂（打亂）
異（異同） 水（澆水） 刮（刮風(fēng)）
六、近義詞
望—看 鳴—叫 漸漸—慢慢 清新—清爽 一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)
忽然—突然 慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 舒服—舒適 必須—?jiǎng)?wù)必
七、反義詞
前—后 遙—近 漸漸—飛快 打開(kāi)—關(guān)上 稠—稀
清新—污濁 慌張—鎮(zhèn)定 解凍—冰封 特別—普通 有趣—乏味
八、詞語(yǔ)搭配
1. 量詞搭配：一（陣）大風(fēng) 一（只）蜘蛛 一（條）彩虹 一（盞）指路燈
一（個(gè)）安穩(wěn)覺(jué) 一（件）事
2. 形容詞搭配：（滿天）的烏云 （清新）的空氣 （天然）的指南針 （忠實(shí)）的向?qū)?/p>
九、詞語(yǔ)歸類 描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)：浩瀚無(wú)際 群星閃爍 神秘莫測(cè) 廣袤無(wú)垠 蒼穹無(wú)邊
十、句子積累
1. 古詩(shī)名句：接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
2. 擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。
3. 比喻句、擬人句：太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)�，它在天空給你指點(diǎn)方向。
4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。
十一、考點(diǎn)提示
1. 背誦：《憫農(nóng)（其一）》《古詩(shī)二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介紹的'四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。
4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 6
1、找春天
好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......
2、古詩(shī)兩首草白居易
�。�1）離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風(fēng)吹又生。
（2）遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
3、筍芽?jī)?/strong>
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛(ài)撫、滋潤(rùn)、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!
�、诖河旯媚飷�(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。
4、小鹿的玫瑰花
好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終于、漸漸地、靜靜地
佳句：①花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。
�、谛÷轨o靜地躺在床上養(yǎng)病。③鹿弟弟惋惜的對(duì)哥哥說(shuō)："這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。"
語(yǔ)文園地一
佳句：①楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。
�、邳S鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
�、鄞猴L(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。
④春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
我知道：北京的市花是月季花;洛陽(yáng)的市花是牡丹花;
東莞的市花是玉蘭花;香港的區(qū)花是紫荊花;
澳門(mén)的區(qū)花是蓮花。
5、泉水
好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。
�、诠麡�(shù)大口大口地喝水。
�、郛�(huà)眉鳥(niǎo)在盡情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
�、菸业那俾暫苊篮苊溃脼槟闱宕嗟母杪暟樽�。
6.雷鋒叔叔，你在哪里
好詞：彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠
佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
�、谌说纳怯邢薜�，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
③一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、我不是最弱小的
好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開(kāi)、應(yīng)該、保護(hù)、嬌嫩、弱小、勇敢、雷聲大作、傾盆大雨、隨風(fēng)舞動(dòng)、芬芳撲鼻
佳句：①森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。
�、谖覀儜�(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。
�、鄞笥暌呀�(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸?/p>
8、卡羅爾和她的小貓
好詞：安排、照顧、突然、贈(zèng)送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、跳來(lái)跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
�、谕砩希依锟刹坏昧肆�，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
�、畚堇锸裁绰曇舳紱](méi)有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
語(yǔ)文園地二
佳句：①花要葉扶，人要人幫。
�、谫�(zèng)人玫瑰，手有余香。
③幫助別人的.人，能得到別人的幫助。
④誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
9、日月潭
好詞：展現(xiàn)、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細(xì)雨、風(fēng)光秀麗、點(diǎn)點(diǎn)燈光、湖水碧綠、太陽(yáng)高照、許許多多
佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
②天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
�、垡窍缕鹈擅杉�(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
10、葡萄溝
好詞：喜愛(ài)、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
11、難忘的潑水節(jié)
好詞：敬愛(ài)、鮮紅、火紅、歡樂(lè)、歡呼、開(kāi)心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、四面八方、笑容滿面、健康長(zhǎng)壽、鮮紅的地毯、敬愛(ài)的總理、難忘的潑水節(jié)、一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
②傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。
12、北京亮起來(lái)了
好詞：勾畫(huà)、輪廓、猶如、裝點(diǎn)、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、絢麗多彩的廣告、高大的建筑物、繁華的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束燈光、一座座立交橋
佳句：①整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。
②長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。
�、厶彀查T(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。
�、墉h(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
⑤一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。
13、動(dòng)手做做看
好詞：奇怪、道理、漫出、哄騙
佳句：我不是想哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?/p>
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 7
一、復(fù)習(xí)課文：
二、背誦：
三、聽(tīng)寫(xiě)：
姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹(shù) 垂頭 陰沉 垂直
陣地 彩虹 鳴蟬 導(dǎo)游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑
巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對(duì) 碰巧 質(zhì)量 蜘蛛 畫(huà)冊(cè) 忠實(shí) 稠密 打印 香煙 包含
稀飯 針線 品質(zhì) 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向?qū)?慌張 煙火 越冬 積累 流動(dòng) 黑壓壓 刨根問(wèn)底
四、比較組詞：
爐（火爐）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）決（決定）泊（停泊）
廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對(duì)）拍（拍打）
壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）彩（彩電）
莊（村莊）挑（挑選）陳（陳列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋沒(méi)）底（底下）忠（忠心）
抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鐘（鐘表）
瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）欄（欄桿）
暴（暴雨）狠（兇狠）財(cái)（財(cái)富）攔（攔路）
榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國(guó)）慚（慚愧）
膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）
五、多音字：
壓ā(壓力) à(壓根兒)
埋ái(埋沒(méi)) án(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(寶藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(銀行)
殼qià(地殼) é(貝殼)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
（打開(kāi)）窗戶 （掛在）天空
�。▽ふ遥⿲毑� （辨別）方向
（指點(diǎn)）方向 （分辨）方向
2、填入合適的修飾詞：
�。M天）的烏云 （清新）的空氣
�。ê窈瘢┑臅�(shū) （忠實(shí)）的向?qū)?/p>
（茂密）的枝葉 （奇怪）地問(wèn)
�。ㄕJ(rèn)真）地問(wèn) （高興）地說(shuō)
七、近義詞：
忠實(shí)—（忠誠(chéng)） 慌張—（慌亂）
天然—（自然） 辨別—（分辨）
稱贊—（夸獎(jiǎng)）
八、反義詞：
上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）
稀—（稠） 快—（慢）
亮－（暗）彎－（直）
九、量詞：
一（幅）畫(huà) 一（只）蜘蛛
一（首）古詩(shī) 一（本）書(shū)
一（冊(cè)）書(shū) 一（條）彩虹
一（位）隊(duì)員 一（塊）石頭
一（陣）風(fēng) 一（條）魚(yú)
一（片）陸地 一（種）植物
一（種）動(dòng)物 一（條）諺語(yǔ)
一（座）山
十、造句：
1、……也…… 雷聲小了，雨聲也小了。（池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。）
2、川流不息：馬路上的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。） （風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越來(lái)越多，也就越來(lái)越懂事了。）
十一、拓展：
1、描寫(xiě)祖國(guó)山河的'詩(shī)句：
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（李白《望天門(mén)山》）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
2、背誦氣象諺語(yǔ)：
�。�1）立了秋，把扇丟。
�。�2）六月的天，小孩的臉。
�。�3）蛇過(guò)道，大雨到。
�。�4）雷公先唱歌，有雨也不多。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 8
一、多音字：
都：①dōu(都是)②dū(首都)為：①wéi(為人)②wèi(因?yàn)?
降：①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降)背：①bēi(背包)②bèi(背誦)
興：①xìnɡ(高興)②xīnɡ(興奮)長(zhǎng)：①zhǎnɡ(長(zhǎng)大)②chánɡ(長(zhǎng)江)
樂(lè)：①lè(快樂(lè))②yuè(音樂(lè))曲：①qū(彎曲)②qǔ(歌曲)
相：①xiānɡ(相信)②xiànɡ(照相)難：①nán(困難)②nàn(災(zāi)難)
還：①hái(還有)②huán(還書(shū))種：①zhònɡ(種田)②zhǒnɡ(種子)
發(fā)：①fā(發(fā)現(xiàn))②fà(頭發(fā))轉(zhuǎn)：①zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))②zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
干：①ɡān(干凈)②ɡàn(干活)教：①jiāo(教書(shū))②jiào(教室)
漂：①piào(漂亮)②piāo(漂流)扎：①zā(扎風(fēng)箏)②zhā(扎實(shí))
當(dāng)：①dānɡ(當(dāng)時(shí))②dànɡ(上當(dāng))傳：①chuán(傳達(dá))②zhuàn(傳記)
角：①jiǎo(角落)②jué(角色)假：①jiǎ(假如)②jià(放假)
好：①hǎo(好人)②hào(愛(ài)好)少：①shǎo(多少)②shào(少年)
行：①xínɡ(行走)②hánɡ(銀行)處：①chù(到處)②chǔ(相處)
朝：①cháo(朝代)②zhāo(朝陽(yáng))中：①zhōnɡ(中間)②zhònɡ(打中)
重：①zhònɡ(重要)②chónɡ(重新)奔：①bēn(奔跑)②bèn(嫦娥奔月)
二、同音字
飽(溫飽)、保(保衛(wèi))背(背心)、被(被子)城(城市)、誠(chéng)(誠(chéng)實(shí))
川(山川)、穿(穿衣)比(比賽)、筆(筆記)并(并且)、病(生病)
廠(工廠)、場(chǎng)(場(chǎng)地)但(但是)、彈(子彈)池(電池)、遲(遲到)
讀(讀書(shū))、獨(dú)(獨(dú)立)豐(豐收)、楓(楓葉)浮(飄浮)、福(幸福)
件(事件)、艦(軍艦)金(金子)、斤(公斤)句(句子)、巨(巨人)
禮(禮貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得)臺(tái)(臺(tái)灣)、抬(抬頭)
洼(水洼)、蛙(青蛙)衛(wèi)(衛(wèi)生)、味(味道)言(語(yǔ)言)、沿(井沿)
揚(yáng)(飄揚(yáng))、洋(海洋)陰(陰天)、音(音樂(lè))已(已經(jīng))、椅(椅子)
億(億萬(wàn))、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛)直(直接)、植(植樹(shù))
紙(紙張)、指(指導(dǎo))捉(捉魚(yú))、桌(桌子)狐(狐貍)、胡(二胡)
戲(京戲)、細(xì)(仔細(xì))饑(饑餓)、雞(小雞)及(及格)、極(極點(diǎn))
實(shí)(其實(shí))、食(糧食)至(至于)、幟(旗幟)、治(治病)
青(青菜)、輕(輕輕)、清(清水)
申(申請(qǐng))、伸(伸手)、身(身體)
尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)
園(公園)、元(元旦)、員(隊(duì)員)
互(互相)、戶(戶口)、護(hù)(保護(hù))
歷(日歷)、麗(美麗)、粒(米粒)
夕(夕陽(yáng))、吸(吸氣)、息(休息)
之(總之)、枝(樹(shù)枝)、織(紡織)
科(科學(xué))、棵(一棵樹(shù))顆(顆粒)
京(北京)、經(jīng)(經(jīng)過(guò))、驚(驚奇)、睛(眼睛)
勞(勞動(dòng))、牢(牢記)、牽(牽掛)、鉛(鉛筆)
州(神州)、舟(小舟)、周(周圍)、洲(亞洲)
住(居住)、助(幫助)、注(注音)、祝(慶祝)
其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗幟)
計(jì)(計(jì)算)、記(日記)、技(科技)、際(國(guó)際)
克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、課(上課)
市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn) 9
一、復(fù)習(xí)課文：
1、日月潭的名字是根據(jù)它的(形狀特點(diǎn))起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
2、為什么傣族人民覺(jué)得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子?(因?yàn)檫@個(gè)潑水節(jié)是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理和他們一起渡過(guò)的，所以他們覺(jué)得這個(gè)日子非常難忘。)
3、為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方?(因?yàn)槟抢锊粌H有的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方)
二、背誦：
1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界聞名的古代建筑(長(zhǎng)城)、(故宮)，還有的現(xiàn)代建筑(人民大會(huì)堂)、(國(guó)家圖書(shū)館)、(中華世紀(jì)壇)、(首都國(guó)際機(jī)場(chǎng))……
2、優(yōu)美句子(背寫(xiě))：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。
(2)要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。
(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
3、復(fù)習(xí)54頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”：照相-照相機(jī)灑水-灑水車集郵-集郵冊(cè)圖書(shū)-圖書(shū)館電視-電視臺(tái)飛機(jī)-飛機(jī)場(chǎng)游泳-游泳池足球-足球場(chǎng)
4、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個(gè)民族。我國(guó)有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個(gè)直轄市，(香港)、(澳門(mén))兩個(gè)特別行政區(qū)，(河南)、(河北)、(廣東)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺(tái)灣)等(二十八)個(gè)省、自治區(qū)。
三、多音字：
盛chéng(盛飯) shèng(盛開(kāi))
倒dǎo(倒閉) dào(倒車)
省shěng(節(jié)省) xǐng(反省)
釘dīng(釘子) dìng(釘著)
分fēn(分別) fèn(水分)
干gān(干凈) gàn(干活)
空kōng(天空) kòng(空地)
為wéi(為人) wèi(因?yàn)?
降xiáng(投降) jiàng(降落)
勾gōu(勾畫(huà)) gòu(勾當(dāng))
單dān(單位) shàn(姓單) chán(單于)
四、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(出產(chǎn))水果 (搭起)涼棚 (摘下)葡萄
(駛過(guò))江面 (勾畫(huà))輪廓 (敲)鼓
2、填入合適的修飾詞
(美麗)的祖國(guó) (美麗)的小島
(美麗)的北京 (美麗)的角樓
(圓圓)的太陽(yáng) (彎彎)的月亮
(成串)的葡萄 (流動(dòng))的空氣
(歡快)的鼓點(diǎn) (古老)的故宮
(長(zhǎng)長(zhǎng))的城墻 (綠色)的涼棚
(明亮)的櫥窗 (高大)的建筑
(五光十色)的霓虹燈 (薄薄)的霧
(清晰)地展現(xiàn) (熱情好客)的老鄉(xiāng)
二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌
漢語(yǔ)拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。
同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生將拼音知識(shí)牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好識(shí)字這一關(guān)
低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音、形、義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據(jù)形象會(huì)意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。
在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練
寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫(xiě)字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。同時(shí)把寫(xiě)字和識(shí)字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對(duì)寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)。每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)，對(duì)字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。
4、抓好讀書(shū)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力
培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達(dá)課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強(qiáng)理解力和記憶力。
農(nóng)村的小學(xué)生，朗讀的缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調(diào)。其“唱”完的結(jié)果是：雖然會(huì)唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì)課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的'“南郭先生”生字生詞都不認(rèn)識(shí)。
如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢?我想：首先，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次，開(kāi)展讀后評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提高，在朗讀中，常有“.者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)議。
一方面學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中加深了對(duì)課文的理解，進(jìn)一步體會(huì)了課文表達(dá)的情感;另一方面，學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中認(rèn)識(shí)到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高朗讀能力。
由于低年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫(xiě)能力
看圖說(shuō)話和寫(xiě)話是小學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練的入門(mén)階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點(diǎn)：
(1)教會(huì)學(xué)生觀察圖畫(huà)的方法。
在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺(jué)得首先要教會(huì)學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀察圖畫(huà)。如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說(shuō)清楚，會(huì)選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，并做好批改，評(píng)講工作。
對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。
(3)堅(jiān)持多說(shuō)多寫(xiě)。
學(xué)生只有多寫(xiě)多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫(xiě)好。我安排每一次寫(xiě)話，有時(shí)是一幅畫(huà)有時(shí)是多幅畫(huà)。開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生寫(xiě)得多少，把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在有內(nèi)容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學(xué)生在寫(xiě)話方面也有一定的進(jìn)步。部分學(xué)生是能按要求寫(xiě)得比較好，但有幾個(gè)差生寫(xiě)得比較零碎。學(xué)生的閱讀能力從整體上來(lái)看也比較差，有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。
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